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1、 题目 初中生迷恋网络问题成因及对策姓名 侯凤单位 王家井镇中电话 87203891摘要 上网，一种新的时尚，已成为青少年生活的重要内容，对他们的生活、学习产生着极大的影响。对中学生来说，上网有帮助他们获得更广的知识、利于他们非线性思维的形成、培养他们的创造力、满足沟通交流的需求等积极作用。然而，上网的消极作用也很明显，沉迷网络的中学生不少，相当一部分中学生因为迷恋网络导致学习动机消解，成绩下滑、情绪低落、感情淡漠、精神空虚甚至患上了“网络成瘾症”而不能自拔。“迷恋网络”侵蚀着中学生的身心健康。如何引导中学生正确对待上网，既进得去，又出得来，避免“迷恋网络”，是每一个教育者面临的新课题，也是信
2、息时代赋予教育者的一个全新的职责。关键词 迷恋网络 问题成因 对策作为班主任我是新手，但十多年的教育生涯也见到了许多学生因沉迷网络，荒废学业，翻墙逃学，甚至偏离人生轨迹。一学年快结束了，也对这个问题作了些探究，有一些心得，写下来与大家交流。我一接手803班，同事陈建刚就对我说，要注意陈锋同学，七年级时多次外出上网。所以我把他的位子排在第一排讲台下，便于全程监控，随时注意他的苗头，经常给予关心，头两个月，除了上课要走神，作业有时不能按时完成，倒也没有大问题出现。我心中暗自庆幸。有一天，我外出开会途中，语文老师心急火燎地打来电话：“陈锋语文课没来，有同学说可能外出上网去了。”我不由心头一沉，急忙向
3、领导请假回校，到镇上所有网吧逐一搜索，终于找到了他。看着他入迷的样子，我恨不得狠狠地骂他一顿，但我控制住自己的怒火，只是说：“回校，上课了。”傍晚放学后，我把他叫到办公室，一直看着他，他也知道做错了事，很忐忑地拉扯着衣角。“我很想骂你，但我不知道怎么骂你。”“能告诉我为什么要出去上网吗？”“老师，我也不想这样啊！”一句我也不想这样，道出了孩子的委屈和无奈。接下来和风细雨的交谈中我得知，他的家境很艰苦，母亲有点残疾，父亲为了生机不得不外出打工，所以家里没人与他交流。作为父母为了生活，疲于奔波劳作，自然无暇顾及子女教育，他从小就是想学就学，不想学就拉倒，成绩稳居班底。而父母想想如此辛苦孩子却不争气
4、，更是不闻不问，实在有老师来告状就拳打脚踢一翻，也能让他安份一阵，很快又故态重萌。现在，我与陈锋父母保持联系，尊重他，也不一味责怪他，在家控制上网时间，发现优点及时表扬。他在不断转化中静心想想我班这位同学迷恋网络，有其自身原因也有外界因素，归纳三个原因与大家交流：1 缺少爱和归属感父母为了生活，忙于打工，很少与他交流，不了解他的需要，传统农村家长都觉得我不少你吃不少你穿，你就应该好好读书，安安份份的，一旦孩子与他的期望相差较大，家长也感到委屈，一样的投入为什么产出不一样？动不动就棍棒相加。没有真正走入孩子的心里，关心他心理发展，使学生感谢到精神空虚，这就导致他需要寻找其他途径来满足自己内心世界
5、的需求，网络这一具有多功能的媒体正好充当了替代品，虚拟的人物给予他现实生活中不能拥有的满足感和被关心被认同的要求。2 自控能力较低一个人的人生道路面临着许多工作矛盾和人，要走好每一步道路，需要较强的自我控制能力。特别是面对诱惑时，需要极大的勇气和毅力去抵制。网络世界的诱惑非常大，有些成年人都深陷其中，更不用说自我控制能力低的中学生。在没有强烈学习愿望和远大理想的情况下，这使得自制力低的学生迷恋上网络，长时间上网不能自拔。3 学校教育失当学校教育围绕着中考这根指挥棒，过分重视知识教育，忽略了德育教育和心理疏导。一边是单调燥的校园生活，一边是精彩纷呈的网络世界，学生的心理很容易失衡。有的老师和班主
