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1、水利中等职业教育示范学校建设可行性研究报告 项目概要目 录一、项目概要1二、项目编制依据5三、项目建设的必要性分析6四、项目建设的可行性分析9 （一）已具备创建水利中等职业教育示范学校的良好基础与优势9 1、领导能力9 2、办学理念10 3、师资队伍13 4、办学设施与经费15 5、管理队伍与教学质量监控18 6、教学建设与改革23 7、校园文化与安全教育25 8、就业质量与社会评价26 9、行业、社会服务27 （二）项目建设方案切实可行28 1、示范专业建设项目可行性分析28 2、其他建设项目可行性分析37 （三）资金筹措和保障措施得力，建设进度安排合理42 （四）建设环境优越44五、项目预
2、期效益简析46六、项目建设预审专家组评审意见481一、项目概要（一）项目名称：河南省郑州水利学校水利中等职业教育示范学校建设（二）项目单位名称：河南省郑州水利学校（三）项目地点：河南省郑州市花园路136号（四）单位法人代表：杜平原（五）联系方式：0371-658210011通讯地址：河南省郑州市花园路136号2邮政编码：4500113联系电话：0371-658210014网址：http:/ 5E-mail：（六）项目单位基本情况河南省郑州水利学校（以下简称学校）是河南省水利厅所属的一所公办中等职业学校。学校始建于1955年10月，曾历经河南省白马寺水利学校，河南省水利学校，郑州水利专科学校、河
3、南水利学院、郑州水利学校等历史沿革。1984年7月更名为河南省郑州水利学校，1985年10月迁至郑州市花园路现校址。学校于1994年、2001年两次被评为国家级重点中专，是河南省10所中职示范学校之一。学校的计算机及应用和工业与民用建筑两个专业为省教育厅确定的省级重点专业。学校是教育部确定的全国100个中等职业教育德育工作实验基地学校。我校现有各类在校生5016人，其中中职学生3374人，教师282人，其中专任教师160人，双肩挑及兼职教师122人，生师比为17.79 ：1。专任教师中高级职称55人，双师素质教师96人，具有硕士学位教师41人。另有在读硕士22人、在读博士1人。经过多年的建设与
4、发展，形成了一支结构合理、专兼结合、基础理论扎实，专业技能精湛，爱岗敬业、锐意进取，基本适应教学要求和人才培养工作要求的师资队伍。学校开设有水利水电工程技术、水利水电建筑施工与监理、工业与民用建筑、工程测量、建筑装饰、计算机及应用、计算机网络技术、会计、市场营销、国际商务、工商行政管理事务、法律事务等12个专业。学校基础设施完备，教学手段先进，图书资料丰富，校内外教学实训基地功能齐全。拥有校内仿真实训基地4个，实验实训室45个，教学仪器设备总值2058万元，与各类企业合作建立了23个稳定的校外实习实训基地。创办有河南华水工程管理有限公司、郑州豫利建筑安装有限公司、河南翔远广告有限公司、河南豫佳
5、信息技术有限公司等4个生产性实习基地。建有400米标准跑道的田径运动场及篮球场、网球场、排球场、乒乓球室、风雨操场等比较完善的体育设施。图书馆建筑面积6655平方米，有阅览座位772个，馆藏文献74.65万册，中外文期刊6000余种，安装了计算机集成管理系统软件，建立了书目数据库和公共查询系统，实现了自动化管理。建成了“百兆出口，万兆核心，千兆主干，百兆桌面”的宽带校园网络，安装了教务网络信息管理系统。建校50多年来，学校培养了合格的大中专毕业生2.1万人，培训职工10000多人次。为河南水利事业和经济社会发展做出了重要贡献。因此赢得了很多荣誉：1997年、2004年两次被省委省政府命名为“省
6、级文明单位” ；1997年被水利部表彰为“全国水利系统先进集体” ； 1999年被省委宣传部等三部门表彰为“职业道德建设先进单位” ； 2003年被省人事厅、教育厅等四部门表彰为“职业教育先进单位” ； 2005年被全国总工会授予“先进模范职工之家”荣誉称号； 2006、2008年被省教育厅表彰为“河南省普通大中专毕业生就业先进集体” ； 2008年被水利部命名为“全国水利系统文明单位” 。（七）立项依据 1中国水利教育协会（水教协200816号）关于开展水利职业教育示范院校建设工作的通知2 中国水利教育协会（水教协200817号）关于开展水利职业教育示范专业建设工作的通知（八）项目主要内容和
7、目标项目主要内容。实施示范专业建设，建立以“工学结合”为内涵的“2+1”人才培养模式，提高专业建设、课程体系建设、实训基地建设、师资建设水平；实施教育教学质量保障体系、非重点专业人才培养模式与课程体系改革和专业教学团队建设、校园文化建设、现代化教学手段建设、行业与社会服务能力建设等项目。项目主要目标。在已有“国家级重点中专”的基础上，通过3年的努力把学校建成：以水利中等职业教育为主体，学历教育与职业培训并举，职前教育与职后教育结合；硬件与软件配套，模式与特色鲜明；质量优良、效益显著，全国领先、省内一流的“水利中等职业教育示范学校”。使其真正成为“高素质劳动者的摇篮，社会化服务的基地”，带动全国
