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1、小班幼儿学习与发展目的一、健康(一)身心状况目的1 具有健康的体态1.身高和体重叠适。(参照原则:男孩身高9.9-1117厘米，体重1.7-2.公斤;女孩身高41-1113厘米，体重123-1公斤）2.在提示下，能自然坐直、站直。目的2 情绪安定快乐1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。有比较强烈的情绪反映时,能在成人的安抚下逐渐安静下来。目的3 具有一定的适应能力.能在较热或较冷的户外环境中活动。2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。.在协助下能较快适应集体生活。(二）动作发展目的1 具有一定的平衡能力，动作协调、敏捷1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2能双脚灵
2、活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚持续向前跳。4.分散跑时能规避她人的碰撞。5能双手向上抛球。目的2具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起1秒左右。2.能单手将沙包向前投掷米左右。3.能单脚持续向前跳2米左右。.能快跑米左右。.能行走1公里左右(途中可合适歇歇、停停)。目的3 手的动作灵活协调.能用笔涂涂画画。能纯熟地用勺子吃饭。3能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。(三)生活习惯与生活能力目的1 具有良好的生活与卫生习惯1.在提示下,准时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参与体育活动。3.在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.乐意饮用白开水，不贪喝饮料。5不用脏手揉眼睛，持
3、续看电视不超过5分钟。6.在提示下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目的2 具有基本的生活自理能力1在协助下能穿脱衣服或鞋袜。2能将玩具和图书放回原处。目的3 具有基本的安全知识和自我保护能力.不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。在提示下能注意安全，不做危险的事。3.在公共场合走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简朴信息。二、语言（一)倾听与体现目的 认真听并能听懂常用语言1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂平常会话。目的 乐意发言并能清晰地体现1.乐旨在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。.基本会说本民族或本地区的语言。.乐意体现自己的需要和想法，必要时能配以手
4、势动作。4能口齿清晰地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目的3 具有文明的语言习惯与别人发言时懂得眼睛要看着对方。2.说话自然，声音大小适中。3.能在成人的提示下使用恰当的礼貌用语。（二)阅读与书写准备目的1 喜欢听故事,看图书1.积极规定成人讲故事、读图书。.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。爱惜图书，不乱撕、乱扔。目的2 具有初步的阅读理解能力.能听懂短小的儿歌或故事。2会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面相应的,是用来体现画面意义的。目的3具有书面体现的愿望和初步技能1.喜欢用涂涂画画体现一定的意思。三、社会（一)人际交往目的1 乐意与人交往1喜欢和
5、小朋友一起游戏。2喜欢与熟悉的长辈一起活动。目的2 能与同伴和谐相处1.想加入同伴的游戏时，能和谐地提出祈求。.在成人指引下,不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目的3 具有自尊、自信、自主的体现1能根据自己的爱好选择游戏或其她活动。2.为自己的好行为或活动成果感到快乐。3.自己能做的事情,乐意自己做。.喜欢承当某些小任务。目的4 关怀尊重她人1长辈发言时能认真听,并能听从长辈的规定。2.身边的人生病或不开心时表达同情。3.在提示下能做到不打扰别人。(二)社会适应目的1 喜欢并适应群体生活.对群体活动有爱好。2对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。目的2 遵守基本的行为规范
6、.在提示下,能遵守游戏和公共场合的规则。2.懂得不经容许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3.在成人提示下,爱惜玩具和其她物品。目的3具有初步的归属感.懂得和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系,体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家庭生活的温暖,爱父母,亲近与信赖长辈。3能说出自己家所在街道、社区(乡镇、村)的名称。4.结识国旗,懂得国歌。四、科学（一）科学探究目的 亲近自然，喜欢探究1喜欢接触大自然，对周边的诸多事物和现象感爱好。2.常常问多种问题，或好奇地摆弄物品。目的2具有初步的探究能力1.对感爱好的事物能仔细观测,发现其明显特性。2能用多种感官或动作去摸索物体，关注动作所产生的成
7、果。目的3在探究中结识周边事物和现象1结识常用的动植物，能注意并发现周边的动植物是多种多样的。2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4.初步理解和体会动植物和人们生活的关系。（二)数学认知目的初步感知生活中数学的有用和有趣1. 感知和发现周边物体的形状是多种多样的，对不同的形状感爱好。2.体验和发现生活中诸多地方都用到数。目的2 感知和理解数、量及数量关系.能感知和辨别物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表达。2.能通过一一相应的措施比较两组物体的多少。3.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。.能用
8、数词描述事物或动作。如我有4本图书。目的3 感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特性,并能用自己的语言描述。2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。五、艺术(一)感受与欣赏目的1 喜欢自然界与生活中美的事物1喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。目的2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2.乐于观看绘画、泥塑或其她艺术形式的作品。（二）体现与发明目的1 喜欢进行艺术活动并大胆体现常常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。目的2 具有初步的艺术体现与发明能力1能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。.能用简朴的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
