幼儿家庭教育的重要性

《幼儿家庭教育的重要性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿家庭教育的重要性（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿家庭教育的重要性 2009-11-10 15:21:42（一）、幼儿期家庭素质教育的重要性。（二）、根据素质教育的要求，谈谈我们现在幼儿家庭教育中一些不利于孩子成长的误 区。（三）、我要讲的重点问题，就是我们的家长怎样在家里面对孩子进行教育。（一）、幼儿期家庭素质教育的重要性。 我们每一位家长都是盼望着我们的孩子长大了能够成人、成才。基于这个原因，不少的 家长都已认识到早期教育的重要性。 我比较早就从事幼儿教育和家庭教育的研究，记得在 80年代初期，我对家长进行家教咨 询或者是家教讲座。我现在认为 80年代初还有相当一部分的家长存在着树大自然直的 思想。解释一下就是觉得孩子很小，长大了自然

2、就会好的。但是最近这些年，我发现我 们的家长都比较重视早期教育，特别是对小年龄孩子的教育。所以持树大自然直思想 的家长不多了。今天到这听讲座的家长都是比较重视早期教育的家长。我们孩子的教育问题是国家、社 会和家庭的一件大事，应该予以重视。首先从我们国家来看，我们国家的振兴，人民的进步，最终需要依靠国民素质的提高。 这一问题是历次党的政府报告、党的工作会议上都要强调的。李岚清副总理去年在一个 会议报告中这样讲过：对于即将到来的二十一世纪，我们面临着机遇，也面临着挑 战。我们能不能赢得这场挑战，抓住这个机遇，在机遇中有更大的发展，其关键问题， 不是资金，也不是设备，而是人。人的素质，人才的培养。他

3、还说：我们国家有十二 亿人口，如果十二亿人口的素质提高了，世界上任何一个国家都没有办法跟我们国家竞 争。如果我们不很好解决这个问题，不能很好提高我们国民素质的话，那就会造成很大 的困难，可能是一个十分沉重的包袱。所以从这个意义上来说，我们教育好子女就不 仅仅是父母对子女的责任，而且是我们作为一个公民，对国家、对社会的责任。所以每 一个家庭中子女的教育问题便关系到国家的兴衰。从这个角度来讲，教育确实是一件很 大的事情，很重要的事情。从一个家庭来看，教育好自己的孩子关系到孩子个人的前途和家庭的幸福。特别是现 在，在城市里面，例如北京市基本上都是一对夫妇只有一个孩子，都是独生子女，教育 就成为一个重

4、要的话题，教育好了，对我们来讲 100%的成功，教育不好就是 100%失败 我们孩子将来长大以后，能不能够在事业上取得成功，能不能够对社会上有大的贡献， 除了机遇问题和环境问题外，起决定作用的还是孩子自身内在的素质，也就是孩子自身 内在的一种稳定的品质。 我在这个问题上谈这样一个观点，素质教育应该从小抓起， 从小抓好。这句话是我们过去的教育家陈帼眉先生讲过的。今年三月，在九届全国政协 会议上教育组的讨论会中，我们的一个幼儿教育的委员在谈到幼儿教育时，李岚清同志 有个插话。我们的同志说：现在搞素质教育，素质教育应该从幼儿教育抓起。李岚清 同志说：你说对了。素质教育应该从幼儿教育抓起。 为什么这样

5、说呢？因为儿童的 发展一般分为这样几个阶段:0-1岁喂奶的时期，我们叫它乳儿期；1-3岁我们叫它婴儿 期，3-6岁上幼儿园我们叫它幼儿期。但国外对人的早期概念是 0-8岁，小学低年级的孩 子还属于人的早期。 因为人的早期是人发展的最初阶段，从人的神经生理来看，是人 发展最迅速、可塑性潜能开发最大的阶段，也就是说，这个时候培养一个孩子好的习 惯，或者纠正孩子不良的习惯都是比较容易的。这个阶段也是发展最迅速的一个时期, 是人的各个方面发展最快的时期。人的大脑在早期发育最快。大家总是接触到很多的宣 传,这些宣传中也强调智力开发，早期培养。另外，这个时期也是人性格形成雏形的一 个时期。因为孩子性格的形

