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1、工商管理职业规划职业规划关于工商管理职业规划职业规划篇人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,又将迎来新的工作,新的挑战，该为自己做一个职业规划了。什么样的职业规划才是好的职业规划呢？以下是我为大家收集的工商管理职业规划职业规划篇,希望对大家有所帮助。工商管理职业规划职业规划 篇1 一、自我评估（相识自我) 就自身而言，我认为自己的爱好与爱好其实是比较广泛的,详细的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感爱好，同时还比较关切体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些爱好之上的喜爱玩电脑、喜爱看书、喜爱听音乐、喜爱交挚友。 二、相识自己的职业性格 (1)性格的看法特征:我的性格比较诚恳、正直的,相对虚心
2、但不乏张狂，在做事情时仔细勤奋责任心强,同时有肯定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的,同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。 （2）性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那种,比较简单冲动，心情欠稳易波动。（3）性格的意志特征：我的性格在意志方面是比较坚决、坚韧、有点倔强,坚持对一些事情不会轻易放手。但是不行否认的是在意志力限制方面做的不是很好,这或许是我的一个比较大的缺点,在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。 （4)性格的理智特征在感知留意方面,我是属于那种主动视察的类型;在想象方面,我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己
3、在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。假如根据美国霍兰德的职业爱好理论的分析，我认为我是属于企业型的职业爱好者,根据人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话,我认为我是管理型或者是创建型的人三、自己的职业实力 在一般实力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在留意力上比较集中，擅长视察，记忆力较强,思维比较开阔，想象力较强20x工商管理专业职业规划职业规划。在特别实力上，也就是我的特长上,我认为自己并没有什么特长,只是自己的爱好所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点。四、自我潜能 （1)我的个人实力：在实力上我自知自身实力还是比较欠缺的,但是通过高校近一年的学习生活与熬炼，我认为我的社
4、会交际实力比较强,具有肯定的组织领导实力、实践实力较强。 (2)我的相关经验：我信任我在大一里面,在社会实践方面还是比较强的，我利用双休日时间去做一些各种各样型的高校生兼职活动,一是为父母减轻一些负担，同时熬炼自己的社会实践实力，二是利用这些机会去学习别人家的工作方法和管理阅历,同时开阔自己相识社会的视野。（3)相关学问:通过平常的课堂学习加上课余时间的自我学习，对自己所学的专业学问有肯定特殊的深化了解,同时对其他各门专业学问也都略微略知一二。工商管理职业规划职业规划 篇2 依据全国高等学校学生信息询问与就业指导中心最新的统计数据，近两年来,一般高校本科专业的毕业生人数最多、规模最大的专业分别
