《中班优秀主题教案详案反思《各种各样的桥》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班优秀主题教案详案反思《各种各样的桥》.doc（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班优秀主题教案详案反思各种各样的桥中班优秀主题教案详案反思各种各样的桥。内容分析p 各种各样的桥是幼儿创新智慧游戏课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过理解桥的重要作用，感受时代进步与科技开展给人们生活带来的便利，激发幼儿只有想不到，没有做不到的创新理念，大胆尝试设计将来的桥。在这个活动中，通过理解桥的开展史，感知了事物的变化。围绕桥开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。从而，培养幼儿对事物进展探究的兴趣和创新意识。幼儿分析p 根据中班幼儿生理、心理的开展认知规律。四岁大的孩子对大千世
2、界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问为什么?，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在外表现象，记住能解决问题的答案和方法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、详细的、真实的、迫切的问题。中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描绘某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但根本能说明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。设计思路幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长答复时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，激活幼儿的创新思维才能，展开它们的思维想象空间。详细设计思路与设计意图：1、课前
3、做走桥的游戏，根据幼儿现有经历以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活经历说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，根据提供材料让幼儿自己设计桥，鼓励幼儿大胆描绘，并告诉周围小朋友，继而锻炼了幼儿的口语表达才能和互相交往的才能，创设了良好的活动气氛。2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，理解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。3、动手操作，感受小设计师的乐趣幼儿分组 ，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥
4、;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。4、欣赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进展评价或欣赏，体验成功的喜悦。5、简单理解桥的开展史。活动目的1、根据老师的提问，幼儿结合以往经历，可以大胆讲述自己见过的桥。2、理解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。3、尝试多种方法和材料设计桥，(教案.出自：和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次小小设计师，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。(幼儿搭建过程中自由发言
5、，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。)2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，理解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(老师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，理解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。
6、(三)动手操作：感受小小设计师的乐趣。幼儿分组 ，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。(四)欣赏作品。师：孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此时机幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。(五)完毕局部：简单理解桥的由来。师：小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?播放幻灯片，出示桥的
7、由来。1、出示船老师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。2、出示独木桥、竹桥、石桥。师：勤劳英勇的中国人很聪明，他们想出了一个方法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不结实，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。活动反思本次教学活动，可以根据教学目的开展，运用幼儿已有的生活经历，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探究欲望。创造创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培养良好的学习兴趣和创新品质
8、。幼儿受生活经历的限制，对桥理解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察理解桥的外形和用处，使经历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。中班主题活动教案详案反思认识各种各样的船生成背景：本周我们开展了做小船这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓重兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的理解，我于是生成了此次活动。生成内容：活动目的：1、引导幼儿认识并理解各种形状的船的名字、外形、用处，激发幼儿对船的探究兴趣。2、培养幼儿安静倾听、认真观察的才能。活动准备：船的图片假设干张活动过程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。老师：看，这是什么?
9、你们知道还有哪些船吗?(老师引导幼儿回忆认识的船)二、老师出示船的图片并引导幼儿观察、理解老师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?老师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用处。老师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用处。提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?三、讲述有关船的故事老师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的理解船的相关知识。四、老师小结老师小结船的名字、外形、用处，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。活动反思：在本
10、次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些老师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并理解各种形状的船的名字、外形、用处，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进展讨论，说明本次活动进展的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进展探究的才能了。大班主题教案各种各样的桥活动目的：1、感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。2、在操作中运用记录、比拟的方法，断定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的平安意识。5、
11、开展幼儿的观察比拟才能。活动准备：幼儿搜集的资料、照片、汉字活动过程：一、个别交流、分享经历1、这些桥有你熟悉吗?叫什么名字?在哪里?(幼儿说清方位老师出示相应的桥汉字)?2、这些桥一样吗?3、为什么要造这些桥?下面没有河为什么要造桥?小结：在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路，让我们的生活更方便平安。二、运用记录、比拟的方法，!.屈老.师!断定不同桥面的载重量的大小1、引出赵洲桥，激发幼儿造纸桥的爱好2、发现桥的共同特征桥面桥墩3、做造纸桥的实验4、提升：弯弯的拱形桥面比平平的桥面更结实，桥面外形不同桥的结实程度也不同。活动完毕：出示第二张记录表，猜猜哪个桥面更结实，激发幼儿到区域再次尝试
12、的爱好。中班主题详案教案及教学反思各种各样的交通工具活动设计背景交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们亲密相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规那么、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。活动目的1、观察理解火车。2、能用自己的语言描绘乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进展分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、注意乘车是的平安和规那么。活动准备1、挂力(平安小乘客)2、许
13、多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，.来你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。2、幼儿互相讨论说出自己的方法，互相讨论更多的看法和方法。3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地(一)根本局部1、提问：是谁帮助来到森林的呢?2、老师总结交通工具的用处3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进展讲述(二)平安小乘客1、讲述交通工具给我们带来的方便。2、让幼儿观察挂图3、幼儿互相讨论、乘车的平安规那么。(三)交通工具大比拼1、老师引导幼儿给交通工具分类2、分组进展操作3、展示结果，
14、并指出自己的理由教学反思可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。大班主题详案教案及教学反思各种各样的鸟设计背景大班科学活动各种各样的鸟鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经历，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有一样的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。新纲要告诉我们，要与社区亲密合作、综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。因此，
15、我认为，引导幼儿进一步探究鸟与人类的关系，探究不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。活动目的1、探究鸟类的不同生活习性及其特征。2、通过操作初步学习自我纠错。3、萌发保护鸟类和大自然的情感。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。(如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。)2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片假设干，鸟的世界幻灯片，磁带、录音机等。活动过程1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由讨论，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?4、提问：你们喜欢小鸟吗?为什么?本.文屈老.师教育幼儿保护鸟类。5、操作活动：送小鸟回家。(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。(2)将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模拟小鸟飞出室。6、活动延伸：
