中小学管理规章制度8篇

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1、中小学管理规章制度8篇 中小学管理规章制度1 一、备课 1、熟悉课程标准和教学内容。要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，明确本学科的教学任务，编排体系与结构，在了解本学科全程教材的前提之下，深入钻研本学年的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。本项主要检查年级组的教科研活动记录。 2、认真制订学科教学计划。教学计划应包括以下内容：教材分析、教学总要求、分单元或类型教学要求和重难点。教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。 3、备课要讲究实用性，要建立“以学定教”的教学理念，体现出教师的引导和学生学习的过程。备

2、课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组，定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，教学进度和测试要求。各科教师均要以学校的备课要求提前一周准备教案，认真研读教材、参考教案或者备课手册，杜绝无教案上课。 二、上课 1、严格按课表上课，不得随意调课，课务调整应经过教导处批准。 2、遵守课堂教学常规，提前准备好需用的教具，预备铃时应进课堂，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时应巡回指导。按时完成教学任务，不得拖堂，以免影响学生休息和下一课的教学活动。不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。 3、上课要以学生自主探索、合作交流为主

3、要方式组织教学，适时地运用现代技术手段，提高课堂教学的质量。教师要充分调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中;教师能根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、合作交流等有效方式。课堂上，教师要面向全体学生，尊重学生个性，允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题，尤其对学习有困难的学生给予切实帮助，耐心解答学生疑问，让学生在学习过程中获得成功体验，在学习过程中建立自信心。 三、作业 1、学生方面 作业质量：视学生的书写习惯、字迹、格式和正确率。 作业数量：检查时根据各学科的具体情况给分。 2、教师方面 作业内容与形

4、式：精心设计，内容与形式要切合教学与学生的知识水平，作业量轻重适度，避免机械性、重复性的抄写。 批改格式：以区教研室学生作业书写与批改规范规范批改的格式、批改符号和综合等第的评价。 批改态度：批改要及时、认真、细致，对学生作业中倾向性的问题要及时予以评讲。 四、辅导 1、辅导内容及形式：语文、数学、英语学科的辅导指培优、提中和辅差;其它学科的辅导指兴趣小组的辅导情况，要有资料反映。 2、辅导效果：学生的作业、作品及知识质量调研和竞赛成绩的进步情况。 五、成绩考查 1、单元综合性练习可以在每单元教学结束后进行，单元练习后教者应认真及时批改，做好情况分析、等第记载，并及时对学生进行评讲。 2、学期

5、期中和结束对学生的考查由学校统一安排。每位教师均应服从学校的统一安排，认真组织，精心实施，做好学生成绩的分析与评定，深刻总结教学工作得失的原因。 六、课外活动 根据教学内容，每单元要组织一次综合性学习或实践活动(有备课设计、有资料反映)。 考核与奖励办法： 以上“六认真”是关于教学工作的要求是基本的，是教师法、中小学教师日常行为规范和相关法律、法规所明确规定的，所以也是刚性的。学校将根据定期与不定期检查的情况，视教师工作的岗位与工作的质与量，评定一、二、三等奖。对违反“六认真”规定，造成家长群体来访或引起社会不良反响者取消全部奖励，学校还将视其态度与改观效果综合评定年度考核的等第。 中小学管理

6、规章制度2 一、体育保管室规章制度 1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。 2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。 3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。 4、体育课后，须及时归还体育器材。 5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。 二、体育器材、场地管理制度 1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。 2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。 3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏

7、必须赔偿。 4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。 5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。 6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。 7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。 三、体育器材赔偿制度 1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。 2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。 3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。 4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。 中小学管理规章制度

8、3 1、教师必须做好课前准备，坚决按课表上课。 2、预备铃(课前2分钟)响后，任课教师愉快地站到教室门口，关注每个学生。学生停止讲话，坐姿端正，保持安静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。 3、上课铃响后，教师精神抖擞、面带微笑走进教室。教师走上讲台，愉快地注视每一个学生，班长喊“起立”，教师待每个学生集中精力立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们齐声招呼“老师好”，教师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。 4、老师必须全身心投入，关注并确保每个学生在课堂上学得紧张，学得好，并多用激励和鼓励的语言。 5、上课发言先举手，经老师同意后方能起立发言。师生讲普通话，声音响亮，书写工整。 6、师生不得

9、随便离开课堂。迟到的学生必须站在教室门口喊“报告”，经老师同意后才能进入教室，不得从后门擅自进入;因故需要离开教室的必须先举手说明原因，老师同意后方能离开。 7、教师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。 8、学生必须聚精会神地学习，按时、认真、独立地完成作业，书写工整。不得做小动作，不得东张西望，不得喝茶，吃零食。 9、学生违纪，教师要及时制止，待课后再处理，学生不得顶撞老师;教师不得体罚学生，不得叫学生停课。 10、看书时眼睛离书本一尺，认真做好眼保健操，上晚自习的教师进班督察。 11、自始至终保持课堂纪律，缺课学生作好记载并及时反映给班主任。 12、下课铃响后，教师不得拖堂，立即宣布“下课”