6、成就在早期，以后只不过是在这个基础上发展而已。 幼儿期也是一个人健康体魄的形成期。所以，3-6岁也好，0-6岁也好，在人的一生发展 中虽然是非常短暂的，但是这个时期，是教育的最佳时期，教育的黄金时期。 我们常 常说机不可失，失不再来。这也是我们为什么对早期孩子的家长进行家教讲座的原 因。我们希望每一位家长不要浪费孩子一生中发展最重要的黄金时期。 有时，我做一 些家教咨询。有一些小学生、中学生家长向我咨询，说孩子有什么什么问题，什么什么 毛病。追根溯源，一般都是早期教育不当，或者早期没有注意对孩子进行培养而造成 的。孩子到了小学、中学有一些不良的习惯再去矫正已经比较难了。可以说 江山易 改，本性

7、难移，确实是这样。 小的时候，虽然时间短暂，但它是人发展的黄金时期， 是我们家长对孩子进行教育的黄金时期。我常常这样讲，婴幼儿的教育是根期的教育。 如果把一个人看成逐渐长成的大树，那么我们说，根深才能叶茂。所以小年龄阶段的教 育是非常重要的。宋庆龄先生曾经说过，有一些事情是可以等待的，但是儿童的发展 是不能等待的。这句话说的非常好，人的发展是不能等待的，过了这个年龄段不会再 回来。所以说素质教育要从小抓起，从小抓好。另外想再谈一个观点，素质教育是从家庭起步的。我们常常听到电台里面有关家教的广 播。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。所以现在在国际上，在教育 改革的过程中间，都非常重

8、视家庭育儿。很多国家都提出来，对家庭教育的作用要再认 识，重新认识它的重要性。今天在座的主要是 3-6岁孩子的家长。我给大家一个数字，北京市 3-6岁的幼儿，入托率 在 95% 。原来这个数字还要大，由于下岗问题，有一些孩子妈妈不工作了，孩子就回家 了。但是仍然有 90%-95%的幼儿都进入幼儿园。这样一来，许多家长就愿意把孩子送到 幼儿园去受教育，那么孩子的教育家长就可以少考虑了。很多家长有这种想法。这种想 法是很不利于家长担负教育责任的。我可以告诉家长，在七五期间，我们搞教育，用生态学的观点调查 3-6岁在幼儿园的孩 子。我们调查三大环境（家庭环境、教育机构一7幼儿园或学校、社区）对孩子发

9、展的 各自影响量：结果表明，随着孩子年龄的增长，三大环境对孩子的影响量呈现一种动态 消长的影响趋势。 什么叫动态消长的趋势呢？是此消彼长。其中有一个规律是年龄越 小，家庭环境的影响量越大。如果说三大环境对一个大学生来讲，社会环境的影响量最 大，对于中学生特别是初中学生，学校的影响量最大，那么对于幼儿来说，家庭的影响 量便是最大的。 家庭影响量大到什么程度？我们的研究表明，家庭对孩子的影响量占 到三大环境影响量的 70%（在孩子已经上幼儿园的情况下）。换句话说，对小年龄的孩 子，即使他进入教养机构，其家庭对他的发展影响量依然占首位。而且我们的研究表 明，家庭对儿童个性的发展起决定性作用。个性发展

10、包括情感、对事情的态度等。所 以教育有一个共同点就是教孩子学做人。我们讲座的第二讲，将由北京市的一个特级教 师来讲讲教孩子学做人这个问题。 素质教育要从幼儿开始，为人的素质奠定最初的 基础。我们说幼儿期的素质教育应该十分重视家庭的作用。这也是我们为什么第一讲要 讲家庭的素质教育。为什么小年龄的孩子，家庭对他的影响如此之大？ 这个问题和家庭教育的特点有密切 的关系。家庭教育的特点首先是教育者和受教育者，就是父母亲和孩子或者爷爷奶奶和 孩子关系上的密切结合。它和师生关系不一样，它是一种血缘关系，我们在学术上叫做 亲子关系。越是小孩子对父母亲的依恋感越强。如幼儿园里寄宿的孩子，一般是一个礼拜接一次。

11、尽管老师和孩子的关系非常好，很亲 密，如同妈妈一样，但是到了接孩子的时候，他是一定要跟妈妈回去的，而不是跟老师 回家。 为什么家庭对小年龄孩子的影响如此之大？除了血缘关系以外，再一点是家庭 的教育不同于幼儿园或学校的教育。家庭教育具有很强的渗透性，也就是说，家庭教育 渗透在家庭生活的方方面面。孩子在家庭这个环境里面时时刻刻都在接受教育，但这是 一种潜在的影响，不象幼儿园，上一个课，做一个教育活动。所以有人说家庭教育是不教而教，这句话有一定的道理。你没有意识到你在教育孩子的 同时，实际上你已经在教育孩子了。所以我们家长不要以为孩子犯了错误，批评他时才 是在教育他。不是这样，随时随地你都在对孩子教

