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1、云识天气九年级（5）（10）班教师：嘎拉学习目标：学习并掌握字词及其用法，能正确运用；初步了解说明文及常用的说明方法（打比方、列数字、举例子、作比较等）。学习重难点：重点在于字词的掌握及运用；难点在于掌握常用的说明方法及其运用。课时安排：45课时。课前预习：1、自读课文，利用工具书疏通字词； 2、划出文章中属于比喻的句子。教学过程：一、检查预习情况。 1、给生字注音组词。 峦（ ）山峦 重峦叠嶂 霎（ ）霎时 一霎那 崩（ ）崩塌 崩溃 弥（ ）弥漫 顷（ ）顷刻 雹（ ）冰雹 弧（ ）弧形 缕（ ）缕缕 千丝万缕 绫（ ） 粼（ ） 凸（ ）（注意第四画，是横折折折） 2、多音字。 散（ ）
2、散文-（ ）发散 称（ ）称号 称呼 称谓-称职 称心 藏（ ）-（ ） 3、区别形近字。 峦（ ）山峦-恋（ ）依恋 弥（ ）弥漫你（ ）你们 顷（ ）顷刻倾（ ）倾诉 缕（ ）缕缕楼（ ）楼房 弧（ ）弧形狐（ ）狐狸孤（ ）孤独 霎（ ）霎那间雹（ ）冰雹雷（ ）雷声 凹（ ）凹陷-凸（ ）凹凸不平 绫（ ） -凌（ ）凌晨4、抽读课文，理解词语。 倾盆：形容雨很大。 预兆：名词，指事情发生前所显示出来的迹象。 消散：（烟雾、气味以及抽象事物）消失。 来临：到来。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。顷刻：极短的时间。推测：根据已经知道的事情想象不知道的事情。征兆：先兆、征候。二、介绍说
3、明文。说明文是客观地说明事物，阐明事理的一种文体。目的是给读者以科学的知识，科学地认识事物的方法。说明文的类型：说明事物的特点；阐明事理。说明文的结构：总分式（总-分；总分总） 递进式说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：打比方、作比较、列数字、举例子、分类别、画图表、下定义、作诠释等。三、课文分析。第1自然段：总说云的两个特点：姿态万千、变化无常。 作者运用打比方、作比较写出了云的轻飘、排列、形态、质感和气势。第2自然段：总说云的形态与天气的关系。 薄云晴朗。 低而厚密阴雨风雪。第3自然段：介绍了卷云、卷积云、积云、高积云的位置、特点及其与天气的关系。第4自然段：介绍了卷层云、高
4、层云、雨层云的特点及其与天气的关系。 卷层云 高层云 雨层云第5自然段：介绍了积云、积雨云与天气的关系。积云积雨云第6自然段：根据云上的光彩，推测天气的情况。第7自然段：归纳了看云识天气的目的、方法并指出其局限性。目的方法局限性小结课文结构： 总说云的两个特点（1段）（总） 云的形态与天气的关系（2）（3、4、5、6）（分） 归纳看云识天气的目的、方法并指出其局限性。（总）文章中心：本文是一篇介绍气象知识的科普说明文，作者以云的变化为线索，通过分层次介绍了云好天气的关系，告诉人们怎样看云识天气。四、补充：1、谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单的话反映出深刻的道理。（请找出文中的谚语并加以体
5、会。）2、指出文中运用了哪些说明方法，请举例说明。3、词语例解：（见书60页）4、云与天气的关系一览表。（名称、形态特点、与天气的关系）（1）卷云轻盈、高、薄、像羽毛、像绫纱一般不会带来雨雪。（2）卷积云卷云成群成行第排列而成一般不会带来雨雪。（3）积云2000米左右、像棉花团，上午出现，午后最多，傍晚消散一般不会带来雨雪。（4）高积云成群的扁球状的云块，排列匀称晴天。（5）卷层云薄云，白色的绸幕转阴（6）高层云云越来越低，越来越厚下雨或下雪（7）雨层云暗灰色，密密层层有雨雪（8）积雨云高大的云山耸入天顶，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空会带来降雨，有时还会带来冰雹和龙卷风（9）晕里红外紫，常产生在卷层云上日晕三更雨，月晕午时风。（10）华里紫外红，常产生在高积云边缘华环由小变大，天气转为晴好；华环由大变小，天气转为阴雨。（11）虹太阳对面的云幕上，彩色圆弧东虹轰隆西虹雨（12）霞红色，常出现在清晨或傍晚朝霞不出门，晚霞行千里。
