《小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色.doc（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色小学四年级上册音乐教案：生活中的暖色。(一)教学内容与目的 1显性内容与目的 应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能画一幅以暖色为主的画。 2隐性内容与目的 理解暖色知识，体验暖色带来的感受进步学生色彩审美感受才能。 (二)教学重点与难点 重点：通过本课学习让学生理解生活中的暖色，初步掌握暖色根本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。 难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。 (三)学习材料 老师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具? 学生：暖色为主的图片、绘画用具。 教学过程： 教学准备 布置课前准备内
2、容： 1、准备23张以暖色为主的图片。2、你认为暖色给人什么样的感受？ 3、你喜欢冷色还是暖色?为什么? 组织教学 出示色卡，将暖色与冷色分开。 学生选择区分冷色与暖色。 认识暖色，理解暖色特点：比照中产生冷暖。 播放教学课件生活中的暖色。 你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？ 研究活动 组织学生研究活动： 1、分析p 自已带的图片中哪些是暖色。 2、暧色画中的少局部冷色起什么作用？ 3、介绍一幅画的名称、也彩以及给你的感受。 小组活动： 分析p 自己带的图片中哪些是暖色。 暖色画中的少局部冷色起什么作用。 介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。 艺术理论 分析p 名家名作红色
3、的房间表现方法，谈谈给你的感受。 仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。 .F132.f132.更多教案编辑推荐小学四年级上册音乐教案范文：生活中的冷色(一)教学内容与目的 l显性内容与目的 应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 2隐性内容与目的 理解冷色知识，体验冷色带来的感受，进步学生色彩审美感受才能。二教学重点与难点 重点：通过本课学习让学生理解生活中的冷色初步掌握冷色根本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 难点：运用点染的方法画一幅风景画。 (三)学习材料 老师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀
4、作业、绘画用具 学生：冷色为主的图片、绘画用具。 教学活动 课前准备 布置课前准备：搜集表现水的图片。 组织教学 欣赏书中图片水。 组织研究活动 冷色卡中再分析p 偏冷和偏暖色。举例说明比照关系。 欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。 分析p 、交流活动。 冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 讲授新课 演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术理论 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完成作业。 展示评价 l组织小组展示作业。 2组织评价作业。 给自己的
5、画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。小学四年级美术上册教案：生活中的冷色生活中的冷色(一)教学内容与目的 l显性内容与目的 应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。 应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。 2隐性内容与目的 理解冷色知识，体验冷色带来的感受，进步学生色彩审美感受才能。二教学重点与难点 重点：通过本课学习让学生理解生活中的冷色初步掌握冷色根本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 难点：运用点染的方法画一幅风景画。 (三)学习材料 老师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具 学生：冷色为主的图片、绘画用具。 教学活动 课前准备 布置课前准备
6、：搜集表现水的图片。 组织教学 欣赏书中图片水。 组织研究活动 冷色卡中再分析p 偏冷和偏暖色。举例说明比照关系。 欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。 分析p 、交流活动。 冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素 讲授新课 演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 艺术理论 组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 小组合作完成作业。 展示评价 l组织小组展示作业。 2组织评价作业。 给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。小学四年级音乐上册我的村庄教案教学内容：接力
7、出版社音乐教科书四年级上册第二单元13页歌曲我的村庄第一课时。教学目的：1、 知识与技能：学唱歌曲我的村庄，理解越南是我国的友好邻邦，并简单学习六拍子示意图。2、过程与方法：通过听赏等方式，让学生感受歌曲起伏不断的优美旋律。课件展示歌词内容的图片3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的美妙情怀。教学重点：唱好歌曲我的村庄。教学难点：掌握6/8拍子的强弱规律。教学过程：一、组织教学1.师生问好。1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 同 学 们， 你 们 好， 黄 老 师 您 好！2.全班用自制的沙锤复习三拍子节奏各组轮流，分两种形式，1是各组逐一参加，2是全
