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1、英语学习复习方案锦集8篇英语学习复习方案锦集8篇英语学习复习方案 篇1 一、复习目的经过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵敏地运用所学知识。经过总复习，让全体学生异常是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面进步班级的合格率和优秀率。二、复习措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。3、设计不一样类型的题型，训练学生的审题本领。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。6、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。7、多与家长联络
2、，及时交流学生在校和在家地的学习情景。8、异常关注“学困生”三、复习资料从以往的毕业考试资料来看，六年级所学资料考试出现频率。所以，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语根底薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。1、四会单词2、日常句子英语学习复习方案 篇2 一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生稳固所学知识，还能进展查漏补缺，使学生顺利完本钱学期的学习任务，能在期末考试中获得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的根底
3、。所以对于老师和学生来说，最终总复习显得尤为重要，在复习过程中要防止把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习时间：12月22日1月7日三、复习目的：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材资料有关的语法知识；可以区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、可以认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习资料及要点：1、单词。单词是英语的根底和复习的重点。1按词性归类复习单词。2按词
4、汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1指导学生在语境中复习句子。2根据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法知识。3指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺兴趣性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比拟复杂的英语短文。五、复习方法及原那么：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我最大本领过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联络。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联络起
5、来，合理安排复习资料，进步学生整体运用知识的本领。2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断进步听和写的本领，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生根底差，见过的英语习题比拟少，所以要从习题入手，让学生尽可能的做出比拟多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3、注意复习过程中的兴趣性，充分调动学生的学习进取性。我们有些学生对学习英语缺乏必须的兴趣，所以要选择适当的形式和资料，控制好资料的难度，要学生获得成功的时机和感受，尽量进步他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不一样层次
6、的学生获得不一样的进步和收获。学生两极分化想象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等根底知识上。5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的气氛中进展有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。六、应注意的问题：1、老师在复习过程中，要异常注意留必须的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进展口头练习，并且上课时，也没有剩余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必给予太清楚的说明了，只要学生可以会运用，这就到达了目的。3、课本中出现的动词的语法知识，必需要求学生记
7、住并且会运用。4、课文中的句子，学生要明白它的汉语意思，这要花必须的时间给学生进展复习，对于我们班的特殊情景，逐句逐词进展讲解，直到学生掌握为止。七、综合模拟练习根据学生的情景出2到3张综合练习卷，供应给学生一个模拟实战的时机，并根据考试情景及时稳固学生某些语言点或者练习上的缺乏，迎接考试！这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，所以根据这个情景，复习期间应当进展因材施教，特殊情景采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情景以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相比拟较简单的题目，让他们体会成功的欢乐，并对考试充满信心。总之，紧张的复习工作已经全
