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1、【学习要点】1.学习先扬后抑的写法2.学习寓理于事的写法。课堂探讨要点一：先抑后扬【探究活动】先抑后扬【教师释疑】先扬后抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意扬少抑多，抑能压扬。【讨论明确】作者运用先抑后扬的写法，前文着意写方仲永的幼年，极言其才能何等的出众，却只是粗线条带过此后的状况，如此形成鲜明的对比，深刻地表达出作者的惋惜之情。【课堂提升】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可
2、观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.下列句子中加点词意思相同的一项是（）(3分) A自是指物作诗立就 / 蒙乃始就学B或以钱币乞之/则或千或百，果然鹤也。C得为众人而已耶/ 死而后已，不亦远乎？D今夫不受之天，固众人/ 固若金汤【答案
3、】C【解析】试题分析：A、完成靠近；B、有的人或者；C、罢了罢了；D、本来坚固。故选C项。2.仲永由五岁时奇才初露，到少年时的 ，再到二十岁时的 ，完全是因为父亲 ，由此可见后天教育的重要性。（根据原文填空）(3分)【答案】不能称前时之闻泯然众人矣不使学【解析】试题分析：方仲永可谓是神童，可是他的父亲却没有为他创造一个好的学习环境，最终让这个神童泯灭逐渐为普通人。这则故事告诉我们，天资固然重要，可后天的勤奋与努力也是很重要的。3.翻译句子。(3分)父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。【答案】父亲对此感到惊异，从邻居家借来（笔墨纸砚）给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。【解
4、析】试题分析：翻译此句时，注意“异为对-感到诧异的意思”，“焉”为“代词”，“即”是“立即”的意思，“为”是“写”的意思。除了这几个关键字，还要使整个句子保持流畅性。4.下面对文章理解有误的一项是（）（3分）A本文详写幼年时的情形，暗示仲永前途无量，为后面他才能的退化作铺垫，略写后来的情形，与之前的情形形成对比，更好地突出中心，紧扣了“伤”字。B最后一段议论抒发出作者的真切感慨，发人深思，令人信服。C为了增强说服力，叙事部分采用了先扬后抑的写法，前后对比中蕴含着作者的观点。D作者认为天才不值得炫耀，要想成就一番事业，关键还是遇上懂得教育的家长。【答案】D要点二：寓理于事【探究活动】寓理于事【教
5、师释疑】作者客观的叙述了方仲永五岁到二十岁的真实故事，不着痕迹的表达了自己的观点：即使是天才，若后天不努力，一样会泯然众人。这样的寓理于事，不着一字议论，却比直接讲道理更让人信服，也更让人印象深刻。【讨论明确】本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。【课堂提升】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使
6、学。余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释句中划线的词。(4分)（1）未尝识书具（）（2）伤仲永（）（3）不能称前时之闻（） （4）稍稍宾客其父（）【答案】（l）曾经 （2）哀伤，叹息（ 3）相当（ 4）渐渐2.把下面两个句子译成现代汉语。（4分）泯然众人矣。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。【答案】（1）（才能）完全消失了，成为普通人。（完全如同常人了）（2分）（2）他的父亲认为有利可图，
7、每天拉着仲永去拜访同县的人。（2分）3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（1分）【答案】与方仲永后来“泯然众人”形成鲜明对比，为后面的议论奠定坚实的基础或“为下文作铺垫”、“为下文埋下伏笔”。（1分）4.课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？（1分）【答案】“仲永生五年，未尝识书具”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”（1分）5.方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？（2分）【答案】“不使学”，即使是天赋再高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸的人。因此，必须重视后天的教育和培养。（2分）6.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）对家长：；对学生：；对教师：。【答案】（1）不应有短视行为，应让子女学习。 （2）后天的学习及努力对自己成才很重要。 （3）对好学生也要认真抓。（以上答案言之有理即可）（3分） / 文档可自由编辑打印