5、为国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、艺术设计、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、土木工程、临床医学、会计学、财务管理、电气工程及其自动化、工商管理和金融学等。以上统计可以看出，工商管理专业在最近两年的毕业人数已经不是最高的，排名并没有进入前十，但其毕业人数仍旧较靠前。这一现象体现出工商管理专业在就职以及人才需求方面的地位。毕业就职的局面依旧严峻。 随着经济与社会的发展，伴随着人才市场化的须要，工商管理专业受到了社会的重视与追捧，众多高等院校都开设了这一专业并培育出了一大批工商管理人才。随着工商管理专业应届毕业生数量急剧增加，毕业生在就业的过程中都不同程度地显现出职业的不适应性，影
6、响了他们的职业发展、专业定位以及市场环境的改变,造成了这一现象的加剧1。同时,由此引起的毕业生因为不能适时调整而产生的就业不适应,也加剧了对工商管理专业应届毕业生的就业困局。 我们就这一问题针对在校及已经毕业的工管类专业学生进行问卷调查并结合访谈，其中在校生发放问卷1000份，回收918份。毕业生发放问卷500份，回收42份。同时对家中小企业进行了调查。针对这一问题进行分析,力求找到解决问题的思路和方法。 1工商管理专业应届毕业生职业适应性影响因素分析 1.1心理定位及职业规划影响因素 工管专业学生的职业心理定位对其找工作以及适应工作影响有较大影响。调查中发觉,有2%的毕业生并不清晰自己的职业
7、定位,而这部分学生对职业的适应性也显得较差，二者具有较大的关联性。工管专业的就业选择是比较广的，不少该专业的学生恰恰找不到自己的方向,有的只是想找单纯的管理类工作，但没有详细的定位。对所谓管理类工作是什么也只是停留在自己粗浅的相识上。 缺乏有效合理的职业规划是造成这一现象的主要缘由之一。职业规划是个人将自身职业愿景与外在环境相结合，对自己的事业发展甚至一生的职业成长制订的安排。通过调查显示,工商管理专业毕业生假如制订了职业规划，不但会有比较明确的事业发展目标,而且可以从职业价值的发展角度来看待自己当前所从事的工作，产生更加饱满的工作热忱，提高工作主动性以及克服困难的志气2。有合理职业规划的毕业
8、生对工作的满足度会相对较高，可以以良好的心理承受力度过初入职时的低薪、低职期。没有制订职业规划或是没有合理的实事求是,与个人和环境相对应的规划,对职业的选择就没有完全的相识到位,对职业的发展盲目性较强，没有做好工作不顺心、工作任务难以完成时的心理打算，就会对工作的满足度低、对薪资不满、对职位不满、盲目跳槽,甚至产生厌烦心理，最终影响了其职业的适应性，影响个人事业发展。 .2专业学问的运用程度 工商管理专业主要开设管理学、经济学、组织行为学、统计学、会计学、人力资源管理、工商企业管理、战略管理、创业管理、市场营销、商务管理、客户管理等课程,这些课程是工商管理专业毕业生从事工作的理论基础。工商管理
9、专业对理论与实践的实力要求较高，学术性与技能性都较强。通过调查显示，毕业生假如具有扎实的专业学问基础，就能够快速地适应工作岗位，对于工作过程中出现的问题，会借鉴专业学问内容结合工作实际找寻出最佳的解决方案。通过学习，使学生驾驭相关的专业学问的同时,让学生学习相关专业的语境。在实习工作的过程中，学生可以比照所学的专业学问,通过对专业名词、专业术语以及专业概念的理解，比照在实践中的应用,对相关学问进行进一步的理解和消化。同时在实践实习中，不断更新已经学过的学问。假如在学习中没有很好驾驭相关专业的学问,那么在实习工作中也会体现出对专业的理解性不够，适应性方面会受到影响。 1.3对就业竞争环境的研判
10、在调查中，工管专业学生大多相识到就业环境不容乐观，也意识到工管专业所面临的挑战。在选择求职时自己会首要考虑的因素时,作为首选投票人数最多的三个因素分别是：接近6%的人选择了“地域”;26%左右的人选择“薪酬、户籍等福利”；接近41%的人选择“个人发展空间”。但是对于薪酬问题,以及个人发展空间问题,大多停留在概念和愿望的角度，没有一个清楚的相识，对于薪酬问题的竞争环境,以及个人发展空间的研判并没有清楚的相识。这也是造成职业适应性较低的主要缘由这一。 自0xx年以来，全国高校毕业人数不断增长(如图1）。教化部近日发布关于做好0xx年全国一般高等学校毕业生就业创业工作的通知指出，2xx年宏观就业形势
