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1、小学一年级第一册音乐教案小学音乐第一册教学进度表教学进度周内容课时时间一第一课 好朋友2二第二课 快乐的一天2三第三课 祖国您好 2四第四课 可爱的动物2五第五课 静静的夜2六第六课 爱劳动2七期中复习2八期中考核2九编创与活动2十第七课 小精灵2十一第八课 小小音乐家2十二第九课 游戏2十三第十课 过新年2十四编创与活动2十五期末复习2十六期末考核2 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。课程表星期一星期二星期
2、三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节课题:?好朋友? 课时：教学目标：1、 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程： 一 、开始局部： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、根本局部：1、聆听?玩具兵进行曲?a、 完整聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画
3、在白纸上，听后，展示给大家看。c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组讨论，分别与乐曲合作。2. 聆听?你的名字叫什么?口哨与小狗?A 完整地聆听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲?你的名字叫什么?分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三结束局部：小结。结束全课。课题：表演?拉勾勾? 课时：教学目标：，通过演唱?拉勾勾?，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。，用柔和的声音演唱?拉勾勾?，并和?你的名字叫什么?相比拟，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学
4、难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始局部：听音乐问好！复习歌曲。复习柯尔文手势。二根本局部：、表演?拉勾勾?a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演?拉勾勾?a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演
5、唱，使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三结束局部：小结。结束全课。课题：编创与活动 课时：教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习?你的名字叫什么?。二、根本局部：、 编创与活动：（） 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲?你的名字叫什么?及教材主题?好朋友?安排的。（） 启发学生对自编动作感兴趣。（） 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极
6、动脑，主动参与。（） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万防止声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束局部：教师小结。课题：快乐的一天 课时；教学目标：1.通过聆听?快乐的一天?和?其多列?，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐起立问好，入座。、 复习歌曲?你的名字叫什么
7、?。二、根本局部：、 导入。结合“放牧主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。、 聆听?其多列?：（） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。（） 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？（） 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。、 聆听?快乐的一天?：（） 听前，引导学生谈上学第一天的感受。（） 教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的（） 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。（） 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众
8、不同的动作，表达自己的感受。三、结束局部：小结。课题：?跳绳? 课时：教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱?跳绳?，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在?跳绳?的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱?跳绳?教学难点：参加打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习柯尔文手势。二、根本局部：、 导言：、 表演?跳绳?（） 完整地聆听音乐录音。（） 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（） 随着录音轻轻敲击双响筒。、 编创与活动双响筒的认识、 表演?跳绳?（） 提示学生
9、注意听觉与视觉相结合。（） 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（） 提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。、 编创与活动认识三角铁、 编创与活动锣鼓镲的创编三、结束局部：小结。结束全课。课题：祖国您好 课时：教学目标：1、通过听?中华人民共和国国歌?、?国旗国旗真美丽?，知道国旗国歌是祖国的象征。 2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点：聆听音乐?中华人民共和国国歌?、自然背唱?颂祖国?，知道国旗国歌是祖国的象征教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。、 复习柯尔文手势。二、根本局部：、 导入。教师将预先
10、准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。、 聆听?颂祖国?（） 完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？（） 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。、 聆听?中华人民共和国国歌?（） 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。（） 初听乐曲（） 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三、结束局部：小结。课题:祖国您好 课时：41教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两
11、声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始局部： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、根本局部： 1、导入。 2、?国旗国旗真美丽? 1完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 2说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。 3听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 4随录音填唱歌词。 5分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 6学生之间展开评价，找出缺乏。 7完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演?国旗国旗真
12、美丽? 1完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 2分小组边唱边表演，自编动作。三、结束局部： 教师小结，学生讨论。课题：祖国您好 课时：42教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。 2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、根本局部： 1、表演?同唱一首歌? 1结合歌曲?同唱一首歌?安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。 2分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏参加更好。