8、班1次。师：在上新课之前我们先来复习一下三拍子节奏。二、导入1、师配乐朗读一首小诗，请学生闭上眼睛静静的聆听，听后说说这是一个怎样的村庄朗读我的村庄师：最近啊，黄老师发现了一首特别优美的诗，想送给四2班的同学们，你们想听吗？生：想师：好，那么老师有个小小的恳求，就是同学们能不能闭上眼睛静静的聆听，然后告诉老师，这首诗歌里面描绘的是怎样的一个村庄呢？生：好师：那接下来请同学们闭上眼睛尽情享受。师：老师朗读完了，谁能告诉老师，里面描绘的是怎样一个村庄呢？生：绿树丛丛，河水，树荫师：这样的村庄是不是很令人向往呢？生：是。师：那么今天，黄老师就和四2班的同学们一起走进这个美丽的村庄。请同学们翻开课本1
9、3页。这首歌是一首越南歌曲，越南是我国的邻国，与我国山连山，氺连水，是我国的友好邻邦。三、新课教学1.初步感受歌曲并学习6/8拍1聆听我的村庄，初步感受歌曲旋律。下面就让我们一起来感受这首越南歌曲，听完请你们告诉老师，这首歌曲是多少拍子的？师：谁来告诉老师这首歌曲是多少拍子的呢？生：师：好，那全班一起来答复吧师：四2班的同学可真厉害。2学习6/8拍并试着跟老师划6/8拍指挥出示课件师：下面让我们一起来学习6拍子，同学们请看大屏幕，我们先来看看示意图是怎样画6拍子的？我们跟着指挥示意图一起来划一划。同学们把右手伸出来。师：学得真像！上节课我们学习了三拍子的歌曲，谁还记得三拍子的强弱规律是什么？生
10、：强弱弱。师：对的，你们的记忆力真好，那谁能猜出6拍子的强弱规律吗？谁来试一试。生：师：给点掌声给这位同学，有敢于尝试的勇气。老师告诉你们把，6拍子的强弱规律是强弱弱，次强弱弱把拍子1、2、3、4、5、6写在黑板上，向学生说明次强就算比第一拍的强要弱一些，比2、3拍的弱要强一些同学们，明白了么？生：明白3以打拍子的形式感受6拍子的强弱规律师：那我们来打一打。伸出双手。4用乐器沙锤、三角铁等感受6拍子强弱规律2.学习歌曲1老师伴奏，学生跟唱歌谱师：刚刚我们学习了6拍子，同学们学得很不错，想不想用自己刚刚学到的音乐知识来感受一下歌曲的旋律呢？生：想。师：好，就请同学们随着音乐一起来唱唱歌曲的旋律吧
11、。2师生合作，师唱谱，生唱词。师：四2班同学们学习的态度真棒，下面黄老师想与你们合作，一起来学唱歌曲我的村庄，不知道黄老师这个愿望能否实现呢？生：能师：那好，黄老师唱旋律，你们唱歌词，一起携手学习。准备好了吗？生： 准备好了。师：那我们开场了。师：唱得真不错，都可以当小老师了，刚刚我们唱了一遍歌曲，同学们发现了吗？这首歌曲里出现了好几个力度符号，它们分别是什么呢？生：弱音记号、渐强记号、强音记号3师边弹边唱，生根据力度记号指导歌曲情绪。师：那我们演唱的时候可要注意了，看到这些力度符号可要唱出韵味来，下面老师迫不及待想唱一唱，请四2班的同学们当小老师，听一听老师唱对了吗？特别是唱到这几个力度符号
12、的地方。生指导歌曲情绪师：同学们听得真仔细，真是优秀的小老师，那下面你们能用正确的情绪，和课本提示的力度记号完好的唱一唱这首歌曲么？生：能4师伴奏，生有感情演唱师：那下面跟着老师的伴奏一起完好的演唱歌曲我的村庄。四、布置作业，课后拓展师：同学们，刚刚我们学会了赞颂越南乡村的歌曲，其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的，课后我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市南宁，按照我的村庄的歌词格式写成歌词，用我们刚刚学唱的旋律唱出来。五、课堂小结1.邀请舞伴跳交谊舞师：亲爱的同学们，这节课即将接近尾声了，下面让我们邀请自己的舞伴，在这个美丽的村庄跳起优美的舞姿，给这节课画上完美的句号吧！2.老师
13、小结亲爱的同学们呢，我们知道，美妙的环境才能有美丽的心情与优美的舞姿，而美妙的环境是需要每个人去维护、去保护的，希望我们每位同学从如今做起，从我做起，从小事做起，保护我们所生存的环境，一起携手共建美妙家园。让我们一起努力吧！这节课就上到这里，期待四2班同学们下节课的精彩。下课。小学音乐四年级上册教案：秧歌舞秧歌舞教学内容：学唱歌曲秧歌舞教学目的：这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和老师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在老师的指导下感受歌曲热烈欢快的情绪、在老师的指导和帮助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。教学过程：1、导入：老师播放录像民间秧田队提问：他们在做什么？这种
14、舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？2、提醒课题。3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？5、学唱歌谱、以小组为单位运用已有的知识学习歌谱。6、老师指导学习：正确演唱歌曲中的附点音符和前十六分音符节奏。7、学习歌词：指导学生正确演唱。8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表现锣鼓？9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。10、课后拓展：将学生分成假设干小组，每个组选一个工程舞蹈、乐器、歌曲进展研究性学习。舞蹈组：学习根本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料文字或音响。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏为歌曲伴奏。教学反思：学生积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的才能进步。第二课时教学内容：1、学习民族舞蹈秧歌2、复习歌曲秧歌舞教学目的：复习歌曲秧歌舞，在老师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果。丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。教学过程：1、导入：播放回曲秧歌舞2、唱歌小组汇报：介绍秧歌的历史和开展，请同学们欣赏搜集到的其他秧歌曲。演唱创编新词的秧歌舞并教唱全体同学。3、乐器小组汇报：用学会的乐器演奏歌曲。用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用