8、面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得必须的进步和进步，不但在考试中获得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。英语学习复习方案 篇3 一、先从阅读下手哲学上讲，要抓住主要矛盾。考研英语也是同理。建议大家在复习的时候要先从阅读下手。当然做阅读有一个必备的前提那就是掌握大量单词。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。只有不断扩大我们的单词量，才能让我们在阅读英语文章时得心应手。为什么要先从阅读下手？攻克阅读对于其他几项有提纲挈领的作用。阅读中会涉及到各种句型短语，我们的英语语感也在阅读才能的提升中不知不觉中得以建立，这种看似非常玄妙的才能在英语考试中往往会起到意想不到的作
9、用。如何攻克阅读？首先江湖上广为流传的一个方法是把英语阅读全篇翻译成汉语。对于这种方法是仁者见仁智者见智。当然假如你有大量的时间和顽强的毅力可以试试这个方法。不过，无论用什么方法，做英语阅读的根本是完完全全地理解整篇文章。把题作对不是终点，在点滴积累中进步自己的阅读才能才是王道。阅读练习需要长期不连续地努力。阅读练习在质不在量。建议大家可以每天做2篇阅读，并且一定要完全吃透这两篇文章。同学们在做阅读的时候，可以把自己不认识的以及理解模糊的单词、读不通的句型打上记号。等大家把自己做错的题弄懂以后，就可以回过头来处理带记号的单词和句子。最后要把文章再快速阅读一遍，到达快速理解整篇文章意思的程度。做
10、到这些才算彻底吃透一篇英语阅读。二、攻破完形填空很多人会建议考研党在英语考试的时候将完形填空留在最后再做，因为完形不仅题量大，而且每个空的分值较低。当然完形详细在什么时候做完全可以视自己情况而定。完形填空考察的除了一些固定搭配，还有重要的一项就是在近义词中选出正确选项。近义词的辨析一直都是让人非常头疼的一类题，要想做对它，要求我们平时背单词的时候要多关注词的英文解释，以及它在句子中的详细使用情况。三、后期准备翻译和作文翻译和作文这两项可以放在中后期进展准备。同学们可以给自己规定每天必须翻译几个句子。同时在进展翻译和作文练习的时候，一定要注意多加总结归类，不能让练习流于外表。很多建议假如不加以实
11、行终究就只是纸上谈兵，没有现实意义，希望同学们可以找到合适自己的方法，并把这些方法应用到自己的实际备考中去。英语学习复习方案 篇4 中考英语复习早起朗读英语长假期间，学生制定一套周密的复习方案是整个复习的第一步。早晨学英语较合理由于英语学科的特点，早晨的时间用来学习英语较为合理。方案中应有整个长假七天的方案，又要包括每天、每小时的规划。该时间段内学习什么科目的什么方面的知识内容，同时也包括休息和锻炼的时间。只有科学合理地安排学习时间是获得最正确学习效果的重要条件之一。学生们可以在7点左右大声朗读和背诵所学的单词和课文，或与课文内容难易程度较为接近的一些短小精悍的短文，假设能坚持，一定会收到较好
12、的效果。通过反复朗读、背诵，可以刺激大脑，强化记忆，到达水到渠成，一口流利的英语自然就会脱口而出，渐渐培养自己的语感。针对薄弱环节强化训练就英语学习而言，有的同学觉得自己的英语发音不标准，语音语调很难听，那么可以利用假期在家认真跟读录音磁带，甚至安排一定的时间收听、收看有关英语播送、新闻等，以矫正自己的发音问题；又如有的同学感到自己英语单词的拼写或词汇量缺乏，那么在七天的时间里假如能坚持每天按照读音规那么拼读或默写30个左右的单词或词组，一个长假下来，你就能把开学以来老师所教的所有单词、词组都能结实掌握；还如有的同学认为自己的阅读才能或完型填空才能较弱，那么可以针对性地选择与合适自己或略高于自
13、己才能的有关短文进展训练，假如每天做5至7篇的话，一周积累下来，收获不小；假如有同学觉得自己的应试才能还可以，但迫切需要进步自己的英语口语交际才能，那么国庆长假为你与老外的接触提供了时间和空间上的保障。对于一些英语根底不好的同学来说，就不必急于系统自学课外读物，而应该把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进，才能获得好成绩；相反假如有的同学具备一定的学习英语的天赋，学有余力，那么应该不断地给自己加压，对自己提出更高的要求。可以收听、收看英语播送、新闻或原版电影，借读难度较高的原版英语课外读物，坚持每天用英语写日记等，以不断进步自己的英语综合程度。英语学习复习方案 篇5 一、复_目的：时临复习
14、阶段，为了全面进步学生的英语素质和本领，帮助学生能更好地汲取知识，获得本领，使尖子生能在原有根底上更上一层楼；为使后进生能掌握最根底的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目的，特制订本复习方案。二、复习要点：一打破重点和难点1、学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写。2、单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。3、对于重点和难点资料，老师要经过多检查、多反应的方式促进学生对语言知识的掌握。二回归课文、联络实际语言知识转化为语言技能，须
15、经过意义性的训练。教材资料有情景、有意义、有完好的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联络实际，学用结合，培养学生初步的语言运用本领。三、学生状况分析p ：1、大局部学生对学习英语有兴趣；2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；3、学生记忆单词、句子有困难；4、学生对单词掌握不好，学过就忘。四、相应措施：1、经过各种方式，改善教学环节，进步教学效果，不但要活泼课堂气氛，并且要活泼学生思维；2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。5、精讲容易做错的题目，多读多背。五、详细时间安排：第17周：Unit10、Unit11、Unit12第18周：Unit7、Unit8、Unit9第19周：Unit4、Unit5、Unit6第20周：Unit1、Unit2、Unit3英语学习复习方案 篇6 一、情景分析p 学生两极分化现象比拟严重，英语知识和本领程度参差不齐。其中每班还有几个非常异常的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听