11、面临多重压力，高校毕业生规模进一步加大，就业创业工作任务非常艰难。20x年毕业生总数将超过2xx年。国家和地方经济增速进入新常态,宏观就业压力不减，在毕业人数增加前提下，2xx年就业需求与20xx年相比没有明显的起伏。在这样的就业竞争环境下,工管专业学生欠缺社会阅历,所学的管理理论,须要通过实践与练习，才能转化为生产力,在没有工作阅历的状况下，想干脆进入各级单位的管理部门是比较困难的。相识自己求职时的“短板”,认清自己历练的须要和成长的过程性,也是对就业环境进行推断的重要方面。 .4人技技能与工作实力的不足 从访问调查中显示，企业对高校毕业生带到公司里的技能满足度不高。大多数接受调查的企业管理
12、人员说,高校毕业生缺少比单纯的技术学问更重要的人际交往实力。这些受访者普遍认为，刚从高校毕业的人具有肯定学问，在工作中会主动思索,也乐于学习工作技能，但解决问题和与人沟通等方面的实力偏低。 在访谈中,一些受访的企业管理人员列出了一些技能，排在最前面的依次是:解决问题的实力、当众演讲实力、与人合作实力、理性思维实力、书面表达实力。不少人认为，高校生们的上述实力并不符合期望。 刚毕业的高校生,是否适应其工作,最直观的体现就是解决问题的实力。这是一个总体概念,但却是一个人综合素养的体现。实力是多方面的，这与人的成长环境相关,也与我们的教化和对学生的引导相关。实践证明,具有较强的工作实力,就具有较强的
13、市场竞争力,有利于提高职业适应性。 2提高工商管理专业应届毕业生职业适应性的建议2.1加强就业指导，增加心理适应 针对工管专业学生的职业定位问题,应加强就业指导课程和学科建设，结合当前经济发展新业态和新常态,刚好将学科专业动态和行业发展成果融入课堂教学。深化开展特性化辅导与询问,帮助毕业生合理确立职业目标，刚好疏导毕业生求职过程中的焦虑、依靠等心理问题,增加其应对竞争及挫折的抗压实力3。可以通过组织职业规划大赛、职业体验项目等课外活动，充分发挥就业实践活动的带动作用,进一步提高就业指导的覆盖面和实效性。 开设职业规划课程是现在许多学校正在运用的方式，实践证明到了很好的作用。尽早进行职业规划,能
14、引起学生对职业规划的重视,教会学生进行职业规划的方法。但并不是全部学生都懂得职业规划的重要性，不少学生认为这只是一门课,走走形式，没有真正把自己的将来规划考虑进去。要变更学生的这种观念，就要开设这门课程对学生进行系统讲授，让学生重视职业规划对自己职业生涯的作用4。从就业定位的角度来看,不少工管的学生之所以不能适应职业要求，很大程度上是因为没有尽早进行职业规划,没有思索自己的就职方向和发展路径。职业规划要以对自己正确的、综合的认知为基础,兼顾外部环境的影响因素,结合社会发呈现状,制订出具有可行性的规划方案。应提高工管专业学生职业规划课程相识的重要性,通过开设这门课程，促使学生主动思索，找到自己的
15、定位。提高工商管理专业毕业生的职业适应性。 2.2提高工管专业毕业生学以致用的问题 有的工管毕业生在实习和工作中认为所学习的课程有用不上的问题，这极大影响了他们在就职中的适应性。分析工管专业学生专业学问运用实力的问题，我们从以下两个方面着手。（1）工商管理专业学问的一些特点，构成了看似运用效果不明显的缘由。如很多学科学问相互交织,学问体系庞杂,跨幅宽，复合性强，信息容量巨大。工商管理专业学问指向不明显,行业特点不集中。一些管理方面专业的学问对学生来说,没有多少生活阅历的支撑,也造成应用困难。同时,工商管理专业学问“见效慢”,学习的效果难以立刻体现,往往要在较长的工作中渐渐尝试和摸索才能体会到专
16、业学问的用处。 (2)学生的学习效果问题。要做到学以致用,还有一个关键就是看有没有学好。有的学生在校期间没有正确的学习观，学习看法不端正，没有良好的学习习惯,急功近利等，对学问并没有好好学习。既然没有“学”,那自然就谈不上用了。 针对以上方面，学校在抓学习效果的同时，在教学和考核方式上,采纳多种考核方式,如试题以主观分析题为主，模拟工作的实际状况,让学生利用所学的理论学问解决实际问题。以及模拟场景、面对面进行考核等。老师也要与就业企业及社会加强联系,探知当前环境下,毕业生在实际工作中,专业的哪些理论学问如何运用，加强实践中的学问感知度，以此来指导教学6。.3正确相识工商管理专业的特点和就业形势工商管理专业可以面对的工作领域是许多的。毕业生可依据个人爱好选择,如企业
