关于道德演讲稿四篇

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1、关于道德演讲稿四篇演讲稿的写法比较敏捷,可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。在快速改变和不断变革的新时代,我们运用上演讲稿的状况与日俱增,信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题,以下是我整理的道德演讲稿4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。道德演讲稿 篇1敬重的老师,评委老师,亲近的同学们大家好!我是五零三班的罗慧欣;今日我要讲的题目是:做一个有道德的人。在讲之前在此我要问同学们三个问题。第一个问题:,什么叫做“道德”噢,我听见有同学已经说对了。让我来比列一下吧!比如说:“在教室里望见了垃圾不弯下腰捡的人是属于不道德的种类。假如她望见了垃圾弯腰立即捡起的人是属于道德的种类。

2、第一个问题已经解决了请听下一题:则样才是一个有道德的人呢?这个问题很简洁吧!那我就自问自答了,举例说:“你今日要到桐乡自己乘公交车去,但是公交车上只有一个位子了, 再看看自己后面还有一位年迈的老奶奶,当你不知所措时我应当以少先队员的身份把这个位子让给老奶奶,同时我更应当伸出双手去扶老奶奶到座位上,自己站在老奶奶身旁手拉住链环。这样我就拥有道德了。下面我就问第三个问题:我们小学生咋样才能做好一个有道德的人?我微微的听到有很多同学说中了,某位同学说:“在家里望见父母亲每天很晚回家,那我们就为他们泡上一杯热乎乎的茶或者为他们打好泡脚水和洗澡水。在学校望见班级里有同学肚子疼,应当先把他扶到椅子上,然后

3、立刻报告老师或者这两个例子都是我们小学生的根本。道德是一种美德,道德是无处不在,道德就像一艘小船它随时可能会被风刮倒,我谨慎地把握主我的那艘小船使它不被风吹倒。道德演讲稿 篇2敬重的老师,敬爱的同学们:大家好!意大利诗人但丁说过:“一个学问不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用学问去弥补。”我们今日不去探讨道德和学问谁更重要,但我信任我们的国家和民族最须要的是具有道德高尚的学问者。我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想,无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道:“辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不行以学而能

4、,气可以养而至。”这就说明,道德是做人的基本准则。怎样做一个有道德的人?我个人认为,首先要做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。三国时期的刘备曾经以此教育过他的儿子。我们假如能够从身边小事做起,严于律己,那么我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步,以至千里;汇小溪,以成江海。我们要擅长由大及小,从大处着眼,从小处着手,决不要以微小而不足道,细小而不足为。做一个有道德的人,要注意培育自己的道德观念,必需留意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果,也不能只依据效果去推断其善恶。要注意道德认知,处理好知与行的关系,留意实际行为的熬炼,在实践中增加道德情感、意志力。做一个有道

5、德的人,从事老师这个特别行业的我们该如何做一个有道德的老师呢?我相识到老师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习,既受同学的影响,也受老师的影响,而主要是受老师的影响、学生情愿接近的老师,比学生不情愿接近的老师,对学生的影响要大。作为老师,你要把学生培育成大家都情愿接近的人,你就要留意培育学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生情愿和你接近,以便对学生产生更大的影响。因此,我们自己就首先

6、要成为有道德的人,这是我从事教学教化工作以来感受最深的。只有大家相互信任了,才能更好地帮助学生提高成果,做一名合格的老师。如何成为师德高尚的老师,如何作一个有道德的老师呢?一、老师要常常自省:老师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神,就可以在一日工作之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是主动进取的表现。一个人,贵在自知之明,这须要有自省作为手段。不“省”自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,简单傲慢自满,时间一长,就会脱离

7、群众,就会退步,就会降低自己的威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的看法:师生之间保持一种人格上的同等,要建立一种和谐的师生关系。老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系。但处理不好,会产生对立心情,造成老师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去探讨学生的心理,探讨人的特性,因为每个学生都有不同的特性,然后依据不同特性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教学工作中,只有多了解学生的要求,我们的方法才会更多,处理问题才会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作

8、、思想工作就会比较顺当。三、必需树立同等对待观:每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把它发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待,老师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让全部学生同乘一辆前行的车。老师应服务于全面,对每一个学生的思想品质、学习成果以及身体素养都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。“一日为师,终身为父”是学生对老师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的同等,相互学习、相互敬重。既然做“父亲”,就要关切爱惜学生,对学生负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至

