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1、体育篮球教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的体育篮球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。体育篮球教案1一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、经过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。（一）起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景
2、。2、师生问好。3、老师宣布本次课资料：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听
3、讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身本领调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运
4、球回到中线接到队伍的后面。（5）老师全场视察学生练习情景，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。（四）结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放
5、松练习。2、师小结本次课情景。3、老师宣布下一节课资料、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。体育篮球教案2教学任务、要求：小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球实力练习和篮球嬉戏为辅，以完整技术教学为主，篮球嬉戏与技术有机结合，使学生实力和技术均得到提高。让学生自己进行传接球练习，培育他们学习篮球技战术的爱好，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素养，培育综合协同实力。组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生要求：四列
6、横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球嬉戏A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)老师留意视察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和老师一起进
7、行评讲探讨。五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。六、教学：集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配学生送还器材，要求：宁静、放松体育篮球教案3活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球竞赛的欢乐。2、学会通过体育活动调控自己的心情，培育自信、自强的心理。3、 帮助学生树立平安意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。活动打算：篮球、场地活动过程：1、老师引导幼儿做热身运动。2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟识球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔软，按压明显，有节奏
8、地拍球。2、老师引导，进行多种方式的练习。拍球动作改变拍球节奏改变拍球姿态改变3、引导学生相互视察动作拍球动作柔软，让按压结合好的学生示范。4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。竞赛起先，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。5、放松活动：抛球笑接球停体育篮球教案4一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、通过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程
9、 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作实力。（一）、起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤状况。2、师生问好。3、老师宣布本次课内容：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）、打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教
10、学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身实力调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线
11、（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。（5）老师全场视察学生练习状况，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达
12、的队集体做俯卧撑5次。（四）、结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课状况。3、老师宣布下一节课内容、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。体育篮球教案5一、教材分析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步相识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生主动进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的状况下进行的运动项目,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也
13、简单吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们仿照实力强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步驾驭篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生驾驭控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、主动进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，发展特性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球
14、动作上的驾驭上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉限制球，教学难点是手脚动作协调一样。为了激发学生对篮球运动的酷爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动实力改变规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发爱好阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段复原身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发爱好阶段二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段四、复原身心阶段(一)、激发爱好阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理发
