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1、2011学年度第一学期六年级语文单元学习水平检测（三）（学完5、6单元用）六年 班 学号 姓名 成绩 一、口语交际。生活中的每一天都是精彩的，你发现了吗？留意身边发生的新闻，选一两则将给同学听，对于你的讲述，请他们提出建议。二、朗读与背诵。1.朗读课文一次。2.背诵第17课、第18课以及诗经采薇、春夜喜雨、西江月夜行黄沙道中、天净沙秋。三、读拼音，写词语。ch fng ch shng k su h ln tn zo （ ） （ ） （ ） （ ）四、给下面的字加上偏旁，并组成词语写下来。夸（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）羊（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（
2、 ）五、比一比，组成词语写下来。挽（ ） 谓（ ） 早（ ） 张（ ）勉（ ） 猬（ ） 枣（ ） 章（ ）六、在括号里填上合适的词语。恶劣的（ ） 清爽的（ ） 陡峭的（ ） 阴暗的（ ）深奥的（ ） 详细的（ ） 枯瘦的（ ） 真挚的（ ）七、从下面关联词语中选一组，围绕当前的热门话题造句。因为所以 不但而且不管也 假如就选 造句。 八、修改病句，把修改后的句子抄在横线上。1.少先队大队部举行了向“希望工程”捐款。 2.我们要教室的清洁。 九、按课文填空。（ ）天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是（ ）沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹
3、（ ）。那猹却将身一扭，反从他的（ ）逃走了。十、阅读短文，完成练习。（一）有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都
4、不再马马虎虎了。1.文中的“大概”可换成 和 。2.按要求画语句。 （1）用“ ”画出具体说明“囫囵吞枣”的语句。 （2）用“ ”画出具体说明“张冠李戴”的语句。3.回答问题。 作者不再马虎读书的原因是什么？ （二）弟弟 瞧！站在你面前的是一个堂堂正正的“帅小伙”。他眼睛大大的，眼神里流露（l lu)出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥老说他掉在煤堆里找不着(zho zhe)，他听后便抿抿嘴，眼珠子一转（zhun zhun），说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。他那皮球般的肚子圆滚滚的。他经常从屋里滚到大厅，又由大厅滚到阳台。总之，屋里的每个角落都留下了它的痕迹。他是谁呀？
5、让我来告诉你：他就是我那馋嘴好（ho ho）胜的弟弟，今年六岁。今年夏天，天气炎热，姥姥家一次买了一大盒冰棒。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手拿着一支，左手也拿着一支，轮流往嘴里塞。一会儿，六根冰棒都进了他的肚子里，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那冰棒的滋味。过不了一分钟，他又蹦蹦跳跳地走到冰箱旁，打开冰箱，伸出手正准备拿冰棒。这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃，你的肚子就会坏的。”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚” 没事 我的肚子是冰肚子 不行 我说什么也不允许你再吃了 好姥姥 弟弟不住地摇着姥姥说 就让我吃嘛
6、 不行 奶奶坚决回绝了见姥姥“意志坚如铁”，弟弟无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿，只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来。他来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话来，让您去接他，瞧，快到时间了，您快去呀！”经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来。于是，她解下围裙匆匆忙忙地走了出去。弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根冰棒出去玩了。这还不算，弟弟的馋嘴“好戏”还有精彩的呢！今年的十月一日是姥姥的六十大寿。三层大蛋糕摆在餐桌上，引得弟弟垂涎三尺了。但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。他看了看蛋糕，又看了看姥姥，便凑近姥姥说：“
7、姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”“我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。“那您想吃吗？”弟弟又发问。“想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头，“那好！”弟弟用手挖了一大块奶油。蛋糕仿佛被老鼠咬了一口。他的举劝恰巧被小姨发现了。小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。为了让弟弟解馋，姥姥舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。”弟弟迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的大蛋糕了。大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。”听了这话，弟弟红着脸笑了1.在第自然段中，给带点字选择正确的读音。2.照样子，写词语。 水灵灵（AB
8、B）： 匆匆忙忙（AABB）： 3.读句子，选择比喻句，用“”或“”表示。 皮球般的肚子圆滚滚的。 （ ） 一会儿，只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来。 （ ） 蛋糕仿佛被老鼠咬了一口。 （ ）4.按要求画语句。 用“ ”画出形容弟弟长得黑的语句。 用“ ”画出解释“吃着碗里，望着锅里”的语句。5.填空。 从 可以看出弟弟在回味冰棒的滋味。 第自然段的“这还不算”的“这”指的是 。6.写出第自然段的主要意思。 7.回答问题。 短文主要抓住了弟弟的哪些特点来叙述？ 从文中的画线部分，你体会到了什么？ 8.给第自然段加上合适的标点。十一、习作。两题任选一题来完成。 1.下面是故事的开头。请根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。并自拟一个题目。 第一节上课铃响了，同学们安静地等班主任王老师来上课。进来的是隔壁班的张老师。张老师说：“同学们，王老师生病了，由我来替她上这节语文课。” 2.请以我的好朋友为题，用一两件事写出你的好朋友的特点。内容要具体，条理要清晰，感情要真实。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
