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1、高校生自我总结3篇 高校生自我总结 篇1 近四个月的 顶岗支教实习就要结束了，在这一百多天的时间里，我们青海民族高校顶岗支教实习的高校生们在黄南泽库县的实习支教学校辛勤付出，为当地的教化贡献出自己的一份力气，呈现出民高校生的优秀风采。20xx年3月13号上午，带着学校领导、老师们的殷殷期盼和挚友们的声声吩咐，五十多名顶岗支教实习高校生最终踏上了去往黄南泽库县汽车，起先我们兴奋而激烈的顶岗支教生活，作为其中一名实习生，我觉得很光荣。 四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像顶岗支教前，告知挚友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。”从西宁到黄南，从熟识的校内到生疏的实
2、习学校，我心中充溢了新颖和兴奋，也有无限的力气在心中涌动。身为一名师范类的学生，三尺讲台便是我憧憬的圣地，而即将站上讲台更让我内心激烈不已。我顶岗支教实习的学校是麦秀镇中心寄宿制完小，是一所全日制六年小学，全校学生都是少数民族。其中小学设有6个年级13个教学班，附属幼儿园设有两个班。我所实习的年级是五年级和一年级。在麦秀中心完小的四个月里，我带的是五年级2班的英语课程，指导老师是卡本才让老师，还有五年级三个班的音乐，指导老师是旦巴太老师，以及一年级一班的美术，指导老师是夏周才让老师。在这四个月里，我主动参加教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下打算教案为上课做打算，批改作业了解学生对
3、课堂学问的理解，并与班里的学生沟通教学过程中的优缺点，并主动改正缺点发挥优势。在课堂教学过程中，我也主动总结阅历以指导我的教学活动。我的指导老师们，他们非常亲切把我当妹妹一样的呵护着，而不是他们的实习生。因此我与他们的距离更近了，在许多问题上也敢于讨教。我拿到了所教年纪的教科书与教案，主动向这里的老师学习阅历，与指导老师们相互沟通自己探讨教材的感受，沟通各自的心得。这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的学问的同时，增长了师范技能，学习了处理教案的方法。“思索，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分!我细致学阅读，潜心探讨，仔细钻研，深化思索，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平
4、有长足的进步;通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。初踏上麦秀中心完小，我被眼前的景象所感动。这是一所蒸蒸而上的小镇，人们的脸上写满喜悦。初来乍到的我们，一切都要从头学习，但是，学校老师的好客，善意，学校领导对支教学生的关切，爱惜和支持，让我感动。为了不负校领导的重托，为了不让家长悲观，我立志在最短的时间内融合到麦秀中心完小的一员做着打算，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的特长，才能与他们进行教学的研讨和互动。在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。虽然，麦秀中心完小是一座美丽的学校，但是，教化仍旧是该学校的一个薄弱环节。我发觉，有些家长回家不辅导
5、孩子，现在才明白为什么说“师傅领进门修行在个人”。现在对这句话深有体会。有的学生就看着你，刚说完的再问她，她什么都不知道，也不知道脑袋里在想什么?经过一段时间常常的督促学生，只会有一点点小的进步。班级学生太多，老师不能总关注一个孩子啊?有些家长没有做到好的榜样，学生回到家就只顾着玩，作业不仔细完成。我认为我的工作重点是：学以致用，仔细钻研，钻研教学，提高教学。并打算为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我相识到作为一名实习生，我对于教学工作学习的东西太多，看法要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。这样
