未来家庭关系管理报告

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1、理好家中的“千丝万缕”未来家庭关系管理探索报告姓名：郭丽萍学号：0班级： 08公共事业管理任课老师：李红课程：家庭管理日期： 2011年 6 月目录一、前言 2二、概述 4三、各种家庭关系管理 6（一）夫妻关系 6（二）亲子关系 9（三）与老人的关系（婆媳关系） 14四、后记 17.、八、.前言家，在这里书写幸福，家，收藏所有的温暖， 家，包容一切， 家，涌出爱的暖流， 家，能铺开心事的地方， 家是受伤时的“创口贴” , 家是握在手里盈盈一脉的馨香 , 家，整个世界在下雪，走进其中却是春天的地方。 家是用爱砌出来的城堡 , 家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的圆 , 有爸、妈、我，需要理解

2、、信任， 家，有喜怒哀乐，需要分享、承担， 家，不大，但爱无限！ 家，我成长的窝，这就是，家！一个一言难尽的一个字 , 搭建这个家的那天，我们要学会管它！ 这学期学了家庭管理，有很多的感触！对家的定义有更明确，更 真实的看法。首先，家是一个实体，它由具体的房屋、家具组成，有 一定的空间面积，是家人常住的居所；其次，家有很抽象，它是一种 心灵的归属，是意识上的认同每个人都有家、 没有家的人都渴望 拥有。对我们这么重要的家，我们应该运用自己的智慧，管理好它。 在家庭管理中， 我对家庭关系的管理特别感兴趣， 觉得它是人际关系 管理中的一种，我认为把家庭关系管理好了，才会有一个和谐的家， 才会感觉到家

3、的温暖与幸福！本篇报告写作的缘由是自己对家庭关系管理的好奇和一些认知， 觉得家庭关系管理是家庭管理当中及其重要的主体部分， 希望自己能 更深层次的认识家庭关系管理，把自己对家庭关系管理方面的价值观、思想呈现出来，形成一个相对完整、科学的一个体系，希望对我 以后的家庭生活能带来大方向上的帮助！一、概述（一）、家庭管理Family ma nageme nt是指选择并运用有效的方法和资源，以建立良好的家庭生活环境，达成家庭生活目标提高家庭幸福指数的 活动。合理利用各种家庭生活资源是家庭管理的核心。总的来说，在 家庭管理学中分为五大类：家庭财政学、家庭教育学、家庭健康学、 家庭文化学、家庭关系学。（二

4、）、家庭关系管理家庭关系是指基于婚姻、血缘或法律拟制而形成的一定范围的亲 属之间的权利和义务关系。一个家庭最初是由男女婚姻关系而构建， 后来才衍生出父母与子女，兄弟姐妹等其它家庭关系。家庭关系从内 外部看，包括外部关系与对内关系，其中对外关系中包括：家庭与政 府关系、与社会关系，与亲戚关系、与朋友关系、与同学关系、与同 事关系、与领导关系、与下属关系等。家庭对内关系管理包括：与父 母关系、兄弟关系、姐妹关系、子女关系、夫妻关系。家庭关系依据主体为标准可以分为夫妻关系、亲子关系和其他家庭成员之间的关系。在家庭关系管理中包括的内容有：家庭成员之 间的关系；家庭关系和子女成长；婆媳关系；夫妻关系；邻

5、里关系； 社会人际交往方式等。这些关系处理好了就可以促进家庭的稳定与发展，同时也可以使家庭和谐与欢乐。如果这些关系处理不当就会制约家庭的稳定与发展，和谐与快乐。本报告主要选取最核心的三种家庭关系来规划管理，展现自己对家庭关系管理的 种认知、态度！J父母、)（孩子iC我( 丿V二z未来各种关系（一）、夫妻关系（1）关系诠释婚姻的本质是建立在婚姻基础上的，成功的婚姻是建立一个幸福家庭的先决条件。家庭生活是否幸福，除了要有一定的物质基础以外， 关键的就是建立和谐的家庭人际关系，拥有幸福的家庭生活是每一个 人的追求，也是促进和维护心理健康的重要方面。实生活中，有人认为婚姻是爱情的终结或者说是“坟墓”，

