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1、幼小衔接时期如何让孩子养成良好的生活习惯和学习习惯 月份，又是一年新生入学时,诸多准小学生的家长都开始担忧了，开始坐不住了,孩子能不能跟上小学的学习进度，上课能不能习惯小学的作息,适应小学的生活？针对于往常家长多种担忧，上知教育幼小衔接教师整顿了一年级学生容易浮现的不适应的体现,分享给人们以及某些建议：一、生活类：1、去洗手间的问题。有些孩子习惯于随时去洗手间，对于小学只能在课间去洗手间很不习惯。特别是只有课间能玩儿,孩子往往不肯牺牲游戏时间去洗手间如果孩子碰巧胆子小不敢跟教师说,或者教室离洗手间距离较长，也许会导致尿裤子现象大部分的一年级教师，至少在一年级头几种月，对上学时要去洗手间这件事会
2、比较宽容。孩子可以举手示意，教师会容许孩子去。但离开课堂去洗手间,必然会导致有一部分课听不到,长此以往对孩子学习不利，因此还是需要教师和家长引导，逐渐调节为尽量在课间去洗手间。早上上学时,可以强调一遍“课间先去洗手间,再玩儿”,“不管当时有无尿，都要去洗手间”。放学接到孩子的时候，可以先问一下要不要去洗手间。由于也有在外面始终都很兴奋,快到家门口的时候憋不住的例子但是不要指望说句话就能管事儿真有尿裤子的事儿发生也很常用家长要淡定。不要粗暴打骂，特别是不要说“你怎么越活越回去了”之类意思的话由于孩子一般已经感到很丢脸了再强化这个感觉也没啥意义。(万一有不觉得意的熊孩子,寒碜寒碜她倒是问题不大啦）
3、趁这个机会,帮她分析因素,帮她得出“后来课间得去上厕所”这个结论。有事情在这儿,孩子会比较容易听进去。2、喝水的问题。这个导致明显影响的状况会少一点其实一天不喝水也不会渴死啦 但是和之前类似，也许会有孩子课间忘掉喝水。而和洗手间不同，上学时教师一般并不会容许孩子喝水因此就会有孩子早上带一壶水去，晚上带一壶水回来家长可以询问孩子，没有喝水的理由。用这种形式稍微给孩子一点点压力。此外也可以尝试给孩子带某些稍微有味道的水。用很兴奋的表情告诉孩子今天的水不同样。这样孩子也会受到感染，在课间的时候,也许会当做炫耀同样的喝给其她同窗看3、午饭的问题。这个浮现的概率很小，但是在校吃饭的孩子当中，也有浮现过于
4、挑食导致午饭基本没吃的状况这个如果发现浮现了这种状况的话问问看任课教师能不能带一点加餐中午吃吧带个派啊什么的备着。毕竟饭菜的味道有时候的确如果教师还不让带零食就悲催了我小时候是被教育“菜太难吃的话，至少米饭一定要吃掉,拿带去的水泡泡吃掉也行。”这样的最佳不要让孩子带钱买零食，孩子感爱好的零食往往是味道较重但是事实上不管饱的（例如辣条),卫生状况也会令人紧张。二、学习方面知识储藏1、原则:与否提前学习一年级的知识,对孩子后几年的成绩没什么影响。稍微提前懂得某些,好处重要是两个：1）一开始的时候容易被表扬，从而进入正向循环。2)节省耗费在知识上的时间，可以将更多精力投入到适应新环境和养成学习习惯上
5、面去。因此不要盲目让孩子提前学太多没啥意义如果已经没有提前学了，也不用太过焦急,只要后续解决得当,不会导致多大影响。2、优质小学建议储藏的知识:其实这种小学的入学考就会比较变态啦=这些东西有也许会被考到排名不分先后。重要限度看该小学的爱好_)主科:简朴的中文。会认的越多越好，识字敏感期其实在幼儿园阶段,早教早好。拼音。能认多少算多少吧，不必太强求。古诗什么的背了可以当特长展示,专门拿来考的倒不多见。英文。最佳会说一点简朴的单词,例如appe拼写一般不必强求,容易和拼音混，小心。数字。阿拉伯数字要结识。能从一数到一百。二十以内的加减法要会,可以不特别熟，但是要会。）其她：自己的名字要会认会写。家
6、里的状况要懂得，能比较流利的体现。结识颜色、结识钱、会看表。懂得简朴的上下左右前后。玩儿积木,有基本的空间想象能力。唔想到什么我再加吧,也许会有漏掉。三、学习方面学习习惯比起幼小衔接期,学习习惯这个事儿在开学之后头三个月也许更需要家长耗费精力。1、听课习惯：可以提前练习坐在固定的位置上做一件事有些孩子坐一会儿就要站起来，容易被教师批评，影响孩子心情。和孩子一起玩儿教师学生的扮演游戏是个可以尝试的措施。2、书写习惯：学会用对的的姿势拿笔、写字。坐姿过低容易近视斜视，争取在一开始就养成对的的习惯。此外学写字的时期,家长多夸奖,可以让孩子乐意书写，情感上不排斥，后续就会轻松某些。、作业习惯：帮孩子安
7、排好写作业的时间。最佳不要紧跟在玩耍时间之后。届时候提示孩子该写作业了。和孩子一起检查是不是每一项作业都完毕了。教师会让孩子在记事本上记录。带着孩子一条一条打钩。注意这个操作自身尽量让孩子来完毕，家长只要发出“做完什么了我们就打个勾”，“看看尚有什么吗？”之类的批示就好。提示孩子先修改上次作业的错误,再做这次的作业。特别是如果不幸的，任课教师没有这个规定的话改错是非常重要的,请务必注重。一开始可以协助孩子检查作业的对错。开头的一段时间作业可以被教师打钩,会极大地提高孩子学习的积极性。先让孩子看到检查的好处。慢慢地教她怎么检查,不必急在开始。四、心理建设:1、之因此放到最后，是由于相比上幼儿园，
8、大多数孩子上小学并不会哭闹尽管如此，仍然建议提前给孩子某些“上学了的哥哥姐姐很厉害”,“XX要上学了，不是小孩子了”这样的感觉。这样比较利于发展为“不是小孩子了，因此不能总是玩儿”这个方向2、比起孩子的心理建设，家长往往更需要注意调节自己的心态。“仍然把孩子看做小孩子”的状况倒不多见,“对孩子的态度有明显的突变”反而是更常常的状况。孩子的成长是有过程的，不要抱有“一夜长大”的幻想请努力回忆幼儿园时期孩子学会任何事情的时候你快乐的心情。请努力将这个心情带到小学“好孩子都是夸出来的。”特别在一二年级，对你来说很简朴的知识,对孩子来说真的很困难。请不要使用“这样简朴你怎么还错”“这有什么可难的”之类的语言打击孩子了我们也没指望孩子一遍就能学会否则为啥每天都要上课,你说对吧准小学生家长，自身的心态是最重要，此外一定要注重孩子的小学的学习习惯和行为习惯，这样对孩子后来的学习是有很大协助的。上知教育的幼小衔接全年班、春季班就是从这些方面出发，让孩子可以轻轻松适应小学的生活，一入学就成为佼佼者!
