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1、.铸师魂修师德心得体会（精选3 篇）【第 1 篇】铸师魂修师德心得体会“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本， 但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，就要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，
2、教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。作为一名教师该怎么做？才能称得上是一名优秀的教师，最美乡村教师给我指明了方向。的邓丽教师的“快乐教学，体验幸福”让学生健康成长；徐德光教师 37 年的坚守，开辟了十几公里的上学上路，用马拉砖和水泥建设了两所学校； 支教教师肖山带领学生踢足球 6 年，使琼州女足每个学生考上了本科院校。 于桂勤老师到北大山任教， 既是老师又是校长和锅炉工，且抚养三个别人的孩子。“我要做这样的老师， 我要拥有这样的人生！ ”我更能懂得他们.的处境与感受， 更能明白他们的付出与伟大， 也因此更敬佩他们的坚守与大爱。物质的贫乏对比精神
3、的富有， 这鲜明的对比分明诉说着什么是真正的教师。教师，之所以神圣，就是因为它的存在维系着下一代教育，关乎民族的未来。而这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了，他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师的真正意义。 教育就是身体力行，就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们，什么是坚守，什么是人世间的大爱，他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干” ，什么叫“春蚕到死丝方尽” ，乡村最美教师就是真实的写照。 作为刚刚成为教师队伍中的一员， 更多的是要反思自己。反思
4、自己的付出。我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。反思自己存在的意义。刚进小学，教起来很累，我觉得自己每天重复简单的知识，生活很乏味。我会抱怨，会为自己的职业发展担忧，感叹英雄无用武之地。 现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的中坚力量。也许因为我一个简单的微笑，孩子从此喜欢老师，喜欢听课。反思自己的学生观。 以前老是觉得孩子调皮捣蛋， 学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好” ；用爱.他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，很
5、美好。真的非常感那些“最美乡村教师” ，他们让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生， 更激荡着我们做老师的心灵。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养， 能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。【第 2 篇】铸师魂修师德心得体会教师，一份崇高的职业，在人们的心中，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播， 新生代的培养， 各种社会所需人才的造就等艰巨
6、任务，面对千差万别的人， 教师必须有着良好的师德师风才能以德服人。现行我们国家对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规，认真学习之后，我有了以下几点体会。第一、教师作为一个平凡又特殊的职业，教师的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂，要铸师魂先立德。.因此，教师应该热爱教育事业，坚定忠诚于党的教育事业的信念。教师从一选择教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”、决不为外物所动的胆魂与气概。这就完全
7、取决于教师正确的人生观、世界观以及价值观的确立。第二、教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感，爱学生才是实施教育的基本着力点。 爱是教育的基本要素 “没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。 “爱是一门艺术”。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点” ；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性； 要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教
8、育劳动成果。爱要一视，持之以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解，尊重、信任为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的爱， 才能爱出师生间的师生谊。随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。第三、教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任， 是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。行知先生说： “教师对自己从事的教学工作抱什么态度，.对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。 ”面对当今时代的发展，
9、社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为”的挑战，教师如果不强化 “自育” 意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先” ，“术业有专攻”，要“为人师表”，并非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一容。第四、教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力， 亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。让我们站在新的历史高度
10、，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌！【第 3 篇】铸师魂修师德心得体会虽然做一名教师已近十五年了，但每读到“教师道德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺背，不敢有些许的懈怠。十多年了，而我却愈发地感到这一词语的深重。乃至感觉到神圣。不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”来形容我的境界比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，催我育人 教.师的道德是教师的灵魂， 是教师职业理想的翅膀。 教育是一方充满理性的天地，也是一方包含情感的空间。我认为作为一名教师的理想境界应具备以下要求：1 、师品。德
11、高为师。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。2 、师智。学高为师。要培养高水平的学生，教师要学识渊博、学业精深，具有个性鲜明的教育教学风格。 同时要有把握教育问题的高超艺术。只有这样才能建立起和谐、感人的师生关系。3 、师能。技高为师。一是要具备科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是能够利用现代教育技术， 恰当有效地选择教学方法和方式， 直观形象地展示教学容， 使教学知识传授与创新思想结合起来， 培养学生
12、的创新精神与创新能力。 三是要有创新精神， 积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。4 、师表。身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和师德示者。我国现代哲学家维说； “师者，人之模也”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。.自从任教以来，我按照师品、师智、师能、师表的标准要求自己，工作踏踏实实，从不会迟到一节课， 更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解 “其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从” 的道理，需要学生做到的，我自己一定
13、做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿，虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿， 但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏，我心甘情愿地当着“愚公”，认认真真地移着“山”。师德的核心是爱 , 爱教育 , 爱学生。在教学生涯中，多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃，用汗聚的渠水，浇开飘香的花朵。在带231 班时，班上有个学生叫江，父母都到外地打工，工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养，缺乏教育，在家里当“小皇帝“，要什么给什么；在班里是个“小霸王”，撒野胡闹，经常欺负同学。迟到现象屡屡发生，作业常常不能如时完成。我先找他谈
14、心，他一声不吭，有时还躲避，到学校往往上了一节课就不知去向了，还宣扬：“岳老师要管我，甭想！“在这“山穷水尽疑无路”时，有人劝我：“算了，还是由他去吧。 ”但是，我做不到，因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来，我经常有意接近他，课外活动，放学途中 我充分利用每一次机会引导他，教育他，激励他。“苦心人，天不负！”我终于用一份锲而不舍的师爱，挽住了一匹脱缰的野马， 用自己辛劳的汗水浇活了一朵行将枯萎的鲜花。 我敢断言，这份激动，这份喜悦，是我平生以来不曾有过的。我信服梁启超说过的一句话：“人生最苦的事莫苦于身上背着一.种未来的责任。”我想这话用在我们教师身上再恰当不过了。我们哪一位教师肩上不背负着学生 - 这些国家和民族未来的希望和责任呢？但这样的苦， 又是怎样的一种自豪和甘甜啊！ 而这一切又都不能没有爱！爱，被誉为教育的“润滑剂“。在爱的氛围中教书育人，能产生最佳效果。学生的成长，使我体会到爱的伟大，寻觅到教育成功的奥秘。在教学上，师德依然发挥着其不可替代的重要作用。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本” ，关注学生的主体地位，而尊重学生， 平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。
