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1、美 术 课时 教 案年级二年级主备教师王如秀课题动物乐园课型造型 体现学时2教学目标.显性内容与目的:应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特性,拟定动态，用加、减法,采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。应会:参照有关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象。 2隐性内容与目的:贯彻可持续发展的思想,培养学生热爱生活,保护珍稀动物，关注艺术,增强审美能力、发明能力、动手能力、探究能力。教学重点学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。教学难点作品的完整、牢固、动、新颖。学习材料本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。教 学 过 程
2、二次备课(一)、激趣导入、视频欣赏（1)小朋友们喜欢动物吗？(2）下面请小朋友们跟着教师到动物世界里去看一看。多媒体课件播放动物世界视频片段，请学生边看边思考：在动物世界里你见到了哪些动物?它们都生活在哪里?(3）除了刚刚在动物世界里浮现的动物外,你们还懂得哪些动物?2、游戏活动（1）教师出示一种抽签桶,桶里有五只签，每支签上写有一种动物的名称。（2)每组选一名学生代表上台,每人从抽签桶中抽出一只签,规定根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。教师抽出余下一只签,并示范如何模仿。（3）四组学生猜一猜教师和学生代表分别模仿的什么动物。(4）教师颁发小奖品（动物小奖牌）鼓励学生,请全班
3、学生根据自己奖牌上的动物图片来学一学这种动物的动作、神态和叫声。3、揭示课题：动物的世界是神奇的、有趣的,下面请小朋友们跟着教师一起走进动物王国，结识理解我们可爱的动物朋友,并学习用多种方式将它们体现出来。(二)、趣谈动物1、结合多媒体课件简介动物发展史地球上有种类繁多的动物。从最原始的单细胞动物开始,通过亿万年的演变,动物的种类由少而多,地球上终于浮现了号称“万物之灵”的“智慧动物”人类。、结合多媒体课件简介动物分类动物的种类繁多,可分为软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等，我们人类属于哺乳动物中的一种。3、哺乳动物之最(课件出示图片）最大最重的哺乳动物蓝鲸最强悍的
4、哺乳动物狮子跑得最快的哺乳动物猎豹最聪颖的哺乳动物黑猩猩最长寿的哺乳动物大象4、请学生说说动物对人类的协助(三）、学画动物1、我们理解了这样多动物知识，欣赏了许多美丽的动物图片,人们想不想把可爱的动物画下来？2、下面请人们来看一看教师是如何来画动物的。教师比较喜欢动物中的大黄牛，由于它勤快、踏实,我们就来画有画记忆中的大黄牛吧!大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴,头上还长有一对大角。教师进行演示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。（四）、作品欣赏、我们除了用水彩笔、油画棒来体现动物外,还可用什么措施呢?（用水粉、剪贴、泥塑）2、教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的措施来体
5、现动物的有关作品。（五）、创作练习1、作业规定：选择一种你最喜欢,最熟悉的动物，抓住它的重要特性把它画出来。2、学生创作，教师巡视、辅导。(六）、作业评价小构成员互相欣赏作品,每组选出3幅优秀作业,送到讲台上,教师在实物投影仪下，进行总评。（七）、课堂延伸1、播放课件动物朋友给小朋友的一封信,重要内容:由于人类的贪婪，动物赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，许多珍稀动物遭到人类的猎杀，诸多动物因此灭绝，动物朋友向我们善良的小朋友发出了求救信。2、请学生各抒己见：自己作为一名小学生，该如何来协助动物朋友们呢?3、呼吁人们都来关怀保护动物，保护环境。 第二学时（一）、激趣导入。师:
6、小朋友们，你们想去动物园吗?放映录像片段,引导学生进入动物世界，观测自然界中动物的种类及特性。带领学生进入真实的动物世界。（二）、赏析探究。1、板书课题。2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别?生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别;分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。分析环节：形状更夸张、更可爱；颜色更鲜艳;省略了动物的诸多细节地方；抓住动物的重要形态特性。、观测教师制作：1)可以把动物的身体提成两大部分或整体制作身体;2）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。）添加花纹,整顿完毕。5、在国内民间早就有了多种动
7、物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”,买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看,蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感,非常有特色。这件作品以有百年历史了。（三）、创作体现。1、一方面来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。2、分小组制作。3、简介自己的作品并简介制作措施。、找找你尚有哪些更好的体现花纹的措施？ 熟悉泥塑的基本措施。(四）、展示评价。1、全班同窗收拾好桌面、自由去参观同窗们的作品。注意：用眼睛看、不用手摸。3、说说你最喜欢的作品。说出理由。4、小结：喜欢动物吗？动物是人类的好朋友,我们应当如何保护、爱惜它们？培养体现能力,锻炼交际能力,体验成功的快乐。渗入环保意识。课后反思：通过本课的学习,学生用塑造材料直接进行了基本形体球体、半球体等形体的塑造,使学生的立体造型能力得到了进一步的锻炼和提高。人们分头进行创作和体现,合起来就构成了一种动物乐园。