6、，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作区抓。事实证明，我主动地与指导老师沟通，学习他们的各种教学阅历，仔细钻研教材，专心备课，细致仔细批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的老师。扎实的学科学问，丰富的课外学问，敏捷的教学方式现在的学生思维愈趋多元化发展，他们的问题经常出乎人的意料，所以老师肯定要对自己的教学内容谙熟于心，能举一反三。另外，学生学问面的拓广也要求老师须要具备丰富的课外学问，以满意学生的新奇心和求知欲，这也是老师了解学生、增加沟通的途径之一。不管是学生须要还是时代发展，敏捷的教学方式都是对老师不折不扣的要求。只有奇妙好玩地讲课，学
7、生的留意力才会集中于课堂，否则，即便是很重要的学问，学生也不会驻耳倾听的。要重视导入设计。导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，老师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引学生的留意力，调动学生的心情，打动学生的心灵，形成良好的课堂氛围。尤其在英语课堂上，学生的阅历不多，对生活外的世界有着很强的新奇心，在每次备课的时候，我都会结合学生的汉语实际驾驭状况细心设计导入，让学生有爱好听我讲课，跟着我的思路，处于最佳的学习状态。在导语设计时应我多以学生感爱好的日常生活和沿海风光为线索，将学生的学习热忱调动起来，尽量削减温习学问导入。创设角色扮演等英语情境类嬉戏活动，
8、使学生在自然的汉语交际中学习英语学问。 学生在教学活动中不单纯是一个获得学问的过程，更重要的是要在良好的活动情境中，完成学问目标向实力目标的转化。在课堂教学实践中，通过奇妙合理的各类嬉戏活动，来激发学生的学习爱好、进行英语交际。在整个嬉戏过程中学生们主动参加、上下互动，有反馈有评价，这正体现了以学生发展为本的理念，也是素养教化的要求，使学生们在各类主动的嬉戏活动中驾驭英语学问。在教学过程中我也与当地学生主动沟通，交挚友。学生多杰吉在英语学习方面比较突出，在课堂上仔细听讲，努力思索问题，协作老师教学安排并能很好完成老师布置的任务，帮助教学活动顺当开展。课下我常常与其闲聊，了解她的学习状态和学习状
9、况，帮助她解决学习中遇到的困难。她也能在和我的沟通中学到一些新的学问，了解一些家乡以外的新颖事物。我也会向她请教藏语学问，当地的风俗习惯，我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。公允公正，富有爱心做一名老师，必需公允地对待每一个学生，不要因为他是班里的佼佼者而围着他转，也不要因为他是班里的“刺头”而对他频频关注，每一个学生都须要老师的关怀。下宿舍走访时特殊要留意，不要每一次都去同一个宿舍，每个宿舍都应走访。假如某个学生出现状况须要老师多加关切时，请记得发动集体来关爱他。这样，即便你对他有所倾斜，学生也会觉得天经地义。做到公允公正，就是不管你带几个班，让每个班都觉得你很重视他们;不管班里有几个学生，让
10、每个学生都觉得你最重视他。这是对老师较高的一个要求，也是我做老师的追求。爱心是老师应有的事业心。只有对学生倾注了你的爱，你才会体会到学生失落时的苦痛，学生进步时的喜悦。在我顶岗实习的两个月中，每次看到5年级2班获得流淌红旗二快乐;当看到他们班的综合评测被扣分了，心里总是很焦急，一到教室就忍不住又对他们说教;一看到他们别的科目测验考得不错，就急于找机会表扬他们。我在指导5年级2班学习新广播体操时，他们一偷懒我就教训他们，当节目进行竞赛时，我与学生感受到了辛勤劳作后收到果实的喜悦。只有对学生、集体有了爱心，你才会时刻关注它，才有与学生共进退同荣辱的体会，才会觉得作为老师的华蜜与充溢。除了从事教学活
11、动外，我也参加了学校组织的各项文体活动。像学校运动会上，并在裁判组组织帮助运动会顺当进行;小学生朗诵竞赛，我负责自己实习班级竞赛人选;六一节目汇演，我也参加其中;我们顶岗支教实习高校生还主动参与小学生其次套广播体操的练习，努力教好所实习的班级，并同时在其他班级须要帮助时，勇于担当任务。党的教化事业是光辉的事业，正因为党的政策让我有顶岗实习这个机会;因为学院领导老师的训诲、指导让我顺当走上顶岗实习的道路;因为麦秀中心完小领导老师的关怀、帮助让我顺当完成实习工作，特殊是我在我的指导老师的指导下，让我完成了从一个学生到老师的转变，让我迈出了老师道路的第一步，在此，我表示特别地感谢!假如说，当时只是对
