《《家》教学设计之五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《家》教学设计之五（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家教学设计之五 课前谈话：小朋友，我们昨天已经见过面了，知道我姓什么样吗关于我,你们还想知道些什么能不能介绍介绍你自己的家一、揭题。小朋友说起自己家的时候，都有说不完的话，老师从你们快乐的小脸上看出来了，我们每个小朋友都有一个幸福和煦的“小家。出示卡片“家谁已经认识了你是怎么认识的(褒扬好学，会学的学生)能给家找找朋友吗有一首很美很美的诗，它的名字就叫“家, 看老师写课题，请小朋友伸出小手跟着老师写。(范写，注音)请小朋友一起读课题。诗里的家究竟是什么样的呢想不想去看看呀二、看图，学习生字。1、察看画面。(课件演示)小朋友快看，你觉得美吗你都看到些什么啦3、学习生字。小朋友说得真好,这些词儿你
2、都认识了吗点击, 请小朋友借助拼音自己练练读读,比比谁先读准，自学。谁已经会读了谁来读给大家听(注意种子、鱼儿是轻声，“子、儿要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音)真的会读了吗老师加大难度看你们行不行哟,真的会了,真了不起,.三、读课文，整体感知。小朋友看,蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，小鸟在茂密的树林里自由自在地飞翔，鱼儿在清澈的河水里欢快地畅游，种子在泥土里尽情地发芽，成长。多美呀!小朋友，景色美诗写得更美,我们赶快翻开课本,轻轻地读一读这首诗，把字音读准,句子读连贯,(一)、学生自读，教师巡视。小朋友不仅读书认真，而且姿势也则棒!小朋友向他学习。有的小朋友读得很认真，已经在读第二
3、边啦!(二)、检查初读。1、谁先来读第一行你真是个勇敢的小朋友!(注意“白云的家要读得连贯)齐读.再指读.2、谁来读2、3、4行这回可就难一点啦!谁来读你真棒!“小鸟的家“鱼儿的家“种子的家读得特别好。3、下面2行字儿最多，最长，谁也会读了小朋友读书个个都不错。谁能把这首诗连起来读一读小朋友真棒。都能读通顺了，老师真快乐，你读了书知道白云的家在哪里吗 你们愿不愿意把他们送回家呀 谢谢你们把他们送回家四、理解感悟，指导朗读学习第一行。A、指导体会、朗读。他们都回到了自己的家,真快乐呀咱们先去白云的家看看白云的家怎么样呀(美),你读得真好，特别是“蓝天，老师好象看到了广大的蓝天，真大，真美呀!小朋
4、友眼前看到蓝天了吗听了你的朗读,老师好象也看到了无边无际的蓝天.听出来了，白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里，想到哪就到哪,假如你是白云,你心里怎么样啊多么自由自在，多么高兴呀!谁再来读读对呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家。2、学习第二、三行。A、白云的家真美,那小鸟和鱼儿在家里都做些啥呢想看吗点击.小鸟在树林里做什么呢你听,他们叽叽喳喳的说话呢!他们在说什么呢对呀,小鸟在树林里真高兴呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读听出来了你真是只高兴的小鸟!你是一只活跃的小鸟。B,你们看小鱼在干什么呢假如小鱼离开了小河,会怎样呢是呀,鱼儿一离开水,
5、就没有了自由,甚至没有生命,只有在水里,在小河里,鱼儿才能自由自在地生活成长.小河是鱼儿离不开的家呀!我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子.3.学习第四行.小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗种子种子快快长种子种子发芽了!“种子,种子,你为什么长得这样快这棵种子长得最高,你来说说!你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗你来夸夸你的家.听出来了,你的家真和煦呀!谁再来读读你的家真好呀!4齐读1-4行.小朋友,有家的感觉真好呀!谁能连起来读读这四行诗!其他小朋友可以闭上眼睛想一想,5.学习5、6行。小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家，我们每个小朋友也有
6、一个共同的家，他的名字叫什么(学生如果说不出，就请他们再读读书，从书里去找答案)结合学习“祖国。出示生词卡片。指读。齐读。我们祖国的叫什么小朋友看，我们的祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡，壮观的海上日出，辽阔的原野，巍峨的高山，雄伟的天安门广场，你觉得我们的祖国怎样啊(祖国真美，祖国象个美丽的大花园)生活在祖国的怀抱，你们觉得怎么样瞧,我们的小朋友生活得多幸福呀!(小朋友，我们美丽的祖国就象一个大花园, 我们就象花园里的花朵，幸福地成长，就象小鸟在树林，鱼儿在小河，多么高兴，多么自由自在!“祖国就是-我们的家!在家的感觉真好啊!让我们一起来读!祖国真是小朋友幸福的家,让我们挺起胸昂起头,再来放
7、声齐读-6齐读全诗。(这首诗写得多美呀,下面,让我们拿起书本一起来美美地读这首诗. 书要读得美,姿势先要美.看看谁的姿势最美.老师给你们配上音乐.)这么美的诗小朋友想不想把他记住呀 谁能看着屏幕读谁已经背出来了愿意背的小朋友站起来好吗五、复习生字词。小朋友，学得真棒!为了奖励大家，我们一块做个游戏，好吗把生字卡片分发给学生。老师说：“种子种子在哪里种子种子在这里，种子种子快回家!发到“种“子卡片的学生就上台把卡片组合成词语，贴到画上的相应位置。贴对了，就齐读两遍。鱼儿、泥土、白云同样的办法。六、指导写字。1、咱们来看“云字怎么写。A、云有几笔怎么写B、看书上笔顺，课件演示，说说怎么写。(横，横，撇折，点)C、范写。学生跟着书空。老师边写边说顺口溜：一横短，一横长，撇折起笔在中央。齐说顺口溜。D、学生描红。提醒学生写字姿势，褒扬姿势正确的学生。2、学写“儿。(机动)A、别小看“儿字笔画很少，但要写好它很不容易啊!B、看笔顺，说说怎么写。(先写撇，再写竖弯勾)C、范写。学生书空。左边是竖撇，右边竖弯勾，两笔肩并肩。(不要一笔高一笔低)D、学生描红。.
