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1、2013年全国各市中考语文试题及答案三一开考前秘密 试卷类型A二一三年东营市初中学生学业考试语 文 试 题（总分120分 考试时间120分钟）注意事项： 1答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。 2本试题不分卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累与运用（共20分）1根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分） 冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。 qng 颤 2依
2、次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分） 莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。 实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同 。 以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们: 善与美主宰着世界，恶与丑终将被埋葬。 A. 审视 期待 警醒 B. 审查 期盼 唤醒 C. 审查 期待 唤醒 D. 审视 期盼 警醒3填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）（2分） 春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭， ，又
3、来了一场沁人心脾的冷雨。 A刚吹过一阵暖人心意的春风B一阵乌云刚刚布满天空 C刚飞过一群欢叫的大雁 D一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见4. 仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。（3分） 要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。5名著阅读。（2分） “砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下， 他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。 全连战士个个怒火中烧，誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。 他们追击逃敌，到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。 一团绿火像镁光一样，在 眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。
4、大地可怕地、不可思议地旋转起来，向一边翻过去。 这段文字选自原苏联长篇小说 。选文空缺处的人物是 ， 除选文内容外，小说通过 、 等一系列情节事件塑造了这一典型形象。6填空。（5分） 杜甫望岳以“ ， ”写出了泰山的秀丽与高大，造语奇崛，气势磅礴。 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的语句“ ， ”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。 天净沙秋思中的语句“ ， ， ”将不同景物组接在一起,从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 刘禹锡在陋室铭中的语句“ ”援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。口技在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表现“宾客”异常激动、惊惧的语句是“ ”
5、。7综合性学习。（4分） 黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是“共和国最年轻的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方东营市。短短三十年，东营人民以开拓创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能、持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。 为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务： 为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。 为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称；能运用修辞手法）。【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地
6、生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。二、阅读（共50分）阅读下面的文字，完成825题。（一）（4分）卜算子海棠为风雨所损 刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。8词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？（2分）9你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？（2分）（二）（8分）（甲）友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友
7、人惭，下车引之，元方入门不顾。世说新语陈太丘与友期 （乙）僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫，左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？ 郁离子僰人舞猴注释：僰（b），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。伫,站立。佁然，静止貌。褫(ch)，剥去，脱下。10解释下列句中加点词。（2分）元方入门不顾 顾 耻己之不如也 耻 思所以败之 所以 乃袖茅栗以往 袖11翻译下面的语句。（2分）
8、蠢然而蚁集，见物而争趋之12元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）13你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）（三）（8分）这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直
9、到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。云南的歌会14依照示例，概括选文所表现的不同的“美”。（2分） （示例）女孩子歌声的淳朴本色美。15试举一例说明整理表现自然景物的“美”所运用的手法及其表达效果。（3分）16有人认为，选文花费笔墨描写自然景物属偏离“内容”与“主旨”之败笔，你的看法及理由是什么？（3分）(四)(14分)说“笑”杰斯贝林那个夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓
10、住它的脚趾轻轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。十五年来，那笑声常回响在我的耳畔。除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克潘克塞普的研究提供了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始，紧接一个元音“a”，且喉咙能产生强烈共振。潘克塞普和助手系统
11、地开展了多项实验，结果发现，在功能性和表达方式上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的了解：被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种了解。”不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它的发现并不表
12、示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行机理的不同。神经心理学家马丁梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让人类受
13、试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。各种各样的社交刺激，甚至负面情绪都能使人发笑，并激起其丰富的情绪。心理学家斯查梅塔特的研究证明，仅凭笑的声音特征，听者就能察觉出发笑者的心理意图，有时还会作出相应反应。他录制了传达不同情绪的笑，如愉悦、嘲讽、幸灾乐祸以及被挠痒等笑的录音，又组织多名受试者辨“笑”。尽管这些笑的差别十分细微，但受试者均能准确区分各种笑声。受试者对于幸灾乐祸之笑的判断尤其有趣：发笑者占主导地位，但不像嘲讽者那样居高临下；对被笑者既不友善也不敌对可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断