10、，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一齐打招呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。 中小学管理规章制度4 日常规范 一、爱岗敬业 1、自尊自重自爱，师德高尚，教书育人。 2、加强工作责任感，一丝不苟地做好备课、上课、作业批改、培优辅差、教学总结以及午休、晚修管理等常规工作。不得私自安排和调整教学活动。 3、原则上不兼职，如有必要告知学校。绝不允许参与有偿家教。不能个人开各种类型的培训班。不准自作主张征订资料。 4、守时守信，工作不拖拉。要严守学校作息时间，上课、开会、集会、外出集体活动、约见同事、家长等不迟到，下课不拖堂。 5、认真对待所有工作。特别如上课、演说、谈话等务须提

11、前作充足准备并有文字资料。上课期间不得接听电话，无特殊情况不得坐着讲课。严守岗位，如有要事或生病需离校外出，需向主管领导请假。(请假方式参照学校考勤制度。) 二、爱校如家 1、热爱学校，发扬主人翁意识，提倡奉献精神，树立全局观念，服从分工。 2、各办公室要建立值日制度，每天保持办公地点和工作场所干净、整洁、优雅，办公室无人时要关窗关门关电源，贵重物品自行管理好。 3、发扬勤俭节约作风，不浪费水电资源，夏季办公室内两人以上才开空调，各任课老师要经常检查自己管辖的场室是否及时关电源，妥善保管公物，避免损坏。 4、公私分明，公物勿私用。不在上班时间处理私事，(包括学历进修);不因私人问题影响工作，不

12、将个人情绪带入课堂(有特殊原因者可申请回避);上班时间尽量不带子女进入办公室。公物不带出学校。 三、个人修养 1、心平气和，勿大声喧哗，忌高谈阔论。营造安宁的教学氛围，不过于争强好胜。反对浮夸，提倡儒雅之风。 2、注重仪表形象，衣着整洁大方，言行优雅，忌举止粗俗。维护学校利益与声誉，不做有损于学校利益的事，不说有损于学校利益的话。休闲时间娱乐有度，不参与不良活动。 四、下级服从上级，忌阳奉阴违。 学校实行层级管理，下级对上级负责，不可越级指挥。同事之间平等友善相处，遇事先协商，有异议可向上一级主管申请调解;对上级有异议可当面或书面商议，商议无果可再向上一级汇报。禁止阳奉阴违，反对打小报告。 五

13、、无论职级，人格平等，诚相见，礼相待。 学校从校长到清洁工，人格一律平等，以礼相待。教师之间互相帮助、同心协力，在同事因突发事件不能到校上课学校又未来得及安排代课的情况下主动代课或代班主任，事后及时向主管领导报告。严禁以大欺小、严禁以权谋私。 六、襟怀坦荡，勿拉帮派，包容异议。 同事之间，坦荡交往，不在校内搞各种形式的同学、同乡等聚会。对持不同意见者宽怀以待，协调相处。遇事多理解、礼让，如有意见与级科组长沟通，保持为人师表的理性，争取做到问题不出组。不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。(在校内当众争吵、有粗暴言行者扣当月绩效工资) 七、真诚直率，勿阿谀，勿奉承，勿鄙视。 善待自己、善待他人，人前

14、人后不抱怨，做到：做好事、存好心、说好话、保持好心态。言谈真诚直率，有问题当时当面解决，不背后损人。不挖苦嘲弄，不发牢骚不讲怪话，不阿谀奉承。上级对下级要任人唯贤、用人为公，不得接受下级宴请和馈赠。不随意承诺，严守承诺。 与学生相处 一、平等友爱，勿强压，勿呵斥。 建立平等友爱的朋友式的师生关系，教职员工要尊重学生，对学生以礼相待，不得因师长关系以大压小，不准呵斥学生。 二、爱护学生，服务细心周到。 树立为学生服务的观念。爱护学生，关心学生身心健康，设身处地为学生着想，细心周到为学生服务。 三、尊重学生，勿体罚，勿精神伤害。 管理学生讲求民主法制，不以传统师道尊严的观念要求学生。无论何时何地，不得体罚和变相体罚学生。不得对学生进行精神伤害。 (关于体罚和变相体罚的处分：一次家长投诉，经调查核实，扣当月绩效工资，全校公开批评;同一学期两次家长投诉，经调查核实，情节严重者，自动解聘。) 四、率先垂范，以身作则。 要求学生做到的，自己先