6、任对学生的教育简单粗暴，严重地伤害学生的自尊心，师生关系紧张，学生无处倾诉和发泄。造成学生承受的压力无法释放，这也使学生容易走出校园寻找网络的乐趣。根据我对陈锋同学将近一年的交往，看到他慢慢进步，我觉得对中学生迷恋网络的教育策略不能生硬地“堵”，而要 “导”，走进他，一步一步，将他的生活纳入正常轨道。1 让学生体验到爱和归属感班主任要有爱心和耐心，尊重他们，理解他们，与他们一道建立起生活的信心，积极面对人生。用爱心和耐心发自内心地维护学生的自尊心和尊重学生的人格。正是这样我也赢得了学生对我的信任和接受，朋友式的师生关系让学生体会到班主任对他的爱和关怀，逐渐找到归属感，内心不在空虚。2 多安排有
7、意义的活动每个人的时间是一定的，空间也有一定的范围。一时被占领，那么要做的事只能是这个时间和空间里的事。迷恋网络的中学生有很多时间和空间上没有被有意义的活动所占领，所以网络夺去了他们的时间和空间。如果班主任能合理安排时间，比如，与学生聊天，搞好课外活动项目，及时检查督促其作业完成情况，主动找些他感兴趣的课外书，让他写写周记等等。丰富的课外生活，让学生无暇停下来，顾及网络，生活的重心发生变化。慢慢地，就能从网络中剥离出来。3 争取得到家长的配合家长是学生的第一任老师，家长的教育方式直接影响孩子的一生。学生迷恋网络与父母的生活方式和教育方式有很大关系。中学生处于青春期，心理和生理都在发生着剧变，恰
8、当的家庭教育和和谐的家庭环境能帮助中学生顺利地度过青春期，促进中学生心理的健康成长和成熟。家长发现孩子上网不能粗暴地打骂，应多抽出一些时间陪陪孩子，理解和宽容孩子的一些行为，从内心上接受孩子。在这个（些）学生转化的过程中，作为班主任的我还注意到了一定要维护学生的自尊心，这是教育好学生的前提，学生可以批评甚至略施惩罚，但一定要注意不要在办公室教室等公共场所，更忌大叫大嚷引来其他人围观。一定要让他明白今天班主任为什么要批评你为什么要惩罚你。只有发自内心地维护学生的自尊，学生才会明白你的心，才会接受你的教育。教育时要注重方式方法，切忌简单粗暴，教育人不是简单的机器操作过程，而是心与心的互动过程，是生
9、命唤醒生命的过程。粗暴的方式谁都不能接受，更不要说这些迷恋于网络的学生了。这种方式只能本来就紧张的师生关系断裂，可以说于事无补，适得其反。最后要对学生充满信心，迷恋网络的学生本来就是因为对生活对学习没有信心，才到网络中找依靠的，如果老师再对他们失去信心，那一切真就不可挽回了。作为班主作，在帮助他们时，要善于鼓励和发现优点亮点，及时表扬，要让学生看到老师没有放弃他们，看到老师的信心。教育是一种大爱，教育关爱的是生命，教育关爱 的是每个学生的生命，舍弃了一部分学生就不是真正的教育。问题学生转化过程是一个凤凰涅槃的过程，生命因此而精彩。当我们看到一个问题学生在我们的引导与呵护下，走出了泥淖，冲破了阴霾，重新焕发生命的光彩时，我们心中涌起的是一种幸福感。教师的职业生命也因此而精彩。参考文献： 钟启泉主编，差生心理与教育上海教育出版社，1997 王晓春著，问题学生诊疗手册华东师范大学出版社， 2006 时伟 高伟 刘红艳编著。中小学班主任工作的理论与，与合肥工业大学出版社，2004
