《中医基础理论》教学大纲

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1、中医基础理论教学大纲（供中医、中西医、针推、骨伤专业五年制本科使用）前 言本课程属于中医学的专业基础课。通过本课程的学习，要求学生着重掌握有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法（包括中医学的思维方法：精气、阴阳、五行学说；中医学对人体生理的认识：藏象、精气血津液神、经络、体质；中医学对疾病及其防治的认识：病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。该课程按90学时设计，以课堂讲授为主，可根据实际情况，结合自学、讨论、课间见习、实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知，重点培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。

2、教学要求与内容绪 论【目的要求】 1、掌握中医学理论体系的主要特点；2、熟悉中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性；3、了解中医学理论的主要内容及其形成和发展概况。（自学）【教学要点】中医学、中医学理论体系的概念；中医学的学科属性；中医学理论体系的主要特点：整体观念和辨证论治。【教学时数】共安排6学时。其中中医学理论体系的主要特点占4学时，其他2学时。【教学内容】1、中医学的基本概念及其学科属性（1）中医学的基本概念；（2）中医学的学科属性 属融入人文科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响是多学科融合的产物。2、中医学理论体系的概念、形成与发展（1）中医学理论体

3、系的概念；（2）中医理论体系的形成和发展；（3）中医学理论的继承和创新。3、中医学理论体系的主要特点（1）整体观念 人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性； （2）辨证论治 病，证，症的基本概念；辨证与论治的概念、思维过程与关系；同病异治与异病同治；辨证与辨病相结合。4、中医基础理论的基本概念及课程的主要内容（自学）（1）中医基础理论的基本概念；（2）中医基础理论课程的主要内容。 第一章 中医学的哲学基础【目的要求】1、掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容；2、掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容；3、掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容；4、了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中

4、医学中的应用；5、了解中医学思维方法的主要特点及中医学常用的思维方法。【教学要点】中医学的哲学基础精气学说、阴阳学说、五行学说的基本概念和基本内容以及在中医学中的应用。 【教学时数】共安排12学时。其中精气学说2学时，阴阳学说4学时，五行学说4学时，中医学思维方法的主要特点及中医学常用的思维方法2学时。【教学内容】 第一节 精气学说【目的要求】 1、掌握古代哲学范畴中精与气的基本概念；2、了解古代哲学范畴中精、气概念的形成；3、掌握古代哲学精气学说的主要内容；4、了解古代哲学精气学说在中医学中的应用。【教学要点】精、气的基本概念，哲学上的精气概念与中医学中精气的概念的区别与联系。精气学说的主要

5、内容，精气学说在中医学中的应用。【教学时数】共安排2学时 【教学内容】1、古代哲学精与气的基本概念（1）精的基本概念 包括精概念的源流；（2）气的基本概念 包括气概念的源流。2、精气学说的主要内容 （1）精气是构成宇宙的本原 精气构成万物的机理；精气的存在形式；（2）精气的运动与变化 气的运动及其形式；气化的概念与形式；（3）精气是天地万物之间相互联系的中介 维系着天地万物之间的相互联系；使万物得以相互感应； （4）天地之精气化生为人。 3、精气学说在中医学中的应用 主要叙述作为一种思维方法，精气学说在中医学精气生命理论构建中的作用，对中医学整体观念形成的影响。第二节 阴阳学说【目的要求】 1

6、、掌握阴阳的基本概念；2、掌握事物阴阳属性的划分规律及其相对性与绝对性；3、了解阴阳概念的形成过程；4、掌握阴阳学说的基本内容；5、熟悉阴阳学说在中医学中的应用。【教学要点】1、阴阳的基本概念 包括阴阳的含义，事物阴阳属性；2、阴阳学说的基本内容 包括阴阳的对立、阴阳互根互用、阴阳交感互藏、阴阳消长、阴阳转化、阴阳自和平衡；3、阴阳学说在中医学中的应用。 【教学时数】共安排4学时，其中阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容2学时，阴阳学说在中医学中的应用2学时。【教学内容】1、阴阳的概念（1）阴阳的基本概念 包括阴阳概念的源流；（2）事物的阴阳属性 事物阴阳属性的划分；事物阴阳属性的相对性和绝对性

7、。2、阴阳学说的基本内容（1）阴阳对立制约 包括阴阳相互对立、制约和排斥；（2）阴阳互根互用 包括阴阳相互依存、互生互用；（3）阴阳交感与互藏 升降交感的概念、机理和意义；互藏的概念与意义；（4）阴阳消长 阴阳消长的概念与形式；（5）阴阳转化 阴阳转化的概念、机理与形式；（6）阴阳自和与平衡 阴阳自和的概念及意义；阴阳平衡的概念及维系机制。概括叙述阴阳运动规律和形式之间的相互关系。3、 阴阳学说在中医学中的应用 以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的形态结构、生理功能、病理变化、疾病的诊断和防治，以及中药的性能。 第三节 五行学说【目的要求】 1、掌握五行的基本概念；2、掌握五行的特性；3、

8、掌握事物五行归类的依据和方法；4、掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、规律；5、熟悉五行学说在中医学中的应用，重点是在病理和防治原则方面的应用。【教学要点】1、五行的基本概念 包括五行的含义、五行的特性、事物属性的五行归类；2、五行学说的基本内容 包括五行的相生、相克与制化，五行的相乘、相侮与母子相及；3、五行学说在中医学中的应用。 【教学时数】共安排4学时，其中五行的概念、五行学说的基本内容2学时， 五行学说在中医学中的应用2学时。【教学内容】1、五行的概念（1）五行的基本概念 包括五行概念的源流；（2）五性特性 木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穑；金曰从革；水曰润下；（3）事物和现象的五行