6、 有人 说它是爱情的升华和保障。也有一些人认为，婚姻就是婚姻，是人生 必经的历程，无所谓好坏。婚姻是什么呢？婚姻是一定社会制度所确认的男女两性的结合， 及由此而形成的夫妻关系，夫妻关系是一种特殊的社会关系，在人的 社会交往中，夫妻之间总是具有最小的空间距离，感情最深，依赖最 重。夫妻关系还是家庭关系的基础和核心。婚姻一经确立，夫妻便开 始了共同的新生活，组织、安排家庭经济生活，生儿育女，教育后代， 操持家务，料理家事。从法律方面来看， 婚姻就是经由法定程序， 使两个没有任何血缘 的人形成一个家庭， 彼此冠上“丈夫”或“妻子”的头衔。 并随着这 个称谓，赋予了夫妻双方许多权利和义务。从个人的方面

7、来看：现代婚姻里，情绪性关系被强化了，由于现 代人逐渐不再基于家庭及社会的理由而结婚， 而是趋向于为了个人的 满足及情绪的安全而结合。 因此，有史以来人类首次普遍地强调婚姻 关系的重要性。 人们企望， 借着这种相伴随的关系来满足个人心理上 被爱、爱人，以及有所归属，和生理上性的需要。（2）未来管理良好的夫妻关系，即夫妻间感情甚笃，互尊互敬，互谅互让，互 信互爱，互勉互慰，能促进双方的身心健康，使双方生理，心理及社 会的各种需要都能得到最大程度的满足， 从而使双方精神愉快， 工作 学习富有朝气，对生活、对人生充满了爱，对未来充满了希望，能真 正获得一种幸福感。1、夫妻双方对家庭能认同、有默契与承

8、诺。成熟、彼此相爱是 对家庭的认同和承诺的前提。 夫妻关系是需要爱情来维系的， 如果一 个家庭连最基本的爱都没有的话， 那么对这个家做再多的事情、 努力， 都是徒劳的！2 、家庭成员互相接纳、尊重。感情并非是美满婚姻的保证，成 熟的个性才是婚姻的先决条件。 要了解自己与对方， 接纳对方甚至包 括对方的家庭。坦诚相对，在婚前，双方应该把个人对婚姻及家庭的 意义和价值，从观念上进行沟通。再者，两人也必须说明婚后某些生 活上的工作安排及分配。 凡是生活上的细节， 大至家庭经济的处理和 儿女教育的问题， 小至饮食问题和家庭琐碎之事的责任分工等， 在婚 前彼此沟通并达成共识。3、相互欣赏、鼓励与分享。许

9、多研究结果提出“欣赏是婚姻的 润滑剂”“欣赏对方的优点就是带给自己的快乐” 。在平时的生活中对 对方多一点鼓励、少一点泼冷水；多一点赞美，少一点打击；多一点 认同，少一点否定。自己有什么感受应该告诉自己的爱人，快乐两人 一起享受，忧愁两人一起分担。真正的爱情能够经受各种形式的考验， 而真正的爱情必须是真诚的，毫无保留的。4、家庭成员之间有良好的沟通方式。吵架了，赶快要喊停；意 见不同，就要停止争辩；充分利用好手机短信和博客，把想要说又当 面说不出的话写给对方； 每个星期有一天坐下来谈心。 双方之间有时 难免会发生这样那样的争吵，吵过、争过就算了，不要耿耿于怀，有 时一方发脾气，另一方要采取忍耐

10、的态度。5、在婚姻中两个人要共同成长，建立共同的人生理想及目标， 使两人的精 神与心灵能时时相通，并为之共同的目标努力奋斗，累要一起累，苦 要一起苦，开心要一起分享。（二）、亲子关系（1）关系诠释 亲子关系亦称父母子女关系。亲即指父母，子即指子女。亲子关 系，指的是父母子女间的权利义务关系。 它是家庭关系的重要组成部 分。亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系， 它对我们每 个人的心身健康都是十分重要的。孩子性格的形成， 品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建 立，都与亲子关系有着密切的关系。在建立亲子关系的时候，总是存 在这样或那样的问题，关系太亲密了，恐怕产生溺爱，关系疏远了， 又