12、支教生活的向往，假设。那么这4个月的执教过程中，我真真实切的感受到了平淡，一种至美的境界!我信任我会把它恒久牢记于心，体会期中的味道。回味这四个月，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇香的味道，淡淡的芳香，却让人回味无穷。人生几何，岁月匆忙!感谢领导让我有这种经验，假如让我说支教的感受我会说“简洁并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着!”麦秀中心完小是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进，不断奋斗。实习是我珍贵的财宝，老师是我的幻想，自信是我的动力，带上财宝，去实现幻想，我有信念。顶岗支教实习即将结束，回顾四个月以来的工作生活经验，有初到学校的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上的霸气
13、，有得到激励时的感动，有获得收获时的欣慰总之我们在支教实习期间不仅熬炼了自己、丰富了人生阅历，也能把自己在高校所学学问贡献到泽库教化事业上感到无限荣光。高校生自我总结 篇2两年的校内生活，使我自身的综合素养、修养、为人处事实力以及社会交际实力等都有了质的飞跃；让我更加懂得了除学习以外的个人处事实力和交际实力的重要性和必要性。高校生活与社会生活是相互映射的，所以高校阶段的个人综合素养与实力的培育、提高，才是我们当代高校生的主题。在学习上，我对学问有着热切地追求，因此仔细努力地学好各门学科是我对自己的基本要求。通过系统化、理论化的学习，我学到了许多的学问，现已较全面、系统地驾驭了本专业的基础、理论
14、学问，具备了基本的问题分析实力、推断实力及处理实力，并具有着高校生应有的英语水平、计算机运用水平。同时也在努力地拓展自己的学问面，培育自己其他方面的实力。严谨的学风和端正的学习看法塑造了朴实、稳重、上进的我。在工作上，我主动参与各种社会实践工作，运用所学学问去完善自己的社会实践实力；坚守诚恳守信的信条，具有较强的工作责任心和社会责任感，同时也有团队合作精神。勤奋拼搏、刻苦好学，踏踏实实地学习了所开的全部课程学问，并取得了优异成果。人生路途遥远，在竞争激烈的当今社会，将来不乏荆棘丛林，只有扎实的专业学问、过硬的实际运用实力和问题分析及处理实力，才能得以大展宏图。虽然自身也存在着一些不足之处，但在
15、今后的工作中，我会不断地去修整和完善自己。总之，在这两年的校内生涯和社会实践生活中，我不断的挑战自我、充溢自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础。自信来于实力，我信任自己。高校生自我总结 篇3回望已逝的三年高校光阴，不禁感慨万千。进入大三，课程主要是专业课了，看到有同学们平常照样还是去上课，但基本上是想学的就来上课，不想学的有的就放弃了，我知道他们并不是不爱学习，只是对专业不感爱好，又不知道怎么办而很迷茫所以靠上网来打发时间。望见学风日下，班委也作出过努力，但大家都是成年人了，许多时候不像小孩子那样简单管，只能劝告，但这样收效甚微。至于考试就基本没什么意义了，不是对所学学问的真正考验，很让人痛
16、心，所以我也不那么看重分数，而是平常究竟学了多少。平常上课我最不想看到的就是老师没有激情，对现实感觉很无奈的样子。但我四周还是有许多我值得学习的榜样，学习上他们很努力，动手实力很强，常常拿奖学金，生活中热忱洋溢，工作中综合素养很高。现在，大三已经过半了，虽说高校还有一年多，但实际大四都忙着找工作考研，高校的学习阶段算是结束了，回想这三年所学的仿佛学了许多，仿佛又什么也没学。说起实力有时感觉自己一无所取，想想自己今后的工作又有什么实力去胜任，这一点自己很担忧。但是我知道我不能缺乏自信，同时我要知道自己与他人的差距，承认自己的不足。三年的高校生活，使自己的学问水平、思想境界、工作实力等方面都迈上了一个新的台阶，三年的时间收获匪浅。在感受校内清爽气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这