9、利用学生。有句古话说:人有德于尔,尔不行忘。尔有德于人,尔不行不忘也。道德演讲稿 篇3又是一年三月到,我的耳边不由的响起主席在1963年3月5日发出的“向雷锋同志学习”的号召。雷锋,一生虽然没有创建出震天动地的壮举,却把他自己生命的每一分热、每一分光都无私地奉献给了人民,以对人民的真诚与火热的赤子之心,谱写出壮美而辉煌的人生乐章。在他短暂的一生中,一心一意为人民服务,是最突出、最动人、最完备的主旋律。虽然雷锋已经离开我们五十多年了,但是他的精神并没有随之而去。这不,我们的身边就有许多这样的人物。全国道德模范郭明义,20年无偿献血,累计献血6万多毫升,相当于自身总血量的10倍;他7次发起无偿献血

10、的倡议,号召了600多名矿业职工参加,共献出15万毫升的血液。不仅如此,他还先后为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万元,资助了180多名特困生;他所发起的捐资助学活动,激励了2800多名矿业职工参加,共资助了特困生1000多名,捐款近40万元。从“郭大哥”、“郭师傅”,到“郭大爷”,人们对他的称呼有许多种;从“郭大傻”、“郭大侠”,到“郭大使”,他被越来越多的人牢记;从“铁山楷模”、“爱心使者”,到“雷锋传人”,他的事迹在人群中广为传播。郭明义,这名鞍钢集团的一般采场马路管理员,像雷锋一样,在自己平凡的岗位上创建出了不平凡的人生传奇。还记得最美路人“托举哥“吗?那是在20xx年的6月3日,

11、广州4岁女童琪琪悬挂在4楼阳台,一名男子徒手爬上3楼防盗窗,足足将被卡住头颅的女童托举了十余分钟。在救出女童后,他却低头走出了小区,消逝于车水马龙中。后来经过多方打听,人们最终找到了这名救人不留姓名的男子,他就是从湖北孝感老家来广州找工作的打工仔周冲。他的善行,博得了一个“托举哥”的美誉。在世人看来,“托举哥”托起的不仅是一条鲜活的生命,更是一种和善的品质。周冲,一名热心路人,像雷锋一样,具有令人钦敬的珍贵的品质,不愧为当代最美的路人。郭明义、周冲,不就是生活在我们身边的时代的雷锋道德演讲稿 篇4退一步海阔天空,忍一时一帆风顺,说的多好啊好。假如大家都做到这样,这个社会就肯定会和谐美妙。好习惯

12、成就好人生。要养成一个好习惯,就要从现在做起。从节约每一滴水、节约每一张纸、节约每一分钱、节约每一度电、节约每一粒米做起。养成不乱丢垃圾,不讲不文明的话,讲礼貌,关切集体做起。让我们以实际行动做一个有道德的人。我看到过这样一个事例,有一个老人在公路旁摔倒了,站不起来,在他旁边前前后后经过了三十多辆车子,可就是没有一辆车子停下来把老人送进医院。在来来往往的人群中,有三种类型的人:一、望见了就立刻去扶起来,打120报警;二、望见了,想去扶,又不敢去扶;三、望见了也不管不顾,自己走自己的路。正是因为有二、三类型这样的人,我们的社会才会变得很不和谐、美满。我们的社会要自由、公正、同等、法治、爱国。要把

13、别人的困难当做自己的困难。同学们,让我们以实际行动帮助别人、关切别人,做一个真正有道德的人。在学校,我们要做一个好学生。要爱惜学校的一草一木,要节约学校的每一滴水、要节约学校的每一度电、要节约学校的每一粒粮食、要刻苦学习、敬重老师、团结同学。在社会上我们要做个好公民。要做到不乱吐痰,不乱丢果皮纸屑。要爱护碧波蓝天,争当五水公治小卫士。在家里,要做个好儿女。百善孝为先,一个人假如不爱自己的父母、长辈,那还怎样去爱别人,怎样去爱社会,怎样去爱国家。道德,是最漂亮的花儿,隐藏在人们心田;道德,是最可爱的小鱼,沉醉在人们的心海之中;道德,是一颗小小的恒星,隐藏在人们阔大的胸怀之中,在家中,我们要做一个孝顺父母、酷爱劳动的好儿女;在学校,我们要做一个敬重师长、团结同学的好学生;在社会,我们要做一个遵纪遵守法律的好公民。在生活中,我们要做一个爱惜公物,讲究卫生、爱护环境,遵守纪律的小卫士。同学们,让我们做一个有道德的人吧!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

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