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1、九年级上册化学教学计划汇编六篇 九年级上册化学教学计划篇1 一、指导思想 贯彻党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在新课程标准的指导下，要面向全体学生，关注每个学生的情感,激发他们学习化学的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，让他们在学习化学的过程中,体味到轻松和成功的快乐，以学生发展为本，更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。 二、学生情况分析： 我教九年级三个班(6）、(7)。经过了解,这些学生多数是黎族学生,汉族占的比例也不少。九（6）班的学生成绩好些,学习兴趣也浓。学生的特点是学习成绩
2、好的学生学习干劲都比较大,这样的学生人数也不少。成绩一般的学生也有在学的，而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。(）学习兴趣不怎么样,上课讲话的同学不少。肯学习的学生也不少。可以说，教学有一定的难度。 三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低，知识点较多,难点分散，梯度合理,又突出重点,学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解,并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化学实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概
3、念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。四、教学目标 1、识记教学内容的各知识点。 2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力,培养学生的能力。 5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。6、把握中考改革的方向,培养学生适应中考及
4、答题的各种技巧。 五、方法措施 1、化学用语分散识记,利用生活素材,设计问题,指导学生展开讨论,提高学生学习兴趣。 2、利用精美的图片,科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。 4、指导注重学习方法,培养学生“自主、合作、探究方法。 九年级上册化学教学计划篇 一、学生基本情况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐，相对而言九(2）班学生基础较牢，成绩较好；而九(1）、（）班学生大部
5、分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。 三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。 知识与技能： 、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会
6、生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。 4、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。 过程与方法： 1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题，进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。 、能主动与他
7、人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观: 1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。 、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四
8、、具体措施 （）加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能,培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育,要教育学生爱护仪器，节约药品。 (）积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展
9、和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。 (3)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。（）重视元素化合物
10、知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 五、教学进度安排 九年级化学（上册）教学计划， 第一周(.4)绪言第二周(9.5911)物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学
11、。 第三周（.9.8）:走进化学实验室(参观化学实验室,怎样进行化学实验)、单元测试。 第四周(999.）:空气、氧气、制取氧气、单元测试 第五周（9.2610.2）：国庆放假 第六周（10310.9)：水的组成、分子和原子、水的净化。 第七周（1.10016)：保护水资源、最轻的气体、单元测试。 第八周（10.17102)：原子的构成、元素、离子。 第九周(0.2410.3)：化学式与化合价、单元测试。 第十周(10.11.6）:期中复习 第十一周(111.13）：期中考试、试卷分析 第十二周(11.1411.20）：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周（121.2)：利用化学方程
12、式的简单计算、单元测试。 第十四周(11.282.4）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。 第十五周（1.511)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。 第十六周(121218）:燃烧和灭火。 第十七周（12.191225):燃料和热量、使用燃料对环境的影响。第十八周（12.61.1）:石油和煤的综合利用、单元测试。 第十九周（1.11.8）：期末复习 第二十周（191.15):期末复习。第二十一周第二十二周学下册内容第二十三周第二十四周期末考试、试卷分析 九年级上册化学教学计划 篇3一、学生基本情况分析:化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多,学生学习的热情较高，教师应正确引导,以
13、期在毕业考试中取得好的成绩。由于怀孕的原因本学期只担任初三（1)班的化学教学任务，本班是一个普通班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个学生的工作，因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学任务 本学期讲授人教版教材化学（九年级上册)及下册第八单元。 三、具体措施: （一)、建立新的教学理念 思想是行动的先导,观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观,从更深地层次上理解教学。 其次,努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学
14、相长。在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流，相互沟通,帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容,求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。 再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识,学习电脑等等。现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。 （二）、提高教学质量 1、要提高教学质量,关键是上好课。俗话说“凡事予则立,不予则废”，为了上好课,我准备在以下方面作出努力： 课前准备：备好课。 课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能
15、运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。、组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。 、注重能力培养 在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。 重视德育教育和环保教育 结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识,树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念。 、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指
