《01十二五专业群建设规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《01十二五专业群建设规划（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、无锡职业技术学院“十二五”专业群建设规划目 录一、建设基础与面临形势21建设基础22存在主要问题53机遇与挑战5二、指导思想6三、建设思路与目标71建设思路72建设目标7四、主要建设内容91聚焦专业方向，优化专业群结构92以“校企合作，工学结合”为抓手，深化人才培养模式改革103统筹、协调、优化课程，构建专业群课程体系114整合实训资源，建设面向专业群的实训基地135优化教师组合，建立高效团队合作机制136构建教学资源服务体系，实现资源共享147创新体制机制，加强专业群建设管理14五、重点建设专业群要求15六、服务面向与专业布局151制造技术专业群152控制技术专业群163物联网技术专业群17
2、4汽车技术专业群175服务贸易专业群186商务外语专业群197艺术设计专业群19六、建设具体措施201建立和实施专业群建设管理目标责任制202汇聚高层次人才，建设一流师资队伍203优化人文环境，加强学术交流与合作214构筑学科平台，全面提升科研水平21七、经费保障21附件22无锡职业技术学院“十二五”专业群建设规划“十二五”时期是学院进一步提升办学水平，提高人才培养质量、科技开发和社会服务能力，建设国家级物联网示范校的重要时期。为进一步提升办学活力，增强办学特色，提高服务区域经济社会的能力，推动学院事业又好又快发展，根据江苏省教育厅、江苏省财政厅关于高职院校“十二五”重点专业群建设的实施意见要
3、求，围绕无锡职业技术学院“十二五”事业发展规划，制定本规划。一、建设基础与面临形势1建设基础我校是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校。始建于1959年3月；2006年被教育部和财政部确定为首批国家示范性高等职业院校立项建设单位，并于2009年顺利通过验收。学校设有机械技术学院、机电技术学院、电子与信息技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、数字艺术设计系、体育部、基础课部、思想政治理论教育教学研究部、工业中心、国际教育学院、继续教育学院等13个教学单位，拥有全日制在校生11300多名，教职工780余人。学校始终坚持围绕装备制造业的“核心产业、关联产业、附加产业”的产业结构优化专业设
4、置，构建“同心多角”的专业体系。“十一五”期间，针对区域产业结构调整、经济建设与社会发展的新需求，整合资源、优化结构，以数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术和市场营销等5个专业为龙头，重点建设机械加工技术、汽车技术、机电一体化技术、电子信息技术、制造业服务等5个专业群。各专业（群）围绕“教学实验实训条件建设”、“师资队伍建设”、“课程体系与教学内容改革”等进行立项建设，取得了良好的成效，开发了符合高职教育要求的专业人才培养方案，形成了以国家重点建设专业为龙头，省级品牌（特色）专业为主干，校级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局（具体见表1）。表1 校级以上重点专业一览
5、表序号级别专业名称批准文号1国家示范性高等职业院校重点建设专业数控技术教高函200632号2汽车检测与维修技术3机电一体化技术4计算机应用技术5国家级教学改革试点专业数控技术应用教高司2001195号6汽车技术应用与服务7省级品牌专业机电一体化技术苏教高200614号8机械制造与自动化苏教高200832号9数控设备应用与维护苏教高201026号10省级特色专业市场营销苏教高200362号11材料成型及控制技术12计算机应用技术13应用电子技术苏教高200832号14电气自动化技术苏教高201026号15无锡市示范（重点建设）专业应用电子技术锡教学2007205号16工商企业管理锡教高职2008
6、249号17电气自动化技术锡教高职2009238号18电子信息工程技术（物联网）锡教高职201096号19物流管理20全国机械行业技能人才培养特色专业模具设计与制造机教中201028号21软件技术22市场营销通过专业（群）建设，有效提高了人才培养质量。毕业生就业率一直保持在99%以上，学校连年荣膺“江苏省毕业生就业工作先进集体”。近五年有500多人次在省级及以上各类大赛中获奖，2007年在CCTV全国大学生机器人大赛中荣获季军，2008年至2011年在全国职业院校技能大赛中获一等奖4项、二等奖5项、三等奖1项，2010年在江苏省理工科大学生人文社科知识竞赛中获一等奖第一名；2004年以来，学生
7、累计获得全省普通高校本专科优秀毕业设计（论文）奖36项，其中每年至少有1项获一等奖，获奖数量和等次在江苏高职院校中名列第一。形成了丰富的教学资源。目前建有13门国家精品课程、16门省精品课程，18部普通高等教育国家级“十一五”规划教材，13部省高校精品教材、6部省重点立项建设精品教材，1个国家级专业教学资源库。建设了优质的教科研条件。目前拥有1.23亿元的教科研仪器设备，建成了4个校级基础实验中心和9个大类专业实训中心，其中，国家级和省级实训基地各2个；建有江苏省传感网应用工程技术研究开发中心、江苏省冷压冶金球团工程技术中心、无锡市汽车零部件制造中小企业公共服务平台、无锡市服务外包培训机构，成
