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1、四年级学问点归纳一、拼音 1、根底学问回忆：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“表示，扶植分清两个音节。如“平安、“e企鹅。二、汉字1、查字典3种查字方法1“音序查字法的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 2“部首查字法的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规那么：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。 3“数笔画查字法的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引；找汉字。2、形近字8种表
2、现形式理解记忆法、口诀记忆法1笔画一样而位置不同“由和“甲(2)字形相像但笔形不同“外和“处3字形相像但偏旁不同“晴和“睛4字形相像但笔画数量不同“今和“令5构造单位一样但位置不同“陪和“部6形近音一样“很和“狠7形近音相近“清和“情8形近音不同“贫和“贪3、多音字：字形一样，读音不同。如“塞、“露、“咽。同音字：音同形不同。如“燥和“躁。4、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张(1)绽开2看、望3陈设4姓三、词语 1、近义词和反义词1意思一样的词：“爸爸父亲、“互相互相2意思相近的词：词义的轻重不同：“开心“欢乐“愉快 词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗和“战役词义的感情色调不同：“
3、坚决和“武断词的搭配关系不同：“严厉和“严格词的用法上辨析，适用对象不同：“盼望自己和“期望别人3反义词：肯定反义词：“生“死；“富“穷 辨析角度：意义和感情色调相对反义词：“前“后；“高“低 2、词语归类分类记忆法例如：依据植物、动物、水果和蔬菜等等分类。3、词语构造一：“一群群 ：“重重叠叠、“干干净净 ：“探讨探讨4、成语和谚语。窍门“三多：多读、多想、多记。四、 语句1、单句：由主语和谓语组成。依据应用分为四种：陈述句表达说明；疑问句询问、提问；祈使句要求、盼望或吩咐别人做什么；感慨句：表达某种剧烈感情2、 复句：关联词1并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是2递进关系：不但而
4、且，还，甚至，也3选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，及其不如4转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却5假设关系：假如就，即使也，要是才6条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，听凭7因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解 2联络上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原那么：1不变更原句的主要成分2扩大的附加成分必需合理3如有例句依据例句扩大。扩句的方法：1找句子的主干成分 2在主干词语前面添上相宜的修饰词语 3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保存句子主要成分。缩句的主要方法：1辨别句式，提
5、出问题“谁“干什么2找出句子主干3保持原句意，否认句把否认词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。3一个主体既是前一个动作的承受者，又是后一个动词的发出者。5、语序4种排列方式1事情开展依次 2时间先后依次 3先总述后分述依次 4空间推移依次6、句式转换1“把字句主动句和“被字句被动句，动作发出者和动作承受者互相转换，更换主语。2主说和转述：“三个变更第一，变更标点符号 ：“，。 第二，变更人称。第三，依据须要删减个别字，保持句子通顺。7、修改病句1成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明2用词不当
6、。例句“妈妈特别关爱我3搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子4语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言5词序颠倒。例句“语文对我最感爱好6前后冲突。例句“五彩缤纷的红旗在迎风飘扬7指代不明。例句“王宇和李军是好挚友，他常常到他家一起学习。8不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，抓紧站起来让座。修改病句技巧：1理解病句常见类型 2保存情愿3从语法角度入手，抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比方：打比方，依据事物的相像点，用详细的、粗浅的、熟知的事物比方另一个抽象的、深邃的事物。 “本体+“比方词像、仿佛、好像、犹如、好比、变成、是+“喻体2拟人
7、：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了(3排比：构造相像、证据一样，意思亲密相关的三个或三个以上短语。4反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情意，我们怎能忘怀？5设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的留意和思索。“狼的本性会突然变更吗？不会，肯定不会！6夸张：为了表达须要，成心把事物的形象、特征、作用夸张或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺五、标点符号1、点号7种：句号“。；问号“？；感慨句“！；逗号“，；顿号“、；分号“；冒号“：2、标号9种：引号“；括号；破折号；省略号；书名号；连接号；着重号；间隔号 ；专名号3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置
8、，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。六、阅读理解“捉迷藏嬉戏1、阅读三字歌好题目 明中心 含内容 渐渐找中心句 中心词 关键段 宜先找 总起句 在前面 总结句 在后头合段意 提问题 串联法 是高招答问题 要周到 常练习 有进步2、解题步骤：“一读二找三答“一读：边读边圈点勾画，多做记号。“二找：归纳段意必需充分利用原文。“三答：“三个忠实忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规那么。3、进步阅读质量的窍门：精读、泛读、摘录佳句。七、写作 一作文根底学问1、审清题意：“五审 1审清体裁记叙文、应用文、说明文2审清题材人、物
9、、事、景3审清范围时间、地点、人称、事务、对象详细限制4审清主题中心思想5审清其他要求附加要求2、确定主题：“四要 1主题要正确反响生活实际2主题要集中一个文章不能多个主题3主题要显明明确表达自己对事物的看法和立场4主题要深入深挖内涵思想3、选择材料：“四要1围绕主题选择材料多写及主题相关的内容2选择真实的材料真实可信，具有代表性和典型性3选择新奇的材料新人新事4选择独有的材料具有创新性4、编写提纲“五点：1拟好题目2确定主题3段落支配4每段的主要意思5重点段落的层次支配和内容5、修改文章“五看：1是否切题2)主题、思想是否明确、突出3看材料是否符合主题、内容是否详细、完好4看语言是否通顺、用
10、词是否精确，有无错别字5看标点是否正确。二记叙文记事1写清晰事务发生的时间、地点以及事情的发生、开展和结果。2事务经过写详细3按事务的开展依次来写4留意表达真情实感三记叙文写人1确定写作对象2确定人物的思想品质3选择典型的详细事例4抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进展描写。5留意表达自己的真实感情五记叙文状物“五要三留意“五要：1抓住物的特征2按肯定依次写3既写静态又写动态4绽开想象，运用拟人等手法把内容写详细5托物言志，借物抒情“三留意：1细致视察、抓住特征2明确中心，绽开想象3依据内容，支配依次。六记叙文写景留意六点：1抓住景物特征2留意时间、地点、气候等因素的影响3景物特点支配恰当的依次4采纳多种手法表现景物特点及变更5写出自己的感受6借景抒情七应用文1、应用文大多以记叙文为根底，但是还要特殊留意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。3、详细格式：1标题居中。除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有2正文：另起一行空两格。3署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日。