8、中职和水利行业中职学校健康发展，为水利事业和经济社会发展做出更大贡献。（九）项目投资概况项目投资1800万元，其中示范专业建设（水利水电工程技术、工业与民用建筑、计算机应用）1655万元，教育教学质量保障体系建设30万元，非重点专业人才培养模式与课程体系改革30万元、专业教学团队建设5万元，校园文化建设10万元，现代化教育手段建设50万元，行业、社会服务能力建设20万元，。（十）项目效益本项目建成后效益突出：学校的教育教学条件明显改善，教学质量明显提高，将使在校生直接受益；通过项目建设，对地方和水利行业中等职业学校的发展起到示范、辐射、带动作用，促进水利中等职业教育健康发展，提高教育质量，对构
9、建具有水利特色的中等职业教育体系具有重要意义；可承担水利行业、社会、企业非学历的短期岗位培训任务，促进河南农村剩余劳力转移、技工培训、技能鉴定，社会服务功能增强，对建设创新型国家、走新型工业化道路、社会主义新农村建设和构建和谐社会具有重要意义。（十一）基本结论学校办学定位准确，办学理念先进，运行管理规范，工学结合紧密，培养模式成熟，教育教学改革与建设成绩突出，重视社会服务，地方和行业支持力度大，办学环境优良，办学特色明显，已经在全国水利中等职业学校中形成一定的辐射、带动作用，具备申报水利中等职业教育示范学校建设项目的基本条件。水利中等职业教育示范学校建设可行性研究报告 项目编制依据二、项目编制
10、依据国务院关于大力发展职业教育的决定水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见中国水利教育协会关于开展水利职业教育示范院校建设工作的通知中国水利教育协会关于开展水利职业教育示范专业建设工作的通知中共河南省委、省人民政府关于大力发展职业教育的意见河南省教育事业第十一个五年计划和2020年发展规划河南省“十一五”水利发展与改革规划河南省郑州水利学校“十一五”发展规划水利中等职业教育示范学校建设可行性研究报告 项目建设的必要性分析三、项目建设的必要性分析创建水利中等职业教育示范学校，是在新世纪全面建设小康社会，加速推进社会主义现代化建设进程，构建社会主义和谐社会，大力发展中等职业教育的背景下启动和实施
11、的。学校创建水利中等职业教育示范学校，提高教育教学质量，培养高素质的劳动者，对促进河南水利建设事业和经济社会又好又快发展，实现河南“两大跨越”目标和中原崛起具有十分重要的意义。1是贯彻落实我省职业教育攻坚计划，实现中原崛起的需要河南地处中原，人口达9800多万，为全国第一人口大省，农村人口比重大。土地面积16.7万平方公里，资源相对缺乏。加快发展职业教育特别是中等职业教育，是实现人口大省向人力资源强省转变的必然要求，是促进农民增收、社会就业、保障和改善民生的重大举措，是促进河南教育协调发展的现实选择。基于河南的实际，前不久，省政府提出了关于实施职业教育的攻坚计划的决定，到2012年，全省职业教
12、育在校生达到262万人，其中，中等职业教育在校生规模达190万人，中等职业教育与普通高中教育在校生规模比例将达到11。投资100亿元重点支持100所省级示范性中等职业学校和10所示范性高等职业院校，扶持200所薄弱中职学校达标，在重点专业领域建设300个职业教育实训基地。创建水利中等职业示范学校正是我省职业教育攻坚计划的要求，对促进河南水利基础设施建设，保证粮食在年产1000亿斤基础上再增加300亿斤目标的实现，将起到重要的智力支持和人才支撑。2是河南水利事业发展的需要河南省地处南北气候的过渡带和山区到平原的过渡区，境内有江、淮、黄、海四大流域，特殊的地理环境和气候条件，造成了历史上多次出现旱
13、涝灾害。经过几十年的水利建设，目前已初步形成了兴利除害并举的水利工程体系。但是，水资源紧缺仍是制约河南经济社会发展的重要因素，防洪标准偏低，洪涝灾害的威胁依然存在，水生态环境恶化，水资源保护和水土流失治理任务艰巨。近几年来，国家高度重视水利事业，一方面不断加大水利投资，加大对大江大河的治理力度；另一方面把水利的可持续发展列入人与自然和谐相处，构建社会主义和谐社会的重要内容。就水利行业中等职业教育而言，作为国家的基础产业水利建设投资的高度密集是以往千军万马上工程的时代所无法比拟的。现代水利工程采用的集群化施工、先进的施工技术、现代化的生产设备、自动化的控制操作、国际化的合同管理、工程监理管理体制的完善等与过去的水利建设模式相比都已经发生了根本性变化。在水利建设中，工程招投标和监理制度的实施、水文水资源测报的自动化、节水浇灌技术的应用、先进的防汛指挥系统、水污染的治理、环境保护等工作，不仅需要充实一大批懂水利、会经营、从事第一线技术、管理、施工、服务的高素质劳动者，而且对现有水利基层工作人员的专业知识和实践技能也提出了更高的要求。创建水利中等职
