《歌曲《谁唱歌》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌曲《谁唱歌》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 谁 唱 歌 教学设计教材分析：这是一首轻松、活泼的儿童歌曲， C 大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。 旋律行以分解和弦式的跳进音程为主， 最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复,恰当地表现了歌词接二连三的问话,使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然,适合低年级的学生演唱与表演。教学目标 :1、学唱歌曲谁唱歌 ，进一步感悟动物是我们的好朋友。2、准确演唱歌曲 ,尤其注意准确“演唱 休止符。3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力.教学重难点：1、X X X X I X X X 0 I 节奏。2、认识并能准确“演唱”四分休止符。3、了解
2、什么是“对歌”。教学过程：一、组织教学1、师生问好。2、五线谱手势C 调音阶练习 .二、节奏游戏1、节奏师生自我介绍XXX我名字 叫朱老师2、节奏师生问好XXX XXXX0（师）同学 们 好（生） 老 师 好3、课件出示节奏，请学生将歌词带入节奏中朗读.设计意图：通过节奏模仿、师生问好、自我介绍等游戏方式，让学生由感受节奏运用节奏 -按节奏朗读歌词，解决歌曲的难点。三、揭示课题 学唱歌曲1、 初听歌曲 ,感受歌曲旋律情绪 ,说说歌曲中是 “谁在唱歌 ？ （小鸟 喜鹊 公鸡 鸭子 ）2、学生模仿一下小动物的动作。3、学唱歌曲第一、二乐句。采用听唱法。教师弹奏一句，学生唱一句。4、引导学生发现四分
3、休止符,教师简介四分休止符。5、学唱歌曲三、四乐句采用跟唱法。教师唱一句，学生唱一句。设计意图 :通过分乐句学习演唱歌曲 ,引导学生发现第四乐句中的休止符，练习用捂嘴的方式变现休止符休止一拍。四、练唱歌曲1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句” .2、采用分段、分角色；师生接龙练习演唱.3、观察了解歌词是以问答的方式呈现，教师简介“对歌”.4、完整练习歌曲，全体模仿动物形象表演唱五、拓展创编1、说说除了歌曲中的小动物，你还喜欢哪些小动物 2、同位或小组合作创编一段歌词。3、表演展示，师生评价。六、教师小结教师歌曲节奏演唱：XXX X x. x你们真的非常棒X X X X X 0 X认识你 们我真开 心
