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1、战国古墓九连墩教学目标知识与技能目标：1、了解九连墩是战国古墓及它的出土地；2、了解九连墩名字的由来。过程与方法目标：通过观赏文物图片，了解战国历史。情感态度与价值观目标：1、初步了解历史问题的复杂性，及揭开这些历史之谜对于中华文化研究的重要性；2、激发学生探究历史的兴趣。教学重点：了解九连墩的出土地，激发学生探究历史的兴趣：教学难点：历史问题的复杂性及揭开这些历史之谜的重要性。教学准备： 1、课前初步了解战国时期的历史； 2、搜集九连墩的有关资料、图片。教学过程：一、激情导入1、师：同学们，中华历史渊源流长，中华文化博大精深，我们对历史的研究不仅仅是从古人留下的文字资料中获取，更重要的是从发
2、掘的古代墓群中得到论证。今天，我们一起去了解在我们家乡吴店镇发掘的战国时期的一处墓群。（板书课题：9 战国古墓九连墩）2、介绍九连墩二、探访古迹，激发情感（一）师：同学们，听了老师的介绍，你一定对九连墩充满了好奇，请同学们赶紧读读课文，看看课文中都介绍了九连墩的哪些知识吧。提示学生读课文，边读边做记号。指名回答，集体交流。（二）九连墩名字是怎么来的？1、在这些墓中，文中重点介绍了哪几处？2、师：是啊，已经发掘的一号墓、二号墓是我国目前已发掘的墓群中规模最大、规格最高、保存最好的古墓。那么在这些墓群中出土的文物主要有哪些呢？学生再读，找一找，画一画，相互交流。把你找到的文物名字和你搜集的图片进行核对，欣赏欣赏。（让学生仔细欣赏，感受中华文化的博大精深。）看到这些图片，你仿佛看到了什么？（学生发挥想象，自由发言）三、活动小结：考古学家从这一处墓群中不仅发掘了价值连城的文物，而且为探索研究楚文化提供了可靠的历史依据。回到现实，车马坑何去何从？墓主究竟是谁？竹筒记录了什么？一个个问号，还有待我们去解决，但九连墩散发出的楚文化魅力，已经深深植入这片土地！四、作业超市：1、面对九连墩出土的文物，你有何感受？试着用几句话写下来。2、了解九连墩名字的由来，讲给家长听。
