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1、一年级品德与生活教学工作总结一年级品德与生活教学工作总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力,是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?以下是我为大家收集的一年级品德与生活教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级品德与生活教学工作总结1 本学期，一年级的品德与生活是由我担当的,现将这一学期的教学工作总结如下: 开学初,我仔细学习课程标准、课程评价标准,钻研教材，驾驭教材实质,用理论充溢自己的头脑。依据课程安排，我仔细对待每一节课,课前书写教案，按时上课，课后刚好
2、反思。在教学中,无论是哪个学科,我都崇尚“欢乐教学”,我希望学生能够在融洽的学习氛围中主动主动的发觉学习的乐趣,撷取才智的果实。所以，设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，漂亮的秋天这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子,利用叶子制作标本和画;让学生带秋天的果实和种子,相识果实与种子的关系等等，这一单元的每一堂课,学生的主动性都很高，教学效果良好。 另外,我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准,懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。 在日常教学中,我还充分利用
3、活动材料，让学生动手操作，体验学习的乐趣，并适时对学生进行情感教化。例如，新年到了这一课,我和学生一起动手做彩链条。制作前，我引导学生“布置我们的黑板,须要一条条很长很长的链条，该怎么办?”学生思索片刻,马上回答“可以小组合作,连在一起就长了”。得到这样的回答,我很兴奋。接着便顺势利导,对学生进行集体荣誉感的培育，让学生明白“合作力气大”。我知道,学生全部领悟了，因为他们做成了一条很长很长的链条。 总之,都是我的收获。通过一学期的教学,学生的整体素养得到了一些提高。我决心不断地探究，不断地提高自己的教化实力,在今后多加强理论和实践的结合，在理论中实践,在实践中学习，信任在今后，我对新课程的理解
4、肯定会提高到一个新的境界。一年级品德与生活教学工作总结2时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本人带了一年级班思想品德课的教化教学工作。在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作开学有安排,学期末有总结,质量分析。 现对一学年来的教学工作做如下总结: 一、全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习,忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力,驾驭必备的基础学问。教学中论题钻研教材，
5、探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习,成果良好,提高了学生的整体素养。 二、丰富学生的生活阅历 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和实力。因此,教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生驾驭正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习
6、主题,不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境,敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身,用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发觉和解决问题，要刚好激励学生的各种尝试和有创建性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上,关注言行不
7、良表现的学生,刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果,从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴,文明礼貌，尊老爱幼,遵纪遵守法律,爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体水平有所上升。 四、评价方法1、老师视察记录描述性评语。老师对学生在日常生活中表现出的情感、看法、实力、行为进行视察,并做记录。在与学生进行充分沟通的基础上,老师对学生在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上,激励学生巩固进步，修正不足，接着努力。2、学生自评 老师引导和帮助学生对
8、自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我相识、自我调控的实力。 3、学生互评 学生依据肯定的标准相互评价,这种评价可以帮助学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的看法,相互促进。通过一学期的教化教学,教学效果良好，达到了预期效。品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质。 品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的基础学问。 通过一个学期的学习,培育了具有良好品德和行为习惯
9、、乐于探究、酷爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面： 、情感与看法: 爱亲敬长、爱集体；珍爱生命，酷爱自然,酷爱科学；自信、诚恳、求上进。 2、行为与习惯:初步养成良好的生活、劳动习惯;养成基本的文明行为，遵守纪律;乐于参加有意义的活动；爱护环境疼惜资源。 、学问与技能:驾驭自己生活须要的基本学问和劳动技能;初步了解生活中的自然、社会常识。4、过程与方法: 体验提出问题、探究问题的过程；尝试用不同的方法进行探究活动。 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了肯定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活阅历,形成了相应的看法和实力。因此,在教学时擅长调动和利用学生已有
10、的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历,使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。一年级品德与生活教学工作总结 转瞬一个学期过去了，20xx20x学年度上期的教化教学工作已经结束。回顾这一学期，我感慨颇多,教一年级品德与生活课程,教学上曾遇到一些怀疑，但在学校领导和老师的大力支持下,我圆满地完成了教化教学工作,并取得了肯定的成果。现在,我将对这一学期来的教学工作做如下总结： 在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结,质量分析。每节课课前修改教案,课后反思小结。 并
11、且,我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导，不断反思积累阅历,找寻有效的教学途径。能采纳一些主动有效的教学手段,使学生主动学习,培育学生良好的行为习惯。（一）以学生的已有阅历为基础 我在教学时,做到了关注学生的接受性,敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活,在现实生活中发觉问题。例如在学习交通标记和紧急电话这两个学问点，就让学生首先自己说说是在什么状况下会用到这些,在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化,让学生接受,并转化为新的阅历。(二）设计丰富多彩、易为儿童接
12、受的教学活动 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性,来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受实力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习,而是要通过视察、调查、试验、探究、服务、制作、创建、表现等活动,实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心发展的特点和须要,教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探讨性学习创设条件，搭建平台。 例如在本学期我在执教家长开放日的猜猜我有多爱你一课时，就创设了一些活动让学生去参加去体验，收到
13、的效果甚好。通过多媒体课件,让学生了解超级父母，回顾自己的成长之路,通过看动画片,了解怎么去表达爱,一步一步来实现让学生懂得爱，表达爱。 （三）讲求教学的实效性 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动,那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性,活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动,进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情景、活动,让学生在活动中亲身去感受、体验,以亲身感知来接受学问。（四）关注学生教学中，对于学生学习的关注非常重要,对于学生的学习过程,包括学
14、生的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。学生的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问,对于学生的生成性问题,我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意,而应当激发、爱护学生对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、探讨，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结,在以后的工作中我会发扬优点,改正不足，努力做到: 1、努力学习教学理论,进一步转变教学观念,改进教学方法。2、创新评价,激励促进学生全面发展。 3、做好课后反思，刚好对自己的不足，找缘由,想方法。 虽然这学期我在教学工作上取得
15、了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好。总之,为了在今后的教学工作中打下坚实的基础,我将接着求索,不断创新。一年级品德与生活教学工作总结 一、本学期,一年级的品德与生活是由我担当的,现将这一学期的教学工作总结如下： 开学初，我仔细学习课程标准、课程评价标准，钻研教材,驾驭教材实质，用理论充溢自己的头脑。依据课程安排,我仔细对待每一节课，课前书写教案,按时上课,课后刚好反思。 在教学中,无论是哪个学科，我都崇尚“欢乐教学”，我希望学生能够在融洽的学习氛围中主动主动的发觉学习的乐趣,撷取才智的果实。所以,设计趣味性的活动吸引学生，是我设计教学的宗旨。例如，漂亮的秋天这一单元的学习，我让学生课前采集各种秋天的叶子,利用叶子制作标本和画；让学生带秋天的果实和种子，相识果实与种子的关系等等,这一单元的每一堂课,学生的主动性都很高，教学效果良好。 另外,我把品德与生活的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得什么是善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。例如，我爱我的家这一单元,让学生通过猜想、小记者行动，激励学生了解家人;通过小辩论、情境模拟、体验沟通活动,教化学生应当敬重长辈,用事迹行动来关爱他们。 在日常教学中，我还充分利用活动材料，让学生动手操作，体验
