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1、(散文欣赏)笋娃_幼儿园中班语言教案 活动目标：1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。2、喜爱用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子母亲的对话的亲切、可爱的情感。3、丰富词 “诱人”。活动准备：1、 课件。2、 竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。2、认识笋和竹子。活动过程：(一)、老师朗诵散文，幼儿欣赏。1、老师结合身体动作朗诵散文。2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？2)你喜爱哪些好听的话呢？(二)看课件，熟悉散文中的对话，丰富词“诱人”。1、看课件，深入熟悉散文中的内容。老师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。2
2、、提问：帮助幼儿了解散文内容。1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上，唤醒了谁？她们怎么样？(她们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土)2)谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？(那个长得细细长长的小个子钻得最快)请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？(大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花)a、 丰富词“诱人”，诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。4)好多的小笋娃钻出地面后她们说了什么呢？(“母亲，母亲，你在哪里？”)竹子母亲又是怎样说的? (“好孩子，母亲在这儿呢。”)幼儿分角色演出笋娃和竹
3、子母亲的对话。5)小笋娃们看到竹子母亲后，心里是怎么想的？(莫非那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是母亲？她怎么和我们一点也不像呢？)幼儿一起复述一遍。6)母亲是怎么对小笋娃说的？(“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和母亲长得一样了。”)7)听了竹子母亲的话，小笋娃是怎么说的？(“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和母亲一样高，好看见更远的地方。”)小笋娃为何想快快长大？(好看见更远的地方。”)幼儿分角色演出笋娃和竹子母亲的对话。8)你们想长大吗？为何？9)笋娃们在慢慢地长大，最终有一天，当笋娃们能拉到母亲的手臂了的时候，她们快乐地怎么样啊？(快乐地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和母
4、亲一样高啰。”) 我们学一学她们快乐的样子吧。3、幼儿演出散文。请2-3个幼儿戴着头饰当竹子母亲，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其它的幼儿当好多好多的小笋娃。散文：笋娃“滴答、滴答”，小雨带着春天的问候，来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的笋娃们，它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土，全部争着想看看大地到底是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快，她使劲吸了一口气，用力一顶，哇，最终钻出了地面。小笋娃争大眼睛，看着眼前的美景：大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。没多久，好多好多的笋娃也钻出了地面。“母亲，母亲，你在哪里？”笋娃
5、们大呼小叫着。“好孩子，母亲在这儿呢。”笋娃们的头顶上传来了“沙沙沙”的声音，她们抬头一看，心想：莫非那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是母亲？她怎么和我们一点也不像呢？小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子，再看母亲那一节一节圆圆的、长长的身子，很奇怪。母亲仿佛知道笋娃们的心思一样，低着头笑咪咪地说：“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和母亲长得一样了。”“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和母亲一样高，好看见更远的地方。”春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，笋娃们慢慢地在长大，黑乎乎的外衣太小了，已经包不住她们逐步变粗、长高的身体了。很快，细细长长的竹枝上，又长出了绿绿的小嫩芽。阳光暖暖地照着，最终有一天，当笋娃们能拉到母亲的手臂了的时候，她们快乐地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和母亲一样高啰。”
