《北师大版小学数学二年级下册导学案全集【23页】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学二年级下册导学案全集【23页】（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大版2019-2020学年数学精品资料小学二年级数学下册导学案课题一除法 分苹果课型学案导学课年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供苹果20个，果盘4个学生提供圆纸片20个，纸盒4个学习目标1、引导学生认识整除的除法以及竖式的书写格式。2、通过动手操作的活动，让学生在探究、交流中完成本课的学习，培养学生动手探究的意识和能力。3、让学生在探究学习中体验数学学习的乐趣。重点难点教学重点：体会整除除法的意义，掌握除法竖式的书写格式。教学难点:整除除法的计算及竖式书写格式。学 习 过 程学 案导 案情境导 入1、动手操作利用手中的纸片和纸盒分一分2、列式计算如果用算式怎么表示自己
2、的分法？（把算式写在下面）-、小熊妈妈买了20 个苹果，准备每个盘子里放5个，熊妈妈需要准备几盘子呢？你能帮她算一算吗？合作探究交流自学情况1、小组内交流2、小组代表展示（有几种方法就选几个代表展示）根据学生展示进行点拨交流解惑你想到这个方法了吗？205=4 4 5 20 （ 像这样的算式是除法竖式） 20 0 20表示（ ）5表示 （ ）4表示 （ ）0表示 （ ） 你知道2 8 表示（ ）（ ）吗？现在你能算一算这几道题吗？ 8 40 7 35 6 48引导学生交流解惑合作考试 24（ ）=6 （ ）8=7 455=（ ）8 32 9 54 7 42 5 45 及时检验学习效果作业设 计必
3、做题：这些算式正确吗？该怎样写呢？90 97 63 8 7263 72 0 0 选做题：2 12 9 18 9 81巩固练习课后反思通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会在（ ）方面更加努力。我的反思：课题一、除法 分橘子课型学案导学课年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供有余数的除法算式题卡学生提供圆纸片14个，纸盒4个学习目标1初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。2、结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。3、培养学生合作探究的能力。重点难点教学重点、难点：掌握有余数除法的试商方法。预习设计上节课我们学习了除法竖式，你还记
4、得吗？3 15 7 21 8 647 14你有不会算的吗？哪一道？学 习 过 程学 案导 案情境导入熊妈妈买了14个橘子，每盘放4个，可以放几盘？（快动手分一分吧！）这节课我们就来学习与这道题有关的问题。上节课我们帮熊妈妈分好了苹果，今天熊妈妈想让我们再帮她分一分橘子你有办法吗？合作探究交流自学情况你是怎么分的，请说一说吧！1、小组内交流2、小组代表展示据学生交流及时点拨交流解惑同学们表现的真棒！今天我们学习的是有余数的除法144=（ ）（盘）（ ）（个）34 14 竖式中各数分别表示什么意思？12 2 拓展：14个橘子平均放在5 个盘子里，每盘放几个？还剩几个？ = （个） （个）答：每盘放
5、 个，还剩 。个引导学生交流解惑合作考试1、算一算，想一想。4 17 4 18 4 19 4 20比较每道题的余数和除数，你发现了什么？2、再做几道题来看一看，你的发现正确吗？（教师出示题卡，小组代表做一做。）通过练习及时学习小结作业设计必做题：用竖式计算。94= 215= 196=选做题：订一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能订几件上衣？还剩几个扣子？巩固学习课后反思通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会在（ ）方面更加努力。我的反思：课题一、除法 分草莓课型学案导学课年 级二主备人李九玲审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供挂图（书上教学情境图）学生提供学习目标1、学习有余数除法的试商
6、，积累有余数除法的试商经验。2、通过试商方法的探索，培养学生分析判断的能力。3、让学生在探索有余数除法的试商过程中体验学习的乐趣。重点难点教学重点、难点：掌握有余数除法的试商方法。学 习 过 程学 案导 案情境导入教师出示挂图，谈话导入。同学们，你们看图中画的是什么水果？看一看一共有多少个草莓？请你仔细观察图，说一说这幅图画的是什么意思？布置课前预习合作探究玩中学1、想一想，说一说先利用已有的经验估一估，再算一算。（1）看图说图意（组内交流）（2）指名汇报（3）怎样列式（代表展示）（4）估一估，每盘放几个，你是怎样估的？2、试一试，算一算在估计的基础上掌握试商方法（1）说一说你是怎样估的（2）
7、想一想你估计的对不对，在小组内说一说。（3）议一议，为什么商是6？引导学生探究学习交流解惑学中做1、试一试（ ）里最大能填几？（ ）844 7（ ）54 9（ ）62（ ）640 （ ）430 5（ ）482、森林医生 5 8 73 36 7 64 8 5030 56 566 8 6在解决问题中解答疑惑合作考试5 31 6 35 7 48 4 25用竖式计算206= 344= 307= 263=检验学习效果作业设计1、32个茶杯，每6个装一盒，可以装几盒，还剩几个？（必做题）2、有22枝花，要插在3个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？（选做题）巩固学习课后反思通过今天的学习，我学会了（
8、 ），以后我会在（ ）方面更加努力。我的反思：课题辨认方向课型导学案年 级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供方向板学生提供课本学习目标.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。.结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。重点难点教学重点：给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向。教学难点: 能用这些词语描述物体所在的位置。预习设计你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？学 习 过 程学 案导 案情境导入1、引入。除了东、南、西、北这四个方向之外，
9、还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向合作探究自学交流：说自己的收获 展示成果：利用方向板认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。分层练习:1、看书中的示意图。2、结合生活实际辨认知识拓展只要找到自己理解的方法就可以。布置课前预习，按照预习中学生存在的问题老师加以点拨交流解惑边学习边总结认识方向的方法和规律。组内交流组际解惑老师点拨合作考试学生口头回答后，填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。独立解题组内交流师生交流作业设计小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。课后反思课题认识路线课型导学案年 级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供学生提供课本学习目标1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。重点难点教学重点：认识简单的路线图，根据路线图说出行走的方向和经过的地方。学 习 过 程学 案导 案情境导入1、 一、创设情境、激趣导入 小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？
