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1、八年级下册语文26小石潭记编写者：徐斌 审批人：班级 姓名 日期 学习目标：1、熟读背诵全文2、了解作者及写作背景。3、掌握重点词句的翻译。第一课时资料链接简介作者、背景、解题。本文选自柳河东集。作者柳宗元(773819)，字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载
2、事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。课前预习一、给加线字注音。隔篁（ ）竹 水尤清冽（ ） 卷石底以出（ ）为坻（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（ ）俶尔远逝（ ） 犬牙差互（ ） 悄怆幽邃（ ）（ ）寂寥（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）二、解释下列加点的字（1）水尤清冽 尤： （2）佁然不动 佁然： （3）潭中鱼可百许头 可： 许： （4）斗折蛇行 斗： 蛇： （5）其岸势犬牙差互 犬牙： （6）不可久居 居： （7）悄怆幽邃 悄怆： （8）以其境过清 以： 清： 课堂讨论一、朗读课文：1.自由朗读课文。2.找出易读错的字并作好记录： 二、疏通文句，
3、落实字词，整体把握课文内容。1学生自读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，同时划出疑难的词句。我的难点： 2、学生以小组为单位，参照课文注释翻译课文，较典型的疑难在班上提出共同解决。3、快速串译全文。课堂练习完成资源学案目标评估部分。第二课时学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。3.能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。知识回顾1、（1）解释下列词语。篁竹： 为坻： 佁然： 俶尔： 翕忽： 幽邃： （2）一词多义全石以为底 （ ） 如鸣珮环 （ ）为坻，为屿 （ ）
4、四面竹树环合 （ ）潭西南而望 （ ） 潭中鱼可百许头 （ ）乃记之而去 （ ） 明灭可见 （ ）隶而从者 （ ） 水尤清冽 （ ）世隶耕 （ ） 以其境过清 （ ）卷石底以出 （ ） 参差披拂 （ ）以其境过清 （ ） 犬牙差互 （ ）（3）古今异义乃记之而去 （古： 今： ）佁然 （古： 今： ）小生 （古： 今： ）2、重点句子翻译。（一定要直译，抓住重点词语。）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（3）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。（4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（6）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。课堂讨论1、作者是怎样发现小石潭的?2、小石潭的全貌是怎样的?3、游鱼和潭水有什么特点?4、作者是怎样描写潭上景物的?5、跟作者同游的好几个人，为什么篇末才将他们的姓名一一列出?课堂练习“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣佩环 皆若空游无所依似与游者相乐 天涯若比邻作业：完成练习册并背诵全文。
