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1、2022教研组长个人工作计划精选例文3篇(小学教研组长工作计划)在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份方案，以便于工作的发展，则在写方案中有什么要点呢？下面是小编整理的2022教研组长个人工作方案精选例文3篇(小学教研组长工作方案)，供大家赏析。2022教研组长个人工作方案精选例文1一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成
2、长。2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。3、坚持以幼儿开展为本，促进幼儿健康、和谐开展。4、充沛利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，发展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的开展。5、做好幼小衔接，为入小学做准备。三、具体措施一加强学习，提高教师专业素质。1、为教师创设外出观摩学习时机，有方案地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。2、提供理论学习的时机，定期发展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动共同进步、共同开展。二加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安顿
3、发展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定方案、组织教学活动、游戏活动、发展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿开展的作用。三坚持以幼儿开展为本，促进幼儿健康、和谐开展。1、积极发展游戏活动，促进幼儿社会化个性的开展。游戏是幼儿园的根本活动之
4、一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性开展的有效途径。所以，各班要按方案发展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰盛的材料，以半成品为主，充沛利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿发展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面开展。2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰盛的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日发展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务方案还将举行“六一文艺汇演。3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一
5、生受益。每一位教师都要充沛重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活跃、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理效劳和自我爱护能力；大班大大班幼儿那么要重点培养其规那么意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的办法、积极思维、大胆叙述的习惯与能力等。四积极发展家园互动，增强家园合力。教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和办法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。五做
6、好幼小衔接，为入小学做准备。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言叙述能力。2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。老实、不说谎言。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真加入活动。3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，保护图书、学习用品等。2022教研组长个人工作方案精选例文2一.情况分析
7、：1、组内成员分析本学期我们年级组的大局部教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。优势：170%是青年教师，充斥活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。2高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰盛的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。3团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。缺乏：1青年教师不足课程质量意识，课程实施过程中经验不足、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的
8、幼儿开展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差别造成孩子开展差别明显。2团队研究气氛不浓，在课题研究与专题总结上不足经验。3教师中安于现状的现象较多，不足自信，不善于表现自我。2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。二、指导思想：依据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿开展为本
9、的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究为重点；以完善幼儿园课程计划为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，发展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。三、工作目标：1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究气氛，学习市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。四、主要工作
10、内容与措施：1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识1加强学习，学习市学前教育五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强研究。2建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。3根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反应工作，切实提高工作的实效性。4发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学研究：1备课组活动说孩子的故事由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版使用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构研究，特
11、别是针对问题加强每次活动后问题解决的研究，积累案例集计划资料。2教研组研究重点：以新教材实践为切入口，发展实施有效师幼互动的实践研究。重点进行游戏活动中关注师幼互动有效性的研究。3班组活动关注中一班试点班家长、教师及保育员三位一体研究的主题气氛创立，加强幼儿开展问题式的专题研讨，围绕班级孩子开展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的开展每月进行简单自主测评分析。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注重资料的实际运用及操作中问题的罗列。根据中班幼儿的年龄特点，验证实施幼儿园园本教参中的基地活动计划，选择周边可利用的基地，采用走出去、请进来的形式，发展基地活动
12、，体现我园的整合特色。结合主题，利用英语特长教师资源，梳理双语选择性课程内容。加强青年教师的培养：针对我组青年教师多的特点，将积极响应园长室发展的各项活动，发展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师加入区级评优活动；通过帮、扶、压让青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。4、家长工作落到实处：1定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、 访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。2主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。3激励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。4积极支持
13、幼儿的小主人家庭互动组活动。2022教研组长个人工作方案精选例文3一.情况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组的大局部教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。现在组室中高级教师有4位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。优势：170%是青年教师，充斥活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。2高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰盛的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。3团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。缺乏：1青年教师
14、不足课程质量意识，课程实施过程中经验不足、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿开展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差别造成孩子开展差别明显。2团队研究气氛不浓，在课题研究与专题总结上不足经验。3教师中安于现状的现象较多，不足自信，不善于表现自我。2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。二、指导思想：依据人
15、幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿开展为本的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究为重点；以完善幼儿园课程计划为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；以小班教研组为阵地，发展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。三、工作目标：1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。2、增强教育教学的研究气氛，学习市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内教师的教育教学水平。3、以师幼互动有效性为研究重点，以游戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升教师实施课堂教育教学的能力。四、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识1加强学习，学习市