8、立了无锡（太湖）中小企业服务中心，开通了无锡制造业服务网。建成了高水平的双师结构专业教学团队。目前专任教师中已有国家级教学名师1名、省级教学名师3人，国家级和省级教学团队各3个。2007年以来，教师开展四技服务数百项；申获专利300多项，其中发明专利42项，并有19项实现了成果转让；年社会培训2万人次。教师的研究项目获国家教学成果一等奖1项，省教学成果特等、一等、二等奖共7项。2存在主要问题学校在专业（群）建设中仍存在一些亟待解决的问题，主要表现在：一是专业（群）之间存在着建设与发展不平衡的问题，部分专业还不能很好地适应区域经济社会发展的需要，与行业、企业的合作深度不够，教育教学改革不够深入，
9、专业建设的标志性成果不够突出。二是师资队伍建设还有待进一步加强，特别是双高师资（高职称、高学历）、科研团队建设、团队管理水平等问题已经成为制约专业（群）进一步发展的瓶颈。三是技术开发、社会服务的层次和水平还有待进一步提高。四是国际交流与合作视野不宽、项目拓展能力不强。3机遇与挑战装备制造业升级、“两化融合”为我校专业（群）建设带来了机遇与挑战。在中国共产党第十六次全国代表大会上，江泽民主席率先提出了“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”的新型工业化道路的指导思想；经过5年的发展和完善，在中国共产党第十七次全国代表大会上胡锦涛主席继续完善了“发展现代产业体系，大力推进信息化与工业化融合”的新
10、科学发展的观念。工信部确立了“系统推进、多维推进、关键突破”的总体思路，即宏观、中观、微观（线-行业、面-地域、点-企业）的三级推进思路。作为中国工业化的脊梁，装备制造企业大多还处在从传统工业化向现代产业化转型的历史阶段，产业升级不仅表现在设备、工艺技术的提升，更体现在以“两化融合”为核心自主创新能力大幅度提升。在“塑造企业价值2010企业信息化高峰论坛”上，工业和信息化部装备工业司司长张相木表示：装备制造业是实现工业化的基础条件，装备制造业要做“两化融合”的主力军。物联网技术是“两化融合”的补充和提升，两化融合也是物联网四大技术的组成部分和应用领域之一。“两化融合”最基础的传统技术是基于短距
11、离有线通讯的现场总线的各种控制系统，如PLC，DCS，HMI，SCADA等。物联网理念把IT技术融合到控制系统中，实现“高效、安全、节能、环保”的“管、控、营”一体化。装备制造业一直是江苏省、无锡市的支柱产业，而且无锡也是物联网产业的领军城市。2009年11月，国务院批准同意在无锡建设国家传感网创新示范区（国家传感信息中心）。江苏省提出“举全省之力，聚焦无锡”建“感知中国”中心，使无锡成为“具有国际竞争力的物联网产业基地”。这些政策和措施为无锡物联网应用技术的发展、应用注入了更强的活力和动力。而我校长期坚持服务装备制造业，装备制造业的升级、发展需要学校提供更多的技术和智力支持，为学校的改革与发
12、展提出了新的要求。二、指导思想根据江苏省教育厅关于加强高职院校专业群建设的总体要求和区域社会经济发展对高端技能型人才的需要，依托学校“十一五”期间国家示范性高等职业院校专业领域的建设基础，结合国家级物联网示范校建设，科学规划、逐步完善专业建设体系，通过校企合作和加强内涵建设，不断丰富专业特色，提高师资队伍整体建设水平和人才培养质量。三、建设思路与目标1建设思路根据区域经济和社会发展的总体趋势，服务装备制造业升级、“两化融合”的需要，规划与建设机电类专业群；服务物联网新兴产业发展的需要，规划与建设物联网技术应用类专业群；服务汽车制造与服务业的需要，规划与建设汽车技术服务专业群；服务现代服务业优先
13、发展的需要，规划与建设服务贸易专业群；服务新兴文化产业发展的需要，规划与建设艺术设计专业群；服务外向型经济发展的需要，规划与建设商务外语专业群。根据“人无我有，人有我优”的特色专业群建设思路，规划与建设部、省、市和校级重点专业群。根据教育部构建现代职教体系的新要求，将高职本科、中高职衔接等专业建设纳入相关专业群建设规划之中，实现专业群的优化布局。梳理重点专业群的建设要素，规划“十二五”期间的建设重点，研究新专业开设的基本要求，保证人才培养质量。2建设目标总体目标：围绕物联网新兴产业发展、装备制造业升级、信息化工业化两化融合的现代产业体系构建，进行专业群构建、专业设置，力争建成3个省级、5个校级
14、重点专业群，专业群中的核心专业建成省内一流、国内知名的专业，形成专业群建设体系。力争在高职本科专业教学点和专业硕士教学点的建设上有所突破，构建高端技能型人才培养的教育体系，推动专业建设与教育教学改革，全面提升专业建设水平、教育教学质量和服务产业发展能力。具体目标如下：（1）专业群结构。“十二五”期间，规划、建设制造技术、物联网技术、汽车技术、服务贸易、设计艺术、外贸经济等专业群。其中，以数控技术、电气自动化技术、物联网技术应用、汽车检测与维修技术和市场营销等5个专业为核心，重点建设制造技术、控制技术、物联网技术、汽车技术和服务贸易等5个校级专业群，力争建成3个省级重点专业群。（2）专业课程体系
15、。纵向梳理完善各专业人才培养方案，横向分类建设平台课程、共享课程、专业课程，构建专业群课程体系，形成专业集群优势。（3）师资队伍。每个重点专业群建成1个校级教学团队、1个校级科研创新团队，专业群共享主干课程建成课程教学团队。争取省级以上团队的数量达到5个，建成1个市级以上科研创新团队。（4）实践教学平台。建设、调整服务专业群的实践教学平台。重点提高现有国家数控技术职业教育实训基地、省级电气实训基地和汽车实训基地的使用效率，完成国家物联网技术职业教育实训基地、江苏省传感网工程技术研发中心的建设，力争新建2个省级实训基地（实验室）或工程技术研发中心，争创国家重点实训基地。（5）教科研与技术服务项目。新增省级以上教学成果奖4项；完成省部级以上课题（含国家一级学会课题）1015项，市级以上科技项目810项；在核心期刊（北大版）上公开发表论文400篇左右。国家专利申获总量达600个，其中学生申获专利不少于100个，专利转化率13%左右，争取在教育部科技发展中心
