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1、教学工作安排集锦5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为今后的学习制定一份安排。好的安排是什么样的呢？下面是我为大家收集的教学工作安排5篇，希望对大家有所帮助。教学工作安排 篇1最近，我把“合作学习的方法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培育学生的合作学习实力方面有肯定的帮助，现将其详细做法总结如下：一、每上一节课，我就把当堂课应当驾驭的学问，用语言的形式告知同学们，同时提出3-5个问题让同学们看书解决。问题用导学案的形式呈现，接着让同学用6-15分钟看书。看完书先让学生解决问题（小组形式，其它组可以补充完善）
2、。课堂教学的全过程，都让学生合作学习，实行的形式主要是以小组合作学习为主。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这犹如汽车进入高速马路，假如没有引桥，就上不去；假如没有路标，就可能上岔路。老师就要当“引桥”，当“路标”。二、老师的作用主要表现在：起先上课时，老师三言两语，或用学案显示，精确地提出学习目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的主动性。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边探讨，边解决疑难等等。三、在学生自学时，老师一方面督促学生根据老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以刚好表扬速度快，
3、效果好的小组、学生；还可以和后进生说几句静静话，帮助其端正自学看法；另一方面通过行间巡察，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并仔细分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好打算。学生自学之后，老师应留意三点：1、教的内容应当是学生自学后还不能驾驭的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已驾驭的，一律不教。2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要找寻出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。3、教的方式都让已驾驭的学生先讲，如学生讲对了，老师确定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，老师要补充；讲错了的老师
4、要更正。这样，老师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。最终，引导学生完成学案中合作探究的问题，让学生能够把学到的学问转化为实力；还要保证训练的内容在实力的培育下，不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，老师不做辅导，学生不得抄袭。有必要的话可以再拿出肯定的时间让学生展示沟通。以上是我在思想品德课中的一点想法和做法。教学工作安排 篇2一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。多年学生，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校学生，本身基础薄弱，会选择读
5、职校，多数是不情愿学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，须要死记硬背，通过深化探讨教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语嬉戏的形式，让学生在开心的学习氛围中汲取消化学问点。二、结合学生实际状况，合理利用教材组织课堂教学。依据中职英语教学大纲规定，结合学生实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、华蜜、爱以及教化，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固学生的英语专业基础学问，为学生的幼师英语打好基础。三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。针对中职
6、学生新奇心强、精力充足、动手实力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好和动力。变更死板的“老师教学生听”的教学模式，让学生主动参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。四、以指导为主，对学生的表现赐予刚好确定。不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉学生的特长，刚好表扬激励他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地驾驭学问。在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与学生的视野，注意学生
7、的全面发展，把微笑带进课堂，耐性对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。教学工作安排 篇3二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色美丽，表现力丰富而受到越来越多人们的宠爱，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教化的指示精神，学二胡的青少年日渐增多。实践证明：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成果的提高是有莫大好处的。本学期我们将在上学期的基础上接着打造“二胡三步曲”。第一步：学会运弓。先让学生相识二胡，熟识二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使学生打破对二胡
8、的神奇感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的爱好，树立起信念。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上驾驭运弓要“平、直”的运弓要领其次步：学习乐理与指法（要花几个课时）：在学生基本驾驭了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对学生先进行乐理学问的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶，特殊要强调与的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，因为如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样，打着拍子
9、唱出音高来。明白了基本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的协作。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课！老师要做到讲解生动，辅导耐性，引导师得法。咪音乐老师网第三步：拉简洁乐曲.当学生驾驭了左右手的协作与换弦练习之后，就要趁热打铁，教学生拉几首简洁的儿歌乐曲，教材的内容必需结合一年级学生的音乐课本，选择比较简洁的适合二胡拉奏的儿歌，例如：“小宝宝要睡觉”、“闪耀的小星”、“粉刷匠”等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。这节课也是学生与其家长爱好最高的一课，他们觉得“我（的孩
10、子）不但会唱，而且也会拉了！”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习爱好，增加了自信念。教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的基础与心理解决了三大问题：一是从心理上打破对二胡的神奇感，使其觉得“我也能拉二胡”。二是学会了读谱视唱，打下了乐理基础。三是“我不但会唱歌而且还会拉歌”，使学生增加了优越感，树立了自信念，提高了学习二胡的爱好。另外，我们安排多方协作、综合教学。 三步教学法指专业老师而言，要使学生巩固提高二胡水平，还必需有本校音乐老师与家长的两方面的协作，进行综合教化。在学校，音乐老师要有重点的辅导师学乐器的学生，增设乐理基础课，提高他们的识唱水平；支配乐队的
11、集体训练，上合奏课，提高他们的节奏感；在家里，家长要合理科学地支配孩子的练琴时间，在不影响学业的状况下，每天要保证不少于一小时的练琴时间。双休日带孩子到大自然中游玩，听听音乐，看看展览。丰富孩子的课余生活，开拓视野、扩大学问面，积累艺术修养。咪 音乐老师网 n海不择细流,故能成其大;山不择细壤,方能就其高。愿孩子们能有一个欢乐的二胡之旅！教学工作安排 篇4一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教
12、学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的爱好”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。(二)进取开
13、展教化科研，提高教学质量1.加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研本领。2.仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。3.协作教育处做好各年级调研工作，动员老师做好反思工作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。(三)全面关切学生，促进和谐发展1.培育学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。2.刚好辅导困难的学生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的爱好，
14、提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。教学工作安排 篇5一、工作思路：学生平安工作紧绷心弦，务实工作，教给学生平安常识，养成到处留意平安的好习惯，保证班内外学生平安，保证正常的教化教学秩序，为全面提高我班教化教学质量服务。二、落实组织：班主任是班级的核心管理者。班主任全面负责班级平安工作，重点为平安制度的落实和监督，各组员负责学生活动平安，教化教学常规平安以及学生的饮食卫生的平安。三、教化内容支配：（受疫情影响，开学延迟。）四、工作措施：1.接着抓好平安教化：我班将充分利用手抄报、班级板报等宣扬阵地，以及通过老师晨会和周三班会，接着宣扬平安工
15、作的重要性和必要性。让学生高度相识“平安第一”。做到反复强调，确保学生人身平安。2.进一步完善平安规范制度：我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将常常对存在的平安隐患刚好排查，发觉问题，尽快解决。通过老师晨会和周三班会，接着宣扬平安工作的重要性和必要性。接着宣扬平安工作的重要性和必要性。让学生高度相识“平安第一”。3.加强落实防范措施：我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防溺水、防毒、防活动损害等防范措施严格按上级要求办事，发觉平安隐患刚好向上级领导反映，并作好妥当处理，确保师生平安。4.加强校内学生校内外活动的平安工作，要求老师对学生进行平安教化，不做危急性嬉戏。体育课上，老师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将仔细组织，确保平安，不管是老师还是学生，都要把平安放在第一位，不得离群，不得上危急地段，不得做危急举动，保证活动平安顺当地进行。5.总结过往阅历：学期结束时要对学校平安工作进行总结，积累阅历，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成果的学生，要赐予表扬或者嘉奖，以推动班级平安工作的开展。总