9、归类 归类的依据、方法和结果（构成五行系统）。2、五行学说的主要内容（1）五行相生与相克 各自的概念、次序；母子关系及所胜与所不胜关系；（2）五行制化和胜复 各自的概念、规律和意义；（3）五行相乘与相侮 各自的概念、次序、形成原因和相互关系；（4）五行的母子相及 母病及子；子病及母。3、 五行学说在中医学中的应用简要叙述五行学说作为一种思维方法，在阐释人体五脏的生理特性，五脏之间的生理联系和病理影响，指导疾病的诊断和防治等方面的应用。第四节 中医学思维方法的特点【目的要求】 1、了解中医学思维方法的主要特点；2、了解中医学常用的思维方法。【教学要点】中和思维、类比思维。【教学时数】共安排2学时

10、【教学内容】概说 （不列标题）叙述精气、阴阳、五行学说之间的关系，导出中医学思维方法的基本特点。1、注重宏观观察；2、注重整体研究；3、擅长哲学思维（1）中和思维；（2）类比思维。4、强调功能联系。第二章 藏 象【目的要求】 1、掌握藏象的基本概念，脏、腑及奇恒之腑的生理特点，五脏精气阴阳的概念；2、掌握五脏的生理功能、生理特性，及与形、窍、志、液、时的联系；3、掌握六腑的主要功能和生理特性；4、掌握脑和女子胞的主要功能；5、掌握脏与脏、脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系；6、了解藏象学说的形成和特点；7、了解心包和命门学说的梗概。 【教学要点】藏象的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的主要生理功

11、能、生理特性以及脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的关系，五脏与外周肢节之间的联系。【教学时数】共安排20学时。其中概说2学时，五脏l0学时，六腑3学时，奇恒之腑1学时，脏腑关系4学时。【教学内容】 第一节 藏象学说概论【目的要求】1、掌握藏象的基本概念和中医对内脏的分类方法；2、掌握五脏精气阴阳的含义及其逻辑关系；3、了解藏象学说的形成和特点。【教学要点】藏象基本的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点以及五脏精气阴阳的概念。【教学时数】共安排2学时。其中概说藏象基本的概念，五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点1学时,五脏精气阴阳的概念1学时。【教学内容】 1、藏象的基本概念；2、藏象学说的形成；3、藏象学

12、说的特点 以五脏为中心构成五个生理病理系统，并与自然环境相通应；4、五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点；5、五脏精气阴阳理论体系概述。第二节 五脏【目的要求】1、掌握心、肝、脾、肺、肾各自的生理功能和生理特性；2、了解五脏与形、窍、志、液、时的联系；3、了解心包和命门学说的梗概。 【教学要点】心、肝、脾、肺、肾的主要生理功能、生理特性以及五脏与形、窍、志、液、时的联系。【教学时数】共安排10学时。其中心、肺、脾、肝、肾各占2学时。【教学内容】1、心概说 形态部位；生理功能与特性概述。（1）生理功能 主血脉；主藏神；（2）生理特性 为阳脏而主通明；（3）心与形、窍、志、液、时的联系。附 心包。2、肺

13、概说 形态部位；生理功能与特性概述。（1）主要功能 主气司呼吸；主行水；朝百脉，主治节；（2）生理特性 肺为华盖；肺为娇脏；主宣发与肃降；（3）肺与形、窍、志、液、时的联系。3、脾概说 形态部位；生理功能与特性概述。（1）生理功能 主运化；主统血；（2）生理特性 脾气主升；喜燥恶湿；（3）脾与形、窍、志、液、时的联系。4、肝概说 形态部位；生理功能与特性概述。（1）生理功能 主疏泄；主藏血；（2）生理特性 肝为刚脏；主升发；（3）肝与形、窍、志、液、时的联系。5、肾概说 形态部位；生理功能与特性概述。（1）生理功能 藏精，主生长发育与生殖；主水；主纳气；（2）生理特性 主蛰藏；（3）肾与形、窍

14、、志、液、时的联系。附 命门第三节 六腑【目的要求】1、 掌握六腑在受纳和传化水谷的过程中食物及其残渣必须通过消化道的七道门户“七冲门”；2、 掌握六腑的主要功能和生理特性。【教学要点】“七冲门”，胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦各自的生理功能以及胃与三焦的生理特点。【教学时数】共安排3学时。其中概说，胆、胃、小肠、大肠、膀胱2学时,三焦1学时。【教学内容】概说 六腑的共同生理特点；“七冲门”的部位和作用。1、胆 形态部位；生理功能 贮藏和排泄胆汁，主决断；胆的两重性；2、胃 形态部位；生理功能 受纳腐熟水谷；生理特性：主通降，喜燥恶湿；胃气的概念；3、小肠 形态部位；生理功能 受盛化物，泌别清浊，小肠主液；4、大肠 形态部位；生理功能 传化糟粕，大肠主津；5、膀胱 形态部位；生理功能 贮尿排尿；“津液藏焉”；6、三焦 六腑三焦（有形之实体，是水液由肠道渗入膀胱的通道）；部位三焦（总体功能：诸气和水液运行的通道；上、中、下三焦各自的功能特点：上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎；辨证三焦（温热病与湿热病辨证之纲领）。第四节 奇恒之腑【目的要求】1、掌握脑和女子胞的主要功能；2、了解脑与脏腑精气的关系以及女子胞与脏腑经脉的关系。【教学要点】脑与女子胞的主要生理功能以及与脏腑的关系。【教学时数】共安排1学时 【教学内容】本节只介绍脑及女子胞