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1、 史料题的考查与教学 营山双河中学 陈建华近年来，高中历史新课程改革和高考都高度重视史料的考查与教学,但是中学历史教材根本无法实现新课程改革和高考的目标与要求。基于上述原因,本人倾向于从新高考的材料题出发,分析其考查方式、重点，总结其对中学历史教学的启示,以期达到新课程改革和高考的目标与要求。也期望老师们在课堂教学中更加积极主动地使用史料，搞好教学。本讲内容共分三部分：1.近几年我们考过的“史料题”2.“史料”问题分析 3.“史料”教学设想一、先来回顾一下近几年我们考过的“史料题”(2013高考卷)13.司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷
2、墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的。这说明 A考古资料比文献材料更真实 B历史记载不存在纯粹客观性 C历史记载必须经过考古发现证实 D考古发现是历史研究的重要依据（2015高考卷）38 （26分）学习历史，重在培养史料分析和历史思维能力。阅读材料，回答问题。 材料一 领事裁判权发生于条约之中，欲去领事裁判权，必先改正条约非先编订完全之法律，断不能达改正条约之望。条约不改正，则领事裁判权永无撤废之日，我国国权，亦永无恢复之时矣。 杨延栋论改正条约与编订法律有连结之关系（1902年） 材料二 在国内反帝爱国运动的压力下，华盛顿会议上，中国代表据理力争，达成山东问题之解决。随后，会议通过的
3、九国公约又规定：“施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。” 摘编自齐世荣世界史：现代史编（上） 材料三 中央人民政府决定，西方国家如果要同新中国建立外交关系，就得按平等原则。保留香港作为大陆的国际通道。为进一步解决历史遗留问题，邓小平指出，在一个中国前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区保持原有制度和生活方式不变。 据金冲及二十世纪中国史纲等整理（1）阅读材料一，指出作者的核心观点，并写出列强最早在中国取得领事裁判权的时间和影响。（7分）（2）根据材料二，结合所学知识，分析中国代表“据理力争”的背景及其结果，揭示九国公约的实质。（7分）（3
4、）根据材料三和所学知识，概述新中国建立后，为解决殖民主义造成的历史遗留问题，先后采取了怎样的方针和主张？简析上述方针和主张的影响。（10分）（4）综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题。（2分）总结：1.史料呈现视角：均以材料形式呈现史料一是史料来源丰富多彩（史籍文献、专家学者观点、小说等非正统史料）二是史料多来源“名门正派”，具有无可争议的真实性。（真是底线、真是高考的生命线）三是史料生动典型、鲜活感人，具有穿透力四是史料叙述的语言客观、理性、准确2.命题立意的视角素养立意一、“准确通达的历史时空观念”二、“求真求实的历史证据意识三、“回到现场的历史思维特征”四、“关照现实的历史价值引领”
5、五、“合乎逻辑的历史推理意识”3.命题趋势：坚持能力立意的同时，开始触及和追求“素养立意”，形成自觉的实证意识4.从史料教学的视角看：课标：高中历史教学重点任务是提升学生的历史核心素养核心素养：核心知识、 时空观念、史料实证 历史理解与解释、历史价值观。 二、“史料”问题分析（一）史料是什么？史学就是史料学。 傅斯年史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。 梁启超史料的概念：研究和编纂历史所用的资料。主要来源有实物的（如古迹、文物、地下发现的遗物等）、文字的（如各种著作、文献、铭刻等）和口传的（如传说、访问、民歌等） 中国历史大辞典（二）、史料的分类1、根据载体来分： （1）文字史
6、料史书：距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。学术著作：反映当时人的思想、观念、以及学术的发展。档案文书类：尤其对政治史及社会史研究颇有帮助。日常生活中的文字遗留：包括如古代的农民历、商店的帐薄、土地契约书，以及私人来往的书信等。由于这些大多不是刻意留传下来的东西，常能更真实地反映当时的实际生活及想法。报刊杂志：为近现代史的重要史料，一般性报纸有助了解一些事件的发展，以及当时人从不同观点对此事的了解，娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。文学作品：文学作品的内容虽有虚构之处，但常可反映当时人的生活、想法以及观念等，对于文化史、思想史、社会生活史的研究有所助益。文字史料的
7、地位：文字史料是最主要的史料载体。在所有史料中，这是数量最多的一类，可称浩如烟海。但个人因素（阶级立场、个人修养）、 政治因素（政治权势纂改历史）时代因素（研究方法、角度）均会影响其价值。（2）实物史料：包括古代建筑、家具、衣物、器物、饰品、钱币、墓葬、绘画、雕塑等，用以探讨当时人的生活、及观念等等。这类的史料，有很大部分是由考古发掘的。是最重要的史料之一。其重要在于直接性。 实物史料的地位：比文字资料可信度高。关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。 实物史料的局限：它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。.
