《《惊弓之鸟》教案(人教版三年级教学设计)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《惊弓之鸟》教案(人教版三年级教学设计)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、惊弓之鸟教案(人教版三年级教学设计) 教学内容：人教六册?惊弓之鸟教学目标：1、运用多种办法在阅读中识字，结合生活实际或联系高低文理解词语的意思。2、能理解课文内容，从而理解成语意思，会在语言中运用，受到启发。3、分角色朗读课文，读好问句和叹句。4、懂得要善于察看、善于分析、大胆推断。教学重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。教学难点：把着眼点放在引导学生理解、体验更羸察看、分析、判断、推理的思维过程上。课前准备：幻灯片教学过程：一、看图导入，了解更羸：1、配合课文插图：图中骑着白马手拿弓箭的人叫更羸，他是古时候魏国有名的射箭能手。2、出示第一段：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。师：能说
2、说什么是射箭能手吗？各行各业都有能手，纺织纺得特别好的就是纺织能手，你还知道哪些能手？那有名的射箭能手呢？3、通过这句话，我们对更羸有了这么多了解。这节课，我们要学的一个成语就跟更羸有关，这个成语就是惊弓之鸟板书课题：惊弓之鸟。相信大家读了这个故事，一定会揭开他成为有名射箭能手的奥秘。二、初读课文，整体感知。1、请同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子。2、认读生词：1出示：打猎、大雁、拉弦、裂开、孤单失群弦，读，不要读成。愈，读“，不要读成“；“惨是平舌音，不是翘舌音。2出示：本领事读轻生：本事。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。伤口愈合：理解愈合指伤口长好。声音悲惨：处境和遭遇极其痛苦
3、，令人伤心。过渡：解决了词语，同学们一定能把课文读得更好。3、指名读课文，想一想：课文讲了一件什么事。通过个别学生的发言、补充，总结出这篇文章讲述的是：有一天，更羸和魏王到郊外打猎，更羸察看了天上的一只大雁后，只拉弓，不射箭，就使大雁从天上掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响，就吓得从天上掉了下来。三、细读课文，理解内容。1、学习第28自然段1那这个故事到底是怎样的呢？下面请大家28自然段，体会魏王和更羸说话的语气有什么不同，尽量把你体会到的读出来。2生自由读3指名分角色朗读。在练习朗读的过程中，让学生充沛发表意见，让他们说说应该怎样朗读，为什么这样朗读；从而领会有关词语的
4、含义和说话人的内心活动。4师：这是刚刚同学们读到的第5自然段，谁愿意在给大家读读。出示这段话：“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得蹦的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。这个自然段只有一句话，想一想，这句话讲了几层意思？讲了两层：一是更羸的行动，一是大雁的行动。5听到“嘣的一声响，大雁怎么样？“那只大雁直往上飞，了两下翅膀，突然从半空里直掉下来。6这一句中有两个“直，意思相同吗？各是什么意思？课件显示：“直变色老师列出了“直的几种解释，谁愿意给大家读读。显示：“直三种解释“直往上飞中的“直什么意思？一个劲儿，拼命“直掉下来呢？笔直7咱们再仔细看看大雁是怎样掉下
5、来的。多媒体演示：“拉弓雁疾飞雁掉下8更羸的本领就只是不取箭，只拉弓，就使大雁掉下来吗？则，更羸到底有什么本领能使大雁掉下来？更羸知道这是一只受过箭伤的鸟。更羸是怎样知道这是一只受过箭伤的鸟？课文第几自然段告诉大家了？2、学习第9自然段。1指名读第9自然段。2出示第一句。读读，这句话写的是什么？飞得慢是更羸看到的、叫得悲惨是他听到的，这也就是更羸察看到的。同时板书：慢悲惨察看更羸是怎么察看这只大雁的？看看课文第二自然段是怎么写的更羸仔细看了看？师引读：更羸仔细察看，发现它飞得慢，叫的声音很悲惨。3出示第二句。师领读书上更羸说的第二句话：师读“果，生读“因。师：飞得慢，因为师：叫得悲惨，因为看来
6、这不仅是一只箭伤未愈的大雁，还是一只孤单失群的大雁。老师板书：箭伤未愈孤单失群什么是孤单失群？这两个分句哪说的是原因，哪说的是结果？这两个分句都是先说结果再说原因，这样的句式叫果因句式。平时我们都先说事情的原因，再说结果，这样的句式叫因果句式。那你能用“因为所以来说说吗？因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮忙，所以叫得悲惨。因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。小结：通过朗读，我们知道了这两个分句之间存在着因果关系。过渡：更羸根据大雁飞得慢、叫得悲惨，分析出这是一只伤箭未愈、孤单失群的大雁，又做出了一个大胆的判断。4齐读更羸说的第三、四句话。能用“因果句分析这只惊弓之鸟吗？大家自己
7、说说。老师说第一句：因为这只惊弓之鸟听到弦响，所以.因为它心里胆怯，所以拼命往上飞。因为它拼命往上飞，所以伤口又裂开了。因为它伤口裂开了，所以就掉了下来。小结：所以更羸判断只要一拉弓，这只大雁就会掉下来。板书：拉弓掉下来课文的第几自然段证明了更羸的这一判断？让我们再来读一读。看，更羸的判断真准确！3、教师小结。通过学习，我们分明地了解到，更羸通过察看发现这只大雁飞得慢，叫的声音悲惨；从而分析出这是一只箭伤未愈、孤单失群的大雁；进而作出判断，只要一拉弓，这只大雁就会掉下来。看来更羸不光是个有名的射箭能手，他还是个什么样的人？善于察看、分析和进行准确判断。下面再让我们来体会一下更羸的这个判断是怎么一步步做出来的。齐读第九自然段。四、揭示课题，拓展延伸1理解“惊弓之鸟成语的意思。这节课，我们学的成语故事是惊弓之鸟，那你知道什么是惊弓之鸟了吗？被弓箭吓怕了的鸟，比喻受到惊吓后，遇到一点情况后就胆怯得不得了。2、其实，在我们的生活中也有很多类似的现象，出示案例。3、你还知道哪些类似的现象？五、板书设计惊弓之鸟察看慢悲惨更羸分析箭伤未愈孤单失群判断拉弓掉下来.
