人教版三年级语文上册单元备课计划

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1、语文教学计划崮云湖街道丹凤小学三年级 二 班魏增巧2014.9语文教学计划学情分析本班有45人，男生21人，女生24人，本学期首次担任班 里的语文老师，了解到上学期大部分学生成绩较好， 但个别同学 由于各种原因成绩较弱。但经过了两年的学习生活，学生基本上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一 学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积 累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等 方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听 说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。教材分析本册有课文3

2、2篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。 每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题 组织单元，设计了 8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、 心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童 生活，体现时代特点，蕴含教育价值。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的 整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的 课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精 读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学 生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语 文园地

3、”的内容。教学目标1. 在语文学习过程中启迪学生的思想，培养学生热爱祖国、 热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的精彩，激发学生对 生活的热爱；人士中华传统文化的博大精深，激发学生民族自豪 感；培养爱护动物，保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实 践和创新精神。2. 认识259个字，会写272个字。累计认识2000个字，会 写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。3. 会使用字典、词典。有初步的独立识字能力，开始练习用 钢笔书写正楷字。4. 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4. 初步学会默读。学习对课文中不理解的地方提出疑问。5. 学习借助字典、词典和生活积累，联系上下

4、文，理解词句 的意思，初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。6. 学习略读。粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，初 步体会文章表达的思想感情。练习复述课文。7 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和 生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文 10扁（段）。培养读书看 报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；课外阅读量不少于10万字。8.开始练习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作 自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象， 愿意将自己的习作 读给别人听，与他人分享习作的快乐。9.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。教学重难点

5、重点：1. 认识259个字，会写272个字。累计认识2000个字，会 写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2. 会使用字典、词典。有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔写正楷字。4.普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步学会默读。难点：1.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和 生活中获得的语言材料。2开始练习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作 自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象， 愿意将自己的习作 读给别人听，与他人分享习作的快乐。教学措施1. 继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任 务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完

6、成识字任 务。2. 继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学 重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。3阅读方面：让学生在阅读实践中学会阅读。从低段向中 高段过度，阅读的要求逐步增高，让学生学会阅读是一个难点， 因此，要多听取学生的意见，尊重学生的认识和体验，“长文短教”抓住重点，鼓励学生开展探究性学习。4习作方面：激发学生习作的兴趣，拓展写作思路，勤练笔 是重点实践活动九月：我的课余生活。记录自己课余生活的内容和自己的收 获感受。十一月：丰富多彩的中国传统文化。教学进度周次起止日期教学内容12345678910111213141516171819202122第一单元单元备

7、课教学简析第一单元有四篇课文，其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童 生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及 它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过 记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟有的 赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。教学目标知识与能力目标：1. 掌握36个生字和46个词语2. 正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美 景，激发学生热爱春天的情趣。学会本单元生字。过程与方法目标：1. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语

8、联系起 来，凭借图画和生活经验理解词语。2. 使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的 词语说句子。情感态度与价值观目标：体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。教学重点1. 了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2. 体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。教学难点1.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的 乐趣2.培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。教学安排我们的民族小学2课时金色的早地 2课时爬天都峰2课时槐乡的孩子 1课时语文园地一 3课时第二单元单元计划教学简析列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是 四位

9、享誉中外的名人。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、咼尔 基和孩子之间发生的故事，奇怪的大石头我不能失信记述了 李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革 命豕、文学豕和地质学豕的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡 小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品 质。教学目标知识与能力目标：1会认19个字，会写40个字。正确读写三篇精读课文中 46 组词语，摘抄描写灰雀的句子。2分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。过程与方法目标：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。情感态度与价值观目标：1. 感受伟人们崇高的、美好的品质与他们的不平凡。2. 体会名人身上的优秀品质

10、，使学生受到熏陶和感染。教学重点1. 掌握本单元的生字、词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4. 从平凡的小事中，体会伟人们崇高的、美好的品质。教学难点从发生在名人身上的平凡小事中，感受他们的不平凡。教学安排灰雀2课时小摄影师2课时奇怪的大石头2课时我不能失信1课时语文园地二3课时第三单元单元计划教学简析秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人们带来美 的感受，秋天给人丰收的快乐。今天我给大豕带来的是人教版语文 三年级上册第三单元，心中的秋天。本组由四篇课文组成。三篇精 读课文，一篇略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋 天里人们

11、对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动 的快乐；有的描写了秋天美好的景色。教材处处洋溢着浓浓的秋意。教学目标知识与能力目标：1. 认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢 的部分课文；过程与方法目标：1. 学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养 学习古诗的兴趣.。2. 读懂课文内容，找出文中描写心情的句子。情感态度与价值观目标：1. 体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。2. 喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点1. 用普通话有感情地朗读课文；2. 借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思

12、。教学难点1. 体会诗中地真情实感；2. 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。教学安排古诗两首2课时风筝2课时秋天的雨2课时听听，秋的声音1课时语文园地三3课时第四单元单元计划教材简析本组教材紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文 花钟蜜蜂玩出了名堂，1篇略读课文找骆驼， 这四篇课文，有的讲对植物的有趣观察和发现；有的讲对动物 的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课 文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意 识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确 的观察方法。教学目标知识与能力：1. 学生要认识24个生字，会写40个生字，能正确读写56

13、 个生词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，理解课文 内容。过程与方法：1借助多媒体，总体把握课文、分析课文等让学生在理解 课文内容的基础上学习写作方法。2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方 式，提高语言表达能力。情感态度与价值观：培养留心观察身边事物的好习惯，学会思考，激发学生的 好奇心和求知欲，在观察发现中增强创新意识。教学重点1. 掌握本单元的生字词。2. 读懂课文内容，把握作者构思思路。3.理解并学习运用不同的句式表达。4.培养细心观察，巧妙思考，发现奥秘的能力。教学难点1. 理清作者思路，领会写作方法。2. 深入理解“细心观察，认真思考”在课文中的具体化。教

14、学安排10课时第五单元单元计划教材简析本组教材以“灿烂的中华文化”为专题，课文体裁多样， 内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章，赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描 写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍， 也有对古代绘画艺术的描述。本组安排了一次综合性学习，围 绕“生活中的传统文化”来展开。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是 紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排 的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。教学目标知识与能力：1.认识36个字，会写40个字。写字规范、端正、整洁。 2正确、流利有感情地朗读课文。把喜欢的部分背下来。 过程与方法：1. 积累好词佳句，能用查字典、联系上海或结合上下文等 方法理解词句的意思。2. 阅读和孔子、老子有关的书籍，阅读一两个古代神话， 能结合语文学习了解生活。情感态度与价值观：能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，展示交流 了解的内容，进行一次习作练习。进一步加深热爱祖国文化的 情感和增强民族自豪感。教学重点能用查字典、联系上海或结合上下文等方法理解词句的意 思。教学难点能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，展示交流 了解的内容，进行一次习作练习。进一步加深热爱祖国文化的 情感和增强民族自豪感。