11、恐孩子抱怨。 孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进 行的。亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、 是否发生障碍或 缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。 所以如何管理好亲子关系 就显得尤为重要了。（2）关系管理1、管理标准：良好和谐的亲子关系是孩子健康成长的重要保证，? 爱孩子并让孩子感受到爱 父母爱孩子是人类的天性。但应该看到：父母爱孩子是一回 事，而孩子能否感受父母的爱呢？我们中国人的感情比较含蓄， 不习 惯于轻易表达，尤其是父亲，以致于尽管父母们爱孩子爱得很深切， 但是孩子却感受不到。? 把握好爱的度孙瑞雪有一本书说， 要给孩子爱和自由， 良好的亲子关系就是爱 和自由。爱是深

12、深的理解与接受，无条件的接受孩子，理解孩子，信 任孩子。自由则是父母与孩子都要独立， 不要用成人的意志去塑造孩 子，也不要过于依恋孩子。 爱可以让我们同孩子之间更亲密， 而自由， 可以让我们与孩子保持一定的距离， 各自都有自己的空间， 让孩子能 独立成长。? 给与不给它是合理的给与合理的不给； 是合理的赞美和合理的批评； 是合 理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。而合理，不能只凭直觉，必须 经过思考和判断以及有时不怎么愉快的取舍决定。? 互相尊重，互相理解，互相帮助，互相信任，共同成长。尊重不是顺从，不是溺爱，而是协商和引导。理解不是放纵，不 是任其所为，而是支持其正确的想法。作为父母要信任孩子

13、，并引导 其诚实守信； 在孩子成长的过程中作为父母， 是要帮助孩子树立克服 困难的决心， 而不是帮孩子解决困难， 这样不会培养孩子坚韧不拔的 品格，反而会助长孩子过分依赖的心理， 最后连自己动手的能力都欠 缺了。不要认为孩子是自己的晚辈， 自己吃过的盐比孩子们吃过的饭 还要多，作为父母应该看到孩子身上许多父母没有的东西， 也许当我 们父母注意到的时候， 我们将会明白生活中的一些大道理呢。 在培养 孩子的过程中，我们也应该保持一颗童心，把世界看简单一些，活的 轻松一些，让孩子身上的压力小一点！? 父母要独立。 父母不需要为了孩子放弃自己一切， 父母需要 有自己的成长空间， 有夫妻正常的相处空间，

14、 有自己的事业成长空间， 有自己减缓压力的空间。只有自己不断成长，才能不过于依恋孩子， 才能适应不断成长的孩子，也才能赢得孩子更长久的敬爱。2、未来管理策略：（1）首先承认自己会胜，也会败。 有心情好的时候，也有心情不好的时候。比一些人聪明，也比一些人蠢。在一些事情上能力强，在另一些事情上能力弱。 不能拥有所有想要的东西。不能永远没有错。（2）注意孩子心理上的需要 尊重给予孩子足够的个人空间，满足孩子的兴趣爱好。 公平对待如果有两个或两个以上的孩子，要一视同仁 和蔼、 友善与孩子说话要亲近和蔼， 不要有家长官位的思 想。赞赏对于孩子的表现应给予及时的赞扬，给予肯定。谅解和鼓励当孩子做错事时，

15、不能严词喝令， 而是要站在 孩子的角度，给予谅解，鼓励其再接再厉。当孩子感到悲痛、烦恼、颓丧的时候，作为家长要给予支持、 安慰，与孩子一起奋斗，适时的帮助孩子。（3）家长是孩子的榜样，要言行统一： 在孩子面前，家长无须永远正确、成功、愉快。 家长不害怕对孩子承认错误。面对孩子，家长不用隐藏内心的情绪。（4）教与学的关系家长“教导”孩子，主要的是孩子的接受，孩子的反馈，只注重“教”，有时会适得其反，而真正的重点要放在孩子的“学”上。 因此，“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是重要。（5）沟通的方法要用孩子听得明白、 能够接受的语言对他说话来取得教育最大 的效果。沟通不仅仅是语言上的沟通，还有行为肢体上的，和孩子做 他们喜欢的事融入他们的思想世界，是沟通的最好方法。（6）孩子的学习来自家长的行为和情绪，所以家长要以身作则家长要注意处理一件事的行为模式： 让孩子跟着自己好的做法 学。家长要注意自己的言行举止，让孩子学习良好的做人品格。家长适时的创造出一些情景，意在让孩子在其中学习到知识、 道理。（7）应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长 孩子摔倒了，鼓励让他自己站起来。不能事事帮孩子做，这 样会滋生他们的依赖心理、 缺乏自信，增加他们对父母的抱怨及