12、育。你怎样待人接物，你的习惯如 何，你爱不爱学习，一切的一切都在影响孩子。小年龄的孩子学习途径就是模仿。而在家庭这样一个环境里面，父母就是他模仿的主要 目标，或者说是学习的主要目标。 所以关系上的密切性、教育上的密切性就决定了家 庭对小年龄孩子影响的深刻性。因此家庭教育是不可替代的，是非常重要的。 不要以 为送孩子去幼儿园，家庭就可以减轻一点教育的负担。实际上你应要非常关注孩子的教 育。 以上是我要讲的第一个问题，幼儿家庭素质教育的重要性。（二）、当前我们幼儿家教中的主要问题。 教育好孩子，为孩子未来发展奠定良好的素质基础。小年龄孩子的教育是奠定基础的教 育，因此就需要科学施教，采取科学的教育

13、方法。 我重点说明这个问题。我们的家长 望子成才，这是无可非议的，哪个家长不望子成才呢？但是望是望不成才的，只有正确 的科学教育，才能教子成才。家长要把力量花在教育上。怎样实施人的素质教育呢？简单地说就是要提高人的品质，提高人的质量。 素质教育 需要注意哪几点呢？ 主要有三点。首先家庭要重视孩子全面素质的提高。只有全面发展的人，才是社会所需要的人。有人 把人的培育过程比喻成特殊产品的生产过程。把幼儿的培养过程看成一个特殊产品的生 产过程。小年龄的孩子将来毕业走向社会，参加工作，这样高素质的人必须全面发展。 有人这样比喻，如果一个孩子，他的品德很好，他的智力很好，学习很好，但是身体垮 了，这就好

14、比是残品，是景德镇的瓷器，质量非常好，但是碗破了，不能用了。 如果 这个孩子身体很好，品德很好，但是学习成绩不是很好，换句话说，智力不是很好。这 样的人相当于产品里面的次品，还能用，但大家不太喜欢用，因为不是高质量的。如 果这个孩子身体很好，智力很好，学习很好，但是品德不好，那就相当于废品，甚至是 危险品。在座的家长可能还记得，80年代初我们刚刚改革开放的时候，外语学院送学生出国留 学。当时有一个叫彭大军的学生，就在出国前期，他想应该有一个高级的照相机。于是 晚上潜入西单商场去偷东西，结果被看门的人看见了，他拿起凶器把看门人打死了。 这件事情惊动了整个北京市。这说明一个问题，学习再好，身体再好

15、，品德不好，不仅 没有用，还危害社会。所以素质教育首先要注意孩子全面素质的提高。因为只有全面发 展的人，才是社会所需要的人，所以我们家长要着眼于孩子的全面发展。第二，家庭素质教育要重视基础素质的形成。所谓最基础的素质，就是对人的终身发展 起重要影响的素质。健康很重要，良好性格也很重要。 我常常说性格决定命运。一个 人性格不好，是很成问题的。行为习惯对人一生的发展起作用。关于基础素质形成的问 题，我们还要在其他讲座中讲，这是第二点。 家庭的素质教育，特别是对小年龄孩子 的素质教育，一个要注意全面素质的提高，一个要注意基础素质的形成。第三，要面向未来，培养未来社会所需要的人。幼儿期是为人生发展奠定

16、基础的时期。 那么，我们就要考虑未来社会所需要的人才。小年龄阶段我们应该奠定孩子什么样的基 础？例如，独立性、创造性、自信心以及与人的合作共处等等，这些都是社会对未来人 才的要求。 以上谈了三点，即：1.全面素质的提高；2.基础素质的形成；3.面向未来 培养我们的孩子。 当前家教中存在一些误区、一些问题。这些问题、这些误区是不利 于幼儿良好素质形成的。家长必须认清这个问题，在此基础上，我们再谈怎样培养良好 的素质。我归纳了一下，主要有：1.相当一部分家长，在家庭中对孩子教育随意性大，没有明确的目标。 有些家长认为有了孩子自然可以成为一名合格的家长；有的家长认为我妈怎么教育我， 我就怎么教育我的孩子，这些观点都是错误的。还有的家长是想起来就抓一下，想不起 来就不抓，此一时，彼一时，随意性很大。这就是家庭教育中面往往容易出现的问题。 2.当前家庭教育中存在着一个教育的误区，这个误区就是重智轻德，即重视孩子的智 力发展，开发智力，忽视孩子的行为品德习惯的发展，忽