拔萝卜(教学反思)

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1、学习好资料欢迎下载拔萝卜（教学反思）拔萝卜是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！课的一开始我便先出示故事：破萝卜ppt，首先吸引了幼儿的眼球，让他们对这个故事都感兴趣，随着出示菜地里的大萝卜，这更让幼儿兴奋了，接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！我便开始又一次地讲述故事，让幼儿对这个故事更为了解，为接下来的角色扮演做铺垫。“其实这个大萝卜，是老公公种在自己家菜园子里的。可是他年纪大了，怎么也拔不动？我们一起来看看，谁来帮助他的，好吗？”小朋友都兴奋极了！好

2、奇的边听故事边看教师演示教具，一动也不动。每个头饰是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。接下来，便请幼儿来表演了，因为角色较多，因此我将爷爷奶奶等图

3、片铁贴在黑板上帮助幼儿理清他们的先后顺序。让孩子自由选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，有的选择老爷爷、有的选择老婆婆、还有的选择小狗儿、小花猫、小耗子。这些胸饰深深地吸引住了孩子们，他们兴奋极了，都围上来要玩。由于有不同的角色所以就要求幼儿能把角色的特征表演出来。首先要求不同的角色用不同的语调、音色讲话。其次动作方面一起来讨论老爷爷怎样走？怎样拔？拔不动时怎样？拔起来时怎样？所以示范又变的很重要。我让幼儿再次欣赏故事，并从中掌握故事中人物的主要对话及主要动作。幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮。而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。但在游戏中如果在小朋友拔到萝卜后，老师能更带动幼儿发出成功的喜悦及兴奋，游戏气氛能更好。中三班张佩仪