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1、九年级历史上册教学计划范文一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授完。2、教材
2、分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第_周9.1-9.7九年级上册1、2课第_周9.8-9.1
3、43、4、5课第_周9.15-9.216-9课第_周9.22-9.28复习1-9课、测验一-三单元并讲评试卷第_周9.29-10.510-12课第_周10.6-10.1213、14课、复习第四单元并测验第_周10.13-10.19讲评第四单元试卷，15、16、17课第_周10.20-10.2618、19、20课第_周10.27-11.221、22、23课并复习第五-八单元第_周11.3-11.9第五-八单元测验及讲评第_周11.10-11.16九年级下册1-4课第_周11.17-11.235-7课，复习1-7课并第_周11.24-11.30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课第_周12.1-1
4、2.710-13课第_周12.8-12.1414-17课第_周12.15-12.2118、19课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷第_周12.22-12.28复习九年级下册第_周12.29-1.4复习九年级上下册，准备期末考试陈爱红九年级历史上册教学计划范文（二）一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加
5、以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授完。、教材分析本册教材共分六个单元，课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。、力求知识趣味化。培养学生各方
6、面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第周9.-9.7九年级上册、课第周9.8-9.43、4、5课第_周9.5-9.6-9课第_周9.-9.8复习-9课、测验一-三单元并讲评试卷第_周9.9-0.50-课第_周0.6-0.3、4课、复习第四单元并测验第_周0.3-0.9讲评第四单元试卷，5、6、7课第_周0.0-0.68、9、0课第_周0.7-.、3课并复习第五-八单元第_周.3-.9第五-八单元测验及讲评第周.0-.6九年级下册-4课第周.7-.35-7课，复习-7课并
7、第_周.4-.30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课第_周.-.70-3课第_周.8-.44-7课第_周.5-.8、9课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷第_周.-.8复习九年级下册第_周.9-.4复习九年级上下册，准备期末考试九年级历史上册教学计划范文（三）一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本情况1、学情分析由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加
8、以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本学期将世界历史（上）授完。2、教材分析本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。三、具体措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。2、力求知识趣味化。培
9、养学生各方面的能力。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。5、及时检测，及时了解学生的学习情况。四、教学进度：第_周9.1-9.7九年级上册1、2课第_周9.8-9.143、4、5课第_周9.15-9.216-9课第_周9.22-9.28复习1-9课、测验一-三单元并讲评试卷第_周9.29-10.510-12课第_周10.6-10.1213、14课、复习第四单元并测验第_周10.13-10.19讲评第四单元试卷，15、16、17课第_周10.20-10.2618、19、20课第_周10.27-11.221、22、23课并复习第五-八
10、单元第_周11.3-11.9第五-八单元测验及讲评第_周11.10-11.16九年级下册1-4课第_周11.17-11.235-7课，复习1-7课并第_周11.24-11.30第一-三单元测验及讲评试卷，8、9课第_周12.1-12.710-13课第_周12.8-12.1414-17课第_周12.15-12.2118、19课，复习第四-八单元，测验及讲评试卷第_周12.22-12.28复习九年级下册第_周12.29-1.4复习九年级上下册，准备期末考试九年级历史上册教学计划范文（四）一教学目标读史明智，历史课的教学着眼于培养学生的分析问题解决问题的能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界
11、历史，学习难度加大。由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，所以本学年度教师要更加的有方法有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，促使学生学好历史知识。因为是毕业班，所以为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，计划本学期将世界历史（上）授完，并酌情进行下册的学习。二教材分析本册教材共分四个单元，课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，所以要教会学生在记忆
12、的基础上理解，方能取得好的教学效果。三提高教学质量措施：先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材备学生备教法备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。课堂教学
13、坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力过程与方法情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，力求知识趣味化，培养学生各方面的能力，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图图片图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的
14、学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。及时检测，及时了解学生的学习情况。四辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中_因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难
15、的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。九年级历史上册教学计划范文（五）新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的有计划有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一目的要求：弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。二教材分析：本学期所授的内容是北师大版的世界历史，是世界近代史的内容，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文图表资料注释阅读与
