《批评学生的技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《批评学生的技巧（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、批评学生的技巧学生在成长过程中，不但需要及时表扬，而且还要及时批评没有批评的教育是不完整的教育。，洛克在教育漫谈中曾这样说：“教育的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是洗刷不掉的。”鲁迅也说：“恶意的批评，如在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事情，然而遭殃的是嫩苗。”批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法，其根本目的是要引起学生思想的变化，使学生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得更有道德和教养，从而少犯错误。班主任必须认真研究和探索批评的艺术，讲究批评的艺术性运用，往往事半功倍。笔者在此谈谈自己的几点体会： 一、幽默式的批评 具有高超艺术
2、的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评。幽默既妙趣横生，令人发笑，又精辟入理，令人回味。在批评过程中，使用富有哲理的故事、有趣的双关语、形象的比喻、诙谐的发言等等，使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。比如：有学生经常迟到，我用了多种方法，但就是效果不佳，有一次，他2迟到了，我笑着对他说：真是不好意思，老师今天又比你早到了，我发现他很不好意思的低下了头，小声对我说：“老师，我，我以后绝不好再迟到了，从那次以后，那个学生还真的就没有迟到过。 二、勉励式批评。苏霍姆林斯基指出：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”在日常工作中，我尽可能地去表扬一个人，细心留意每个学生的闪光点，找准机
3、会，让学生切实感到老师对他的了解和重视。根据中小学生自尊心强，争强好胜，愿意上进等心理特点，尽管学生犯了错误，还是先赞扬，先肯定学生的积极面，后指出存在问题，再鼓励他改正为好。 三、幽默提示式批评 诙谐风趣，自然容易被学生所接受。记得那是在一次数学考试之后，我发现班上的女生普遍考得比男生好，我利用班会课给大家讲了个故事：“昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生！我的老师就问我，为什么？我就说，男生和女生下棋时，如果女生赢了，大家立刻会称她是才女，如果她输了，人们也不会责怪她；可男生就惨了，如果他下赢了，肯定没人说他是才男，如果他下输了，人们就立刻说他是个大草包。天哪！亏不亏！”听到这个奇怪的梦，大家全都笑出了声，而我也就从从容容地接着说：“不过今天我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么？因为她们考得好，超过了男生！这说明，不仅下棋，考试也一样，才女特别多！因此，我既要为我们班女生们的胜利而骄傲，也要为我们班男生们的谦虚而骄傲！”哄的一声，大家又一次快活地笑了！女生们笑，是因为老师在夸她们；男生们笑，则是因为老师的妙侃是对自己的一个极巧妙的批评！总之，运用旁敲侧击法批评、指责，就是要尽量避开双方的争端，说得巧妙一点、含蓄一点，既让对方顺耳，又能使对方心悦诚服，言半功倍，意趣无穷。
