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1、东湖三小校本培训计划范文 更多精品来源自jsfw8海量教案 一、指导思想 : 以“三个代表”和“三个面向”为指针,认真落实上级文件精神,结合我校教育教学实际，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。 二、培训目标: 通过理论学习,技能训练和教育教学方法的研究与实践，巩固集中学习成果,使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术,更新教育观念,具备较为扎实的教育教学素养,富有改革创新意识，不断提高其学习能力,教育科研能力和教育教学能力。力争在202X年内培训并造就省级学科带头人-3名,市级学科带头人4-名，区级学科带头人6-10名,校级学科带头人20-30人。 三
2、、培训措施: （1）狠抓理论学习。 贯彻理论联系实际的原则,针对大环境下的教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文献,使全体教师明确教育教学改革发展趋势,了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯,增强实施素质教育的自觉性。 校本培训内容是根据教师需求、学校发展目标和办学条件来设计。有以下几方面的培训内容： 、教师职业道德和执教规范。如教师法学习与辅导、教师职业道德宣讲、教师执教规范评讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论、“师德磨炼”笔记展评等。 、教师职业技能和教科研方法。如教师基本功训练与比赛、外语和信息技术自
3、学与考试、教师专业知识与技能考评、教研方法讲座、课题研究方法案例分析等。 、基础教育课程改革。如课改专家讲座;各科课程标准学习、讨论与考试;课改先进学校考察学习；校内课改经验交流会;教学行为反思辩析会、师生课改对话会等。 、教育教学科研课题研究。如各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会;课题集体研究活动；课题研究文章展示与答辩；课题研究师生对话;课题研究成果论证与推广会等。 、列入培训计划的校级和校际教研活动。如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、议课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；优秀教案、学案评比;“探索
4、与反思”校级教研网络平台、有共同研究计划的校际联合教研活动等。 、青年教师培养。如师徒结对活动、青年教师业余进修学校、“教坛新秀”培养计划、青年教师“热心爱教”演讲会、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛、“未来教育家”沙龙等。 (）强化能力训练。 能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。 (3）突出岗位竞争。 根据各级继续教育培训进程,有机地开展课堂教学赛教、教与案评比、教学案例比赛、三笔字竞赛，教师课件制作，教师“下水作品”展等活动，以会代培,以赛代训,形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。 ()力争有所创新。 鼓励教师将学习成果积极应用到教书育人的实践中去，并在教育教学工作中有所创新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求创新求异”。 （5)抓好全面考核。 根据教师的理论学习和工作实践，按照政治思想、理论水平、教育教学能力，教师基本功和活动课组织能力五大块进行全面考核，由校长、主管校长和如实签注意见,考核结果记入档案,优秀者给予奖励。 更多精品来源自jfw海量教案第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
