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课 题面的旋转第二课时设计者教学内容教学目标知识与技能通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。过程与方法通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。情感、态度与价值观通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。教学重、难点重 点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。难 点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学时间教学具准备教学方法（或模式）三疑三探教学过程：一 说一说 圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。二 认一认圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)三 练一练1 找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。2 想一想，连一连3 应用题四课时小结个性化创意：板书设计：教后反思
