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1、合成精彩的影片教学设计与反思课题:合成精彩的影片科目：信息技术教学对象:小学五年级学生学时:一学时提供者:谭一新单位：宣州区溪口中心小学一、教学内容分析 本课重要通过WidowsXP 自带软件indows Movie Maker,将几种视频片段合成一种完整的影片,并规定在视频片段合成一种完整的影片,并规定在视频片段之间添加合适的过渡效果,添加背景音乐、片头片尾文字。通过多媒体作品合成,让学生掌握制作多媒体作品的流程,培养学生对作品分析规划能力和实践操作能力。二、教学目的【知识与技能】、结识Windows Movie Make软件，将几种独立的视频片段合成电影。【过程与措施】1、学会启动Wdow
2、sMovi aker软件,熟悉软件环境。2、将视频、音频和图片素材导入到收藏夹中。3、设立影片片段之间的过渡效果。4、设立片头文字。5、保存编辑后的作品,并欣赏。【情感态度与价值观】培养学生解决信息和应用信息的能力,理解信息技术的发展及其应用对人类平常生活和科学技术的深刻影响。三、学习者特性分析通过前面几课的学习,学生已经会使用播放软件播放音频和视频，会用录音软件录制并解决音频。本课是一种新的知识点,规定学生运用Windows oi Mae软件将几段视频文献合成一种完整影片,并使用Wns Movie Maker播放欣赏。四、教学方略选择与设计本节课重要采用主导方略与自主学习方略相结合。以任务驱
3、动为主线，在教师引导与学生自主探究实践相结合的基本上，归纳概括出合成影片的措施，理解新知、灵活运用新知。五、教学重点及难点教学重点:1、打开并结识视频解决软件Winws Moie Mkr。2、可以导入音频、视频素材到“收藏区”。3、会将“收藏区”中的影片片段和音频素材拖到“工作区”中。4、会为影片片段之间添加过渡效果。、会为电影添加片头、片尾文字。6、可以将作品保存为电影，使其能用多媒全播放器播放。教学难点：1、为影片片段添加过渡效果。2、添加片头和片尾文字。六、教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入1、教师播放“狗熊”“猴子”、“孔雀”等影片素材。2、刚刚学生看到的只是一种一种独立的节目，
4、观看起来不以便，今天我们就来学习一种新的软件,可以将这些单独的视频合成一种完整的电影。1、欣赏影片片段。2、交流影片合成后来的效果。通过情景导入,激发学生的学习热情。抛出需思考的问题,引导学生带着问题去探究。自主探究教师指引1、打开Windo Mvi Mke软件。、简介Wndo Move Makr界面。3、选择电影任务栏捕获视频导入视频命令，将“狗熊”、“猴子”、“孔雀”3个视频片段导入“收藏区”。4、拖动影片片段“狗熊”、“猴子”、“孔雀”到“工作区”相应位置。5、选择电影任务栏编辑电影查看视频过渡命令,设立影片片段之间的过渡效果为“翻转”或“旋转”。6、单击“显示时间线”按钮,将“前景音乐
5、”拖到工作区的“音频/音乐”区域。7、添加片头文字为“动物园一角”并保存文献。8、选择电影任务栏完毕电影保存到我的计算机命令，输入电影名称并选择保存位置。9、使用WiosMediaPy软件播放完毕的电影作品。探究1、如何导入素材。2、选择“导入音频或音乐”命令,导入音乐文献“背景音乐”到“收藏区”。3、将项目保存为“动物园一角”。、拖动影片片段到“工作区”。、设立影片片段之间的过渡效果。、单击“显示时间线”按钮,添加背景音乐。、添加片头文字并保存。操作1、根据教师的解说与演示，进一步学习导入素材的有关操作。2、根据教师的解说与演示，进一步学习如何使用WindowsMviMaker软件编辑电影。
6、3、将编辑好的电影保存为视频文献。4、保存完毕之后欣赏电影作品。把此前所学的知识和操作措施、技巧应用于实际操作中。培养学生的创新能力和动手实践能力。培养学生保存作品的习惯,并巩固复习原有知识。作品展示、收集学生的作品到教师机或服务器。2、组织学生欣赏别人制作的电影。3、组织学生评价作品的优缺陷。、教师对学生作品的闪光点与局限性合适进行点评。5、鼓励学生对展示的作品进行完善。1、展示和阐明自己的作品。2、欣赏和评价她人的作品。通过作品展示,提高学一交流信息、体现信息的能力,对创作者是一种鼓励，对其她学生也能起到学习和鼓励的作用。小结延伸引导学生对本节课的知识进行小结。、将视频、音频和图片素材导入
7、到收藏夹中。2、设立影片片段之间的过渡效果。3、设立片头文字。、保存编辑后的作品,并欣赏。1、通过回答小结,自核对各个知识点的掌握状况。2、添加片尾文字。3、根据光盘上提供的小朋友视频片段，制作一种以“小朋友节快乐”为主题的宣传片。、自主练习“知识窗”中提供的知识。5、自主阅读“阅读窗”中有关dows ove Makr软件的简介。通过知识的小结与延伸将所学知识系统化。延伸是提供应有能力继续探究的学生学习的目的。七、教学评价设计根据自我评价表所列知识点,在“评价成绩”栏中打“”新学内容评价成绩纯熟一般不会将视频、音频和图片素材导入到收藏区中设立影片片段之间的过渡效果设立片头文字保存编辑后的作品并
8、欣赏温馨提示：如果不会,可查找资料学习,或者向同窗、教师请教。八、板书设计第课 合成精彩影片导入素材 编辑素材 完毕影片导入视频 设立过滤效果 打开保存向导导入音频 添加背景音乐 完毕电影保存制作片头文字九.教学反思本节课采用“任务驱动”教学方略，运用网络环境下多媒体教学系统，对学生实行研究式自主学习教学模式,教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作,培养学生的实践能力，创新能力,操作能力和自学能力,提高学生对信息的解决能力，培养信息素养。本节课的重点分析有如下几点:一是导入部分，设立一定的问题情境,激发学生的求知欲，是这节课成功的核心点，而“诱趣探求法”是培养学生“爱学”的导火索。其二,设立“错误陷阱”是本课设计的一种亮点，通过为教师纠错，学生的爱好大增,同步也大大激发了学生爱好，使这堂课达到一种高潮。其三,学生的参与，为能准时完毕教学任务奠定了基本，同步，也正体现了建构主义的教师为主导，学生为主体的教学思想。其四,研究性学习措施,是在新型教学理念指引下的教学措施,也是一种创新。在学习了前面知识的基本上进行研究性学习，效果会更好。其五,本节课通过网络课件之互动练习模块增强交互性及时理解学生知识掌握状况。