8、对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。（3）口述史料：访问实录、史诗、神话、传说、故事等，多用于现代史或无文字记录时期研究，借以而获得对历史更直接深入的了解。口述史料的局限：经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距；在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节；由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面所以有人说口述史料如云雾，其真相不易见，但是不能不珍惜这类史料。 2、按时间与价值分（1）第一手史料（原始史料）：当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。因此又叫直接史料，它最高的一种境界，是当事人直接的观察与直接的的回忆。
9、（2）第二手史料：非当事人提供(包括后人整理)的资料则是比较间接的证据，我们称为第二手资料，又叫间接史料。 地位： 一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎； 衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。（举例）（2015上海单科7）为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏三国英杰传、二十四史中的三国志、小说三国演义、电视剧三国的影碟，其中属于第一手史料的是()A三国志 B三国演义 C三国 D三国英杰传【考点】割据与分立三国鼎立格局的最终形成；史学理论史料使用 【解析】三国志是史学家对三国时期历史的记录，属于第一手史料，故A项正确；三国演义属于历史小说，是依据三国时
10、期历史的再创作，属于第二手史料，故B项错误；三国属于影视作品，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故C项错误；三国英杰传属于电脑游戏，是依据三国时期历史的再创作，属于第二手史料，故D项错误。【答案】A 3、按形成目的分 （1)有意史料（记述性史料）：成文的历史著述、回忆录和公开的报道，作者的目的就是让当代和后世之人了解历史。有意史料还包括墓志铭、碑文和口述的神话、传说、历史歌谣、历史故事等。（2）无意史料（遗留性史料）：指原属过去历史事物的一部分而遗留至今的、从其最初形成就不以讲授历史为目的的，而是因别的目的或原因形成的、给人们无意中提供了可靠的历史信息的史料。无意史料可以分为三类，一
11、是“实物遗留”，如古建筑、生活用品、生产工具、艺术品、货币、及人体遗留如骨骼、牙齿等；二是“抽象遗留”，风俗习惯、语言、地名等；三是“文字遗留”，如私人信件、诏令敕诰、法律法规、条约、证件证书、谈判或审讯记录、账簿等。地位：无意史料的可靠性要高于有意史料（三）、获取史料的途径和方法1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。 2、参访当事人或目击者获得口述史料 3、观看纪录片的影视资料 4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。5、现场考古（或考古现场的实迹复原） 6、利用网络资源（四）、史料的运用 1.史料真伪的甄别 任何一个历史结论都必须有史料的支撑，而运用史料论证历史问题的
12、前提是史料必须真实可靠。 2007年上海高考文综卷有一个选择题： 据报道，上海发现了一张可能是元朝棉纺织革新家黄道婆的真人画像（图略）。某同学想从下列四方面考证画像真伪，最关键的应该是确认画像的 A人物年龄 B尺寸大小 C创作时间 D色彩浓淡答案：C。 如上述例题中，黄道婆是元朝人，如果画像是元朝人所画，可靠性就较强，如果是后代人想象所画，可靠性就差。2.史料价值的分析在对史料的分类和甄别的基础上，就要对史料价值进行分析。如何分析史料的价值呢？应注意以下要点：（1）原始史料的史料价值比二手史料高。 一般而言，历史事件、人物当时的相关文物和记载等原始材料史料价值高。 有时候历史当事人的叙述可能因
13、立场问题而有作伪成份，因此，口述史料在某些问题中有特殊价值，应作具体分析。（2012广东文综12）有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是()A商代遗址中出土了牛骨B诗经里有农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状【解析】本题为最佳型选择题。关键信息：商代、牛耕。甲骨文是商代文字，具备象形，而诗经是春秋晚期的作品，冉耕为春秋时期的人物，相较而言，D项是最有利的证据；A项容易会错选，注意牛骨的出土不一定说明牛耕的出现，如中国先人已能训养牛。【答案】D （2）二手史料的价值应结合记载者的身份、时代进行具体分析。如，资治通鉴和魏书
14、同样有关于南北朝历史的一些记载，相较而言资治通鉴的可靠性就要强一些，因为司马光很重视历史考证，有“无征不信”的精神，而魏书的作者魏收治史态度就不甚严谨；但是魏收处于南北朝的当时，司马光生活在北宋时期，距南北朝有几百年的时间，因此，有些问题可能魏书的记载更符合历史真相。因此，在论证问题时要遵守“孤证不立”的原则，广泛收集史料。 (2016嘉兴一模)23右图是针对1938年苏德关系中某一事件的时政漫画。下列对漫画作者的 立场及论证的推理较为合理的是A美国立场。此时美国推行孤立外交，能对苏德关系进行中肯评价。 B英法立场。“苏德婚礼”解除德国两线作战之忧，让英法面临德国侵略危险。C波兰立场。苏德秘密协议瓜分波兰，破坏其领土完整，是一丘之貉。D中共立场。
