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1、幼儿园中班语言说课稿：老鼠三兄弟一、说活动方案思想幼儿语言的展开跟幼儿的想像的展开关系亲热，语言的展开提高了幼儿的认知才干，从而使幼儿的想像力也能掉掉落展开，而认知范围的扩大年夜、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思想跟试验的机遇就少了，制作性也不了，如斯会大年夜大年夜妨碍幼儿的思想展开跟语言展开。因此，要留心语言交往的展开、使用语言的才干，按照幼儿直不雅观感知的特点，给幼儿创设条件，丰富生活内容，在实际中见解世界，培养幼儿制作思想才干。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟，旨在让幼儿在不雅观赏、理解、体会文学作品的过程中，制作性地使用语言
2、，展开他们的想像力。二、说活动讲义谁人故事表达了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式装扮如斯一件事，特不温馨跟动听。故事所表达的精神对品格见解还屡屡处于自我中心的当今的独生后辈该当存在较强的心灵震动。这一笼统对中班幼儿来讲是可以接受跟闭会的，有利于培养他们精确的品格破场跟优良的品格情感。随便引起幼儿的深造兴趣，又可以扩大年夜小孩的词汇量。其二是现在的小孩由于受生活状况限制，短少与周围人相处的阅历，普遍存在对周围事物短少情感的举动，因此这一内容既符合中班幼儿的年岁特点，又符合小孩的幻想需要。整篇童话语言粗浅，主题纯挚，充满生活情趣。更奇异的是：作者设置了一个挂念“你给
3、我做做什么呢？作者不开门见山把三兄弟让裁缝做女式装扮的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思索的空间。中班幼儿有意留心开始展开，复杂句展开较快，词汇增加，能用残缺、较衔接的语言表达自己想说的事，喜欢不雅观赏差异办法的文学作品，理解作品的人物笼统，用恰当的语言、举动、绘画办法表现自己对作品的理解跟闭会，扩大年夜想像，试验创编。希望通过谁人故事来提高幼儿对文学作品的感受跟表现才干，并寻求差异角度的思想办法。鼓励幼儿能英勇地想像，表现自己的情感。三、说活动目标1、活动目标幼儿园教诲指导大年夜纲在语言范围中提出：展开幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机遇说并能掉掉落积极应答的状况，以
4、及要鼓励幼儿英勇、明晰地表达自己的办法跟感受，展开幼儿语言表达才干跟思想才干。按照这一目标跟恳求，结合中班幼儿年岁特点跟语言展开水平，因此，我从才干跟情感两方面提出了本次活动的目标：1理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的足色笼统。2指导幼儿制作性地使用各种词汇时髦、灰溜溜等，并能英勇、明晰表达自己的办法跟感受，展开幼儿的想象力跟语言表达才干。3萌发幼儿清楚得服务要多为不人着想，要互相关心，互相帮助的道理。2、重点：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的足色笼统。3、难点：指导幼儿制作性地使用语言，英勇、明晰表达自己的办法跟感受。通过一系列启发性提征询让幼儿将看到的
5、具体笼统的图片或课件用语言描画出来，是处置活动重点的有效办法。四、说活动准备：CAI课件，故事中有关足色笼统。五、说活动流程活动环节：1、出示要紧足色，引起幼儿兴趣，引出课题。设征询：三兄弟掉掉落一块漂亮的布，他们准备用这块布做什么呢？方案意图：幼儿的深造是树破在感性阅历的基础上跟新旧阅历的结合上。在谁人环节中，教师使用提征询让幼儿结合自己的生活阅从来停顿讲演。既是启发幼儿积极地仔细肠听，也是思想活动的开始。目标：通过提征询、讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事不雅观赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。2、结合图片，分段不雅观赏故事，理解故事内容。教师讲演故事到挂念处，结构幼儿停顿讨论，老鼠三兄弟
6、会对裁缝说什么？方案意图：挂念的讨论，不但给小孩创设宽松的语言谈论的气氛，让幼儿充分发挥自己的想像，按照自己的阅从来讨论，使活动更加存在兴趣性，同时也激发了幼儿深造的积极性，想急于清楚故事的结果。现在教师要以平等的身份参与讨论，作隐性指导，切忌每一个征询题由教师提出，幼儿回答。如斯幼儿会感到索然无味，被教师把持着，幼儿只能是主动地一征询一答目标：这一环节中通过提征询、讨论、不雅观看、再提征询，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、说话中制作性地使用语言，英勇、明晰表达自己的办法跟感受，展开幼儿的想像力，幼儿在你一语、我一言中提高语言的表达才干。它是处置活动重点、攻破难点的一个关键的环节。此环节为幼儿供
7、应了说话跟表现的机遇，将活动推向高潮，最终抵达活动的目标。3、看课件，残缺不雅观赏故事方案意图：感受老鼠三兄弟的美好笼统，使幼儿清楚得服务要替不人着想。目标：让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感眉目，处置难点。4、活动阅历的迁移结构幼儿讨论：什么缘故鼠妹妹穿着比我们美不雅观？方案意图：使幼儿进一步地理解作品的情感眉目。目标：让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感眉目，处置难点。5、活动延伸：可以旋绕“假设你有一块漂亮的布，你准备怎样办？方案意图：通过讨论办法，让幼儿从自身出发，设身处地的想一想。目标：让幼儿进一步强化幼儿关心、爱护不人的情感。六、说活动特点1、生活教诲的理念。
8、活动内容的选择切近幼儿的生活，故事所表达的精神对品格见解还屡屡处于自我中心的当今的独生后辈存在较强的心灵震动。2、提高的视听教诲伎俩。多媒体技能将图、文、声、像融为一体，以看图片、看课件的办法开门见山抚慰幼儿的视听器官，通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过不雅观看情境表演开门见山获得印象。让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把持活动的重、难点，使教学停顿得沉闷沉闷，激发幼儿深造的兴趣，充分发挥想象。3、讨论交流法的使用。“语言是在使用的过程中展开起来的。因此幼儿语言的展开在于使每一个小孩都有“说的机遇，因此指导幼儿采用了“讨论交流的深造办法，教师讲演故事到挂念处，结构幼儿停顿讨论，吸引幼儿在闭会的过程中主动建构知识零碎，使活动更加存在兴趣性，同时也激发了幼儿深造的积极性。执笔人：程莺
