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1、word年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银 课题第一课 交个“新朋友课型新授课时1课时本课时第1课时教学目标1.初步认识计算机的根本组成；有主机、显示器、键盘、鼠标等四大组成局部。 2.知识什么是信息与信息技术。 3.培养学生的动手动脑能力，加强对计算机的了解以与根本操作能力。 重点难点初步认识计算机的各局部的名称以与功能作用。教具准备实物讲解教学过程教学设计一、 导入师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，都包含着信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发
2、生的事情的呢？学生活动：1.可以把信息传得更远；2.整个校园都能听到上课的信息；3.画报是宣传信息的好方法；4. 电视可以让更多的人接收到信息设计意图：通过探讨平时生活中的信息，引出计算机信息技术。二、 探索新知信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。 在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下教学过程来或者告诉别人是很困难的。 现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮助，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广阔的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干
3、不了。 计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一局部。 师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的容吧！学生活动：1.烽火传讯；学生认识：计算机的四大组成局部：1. 主机2. 显示器3. 鼠标4. 键盘作业设计课堂练习：写出计算机的4大组成局部的名称，并写出其功能和作用。 思考与练习：1.你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？ 2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什
4、么？板书设计第一课 交个新朋友计算机 1.主机 3.键盘 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银 课题第二课 与计算机手拉手课型新授课时1课时本课时第1课时教学目标1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机重点难点1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教具准备计算机、网络教学过程教学设计一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。教师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、 教学新课一教师示讲解在把电脑喊醒之前教师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第
5、一件事是干吗？教师再重复一遍，是第一件事。刚刚小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但教师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后教学过程才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？ 开机步骤：打开电源-按下主机开机按钮-打开显示器-等待开机。关机步骤：点击左下角的图标-点击关机-等待关机。作业设计练习容：1、 练习上节课所学容。2、 练习开机、关机。板书设计第二课 与计算机手拉手开机步骤：打开电
6、源-按下主机开机按钮-打开显示器-等待开机。关机步骤：点击左下角的图标-点击关机-等待关机。年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银 课题第三课 漂亮桌面变变变课型新授课时1课时本课时第1课时教学目标1. 通过本节课的学习，使学生知道如何设置桌面的背景。通过动手尝试，能灵活运用“居中、平铺、拉伸等桌面显示方式。 2. 通过学生自主学习和合作探究，学会用多种方法进展桌面背景的设置。3.在本节课的学习中，通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和发现学习的乐趣，锻炼学生的审美意识。重点难点 桌面背景的设置教具准备1、大量各种颜色，图案的图片，提供应学生在设置桌面背
7、景时使用； 2、展示用课件教学过程教学设计一、 激情引趣 ，导入课题 1 请同学们观察，当我们启动电脑，进入windows系统以后，我们所看到的这个界面，称它为什么呢？ （2） 桌面背景是什么颜色的呀？ 3 教师展示课件 请同学们注意观察。 课件展示一个电脑形象动画，“同学们，你们好，我是电脑聪聪，见到你们很高兴，今天同学们穿的衣服可真漂亮呀，可我的衣服总是蓝色的，你们能帮我换换吗？ 教师引导：同学们，我们能帮帮电脑聪聪吗？教师为聪聪准备很多漂亮的、有个性的衣服，我们一起来欣赏欣赏吧！ 4 教师展示课件 让学生欣赏不同的桌面背景。 同学们，这些桌面背景漂亮吗？你们想不想也为自己的电脑换件教学过
8、程漂亮的、有个性的衣服呢？ 好的，今天教师就教教同学们如何为电脑换件漂亮的衣服！ 课件展示课题 改变桌面背景。二、 教师引导，学生自主探究改变桌面背景的方法。 师：要给电脑换件漂亮的衣服，首先就 要找到这些漂亮的衣服在哪儿，请同学们认真观察大屏幕。 师示： 1 打开“显示 属性窗口，找到“桌面选项卡。 教师操作：桌面上单击右键选择“属性选择“桌面选项卡。 师引导：这一个窗口就是改变桌面背景的操作窗口。现在同学们试一试，看谁能最快的找到它！ 教师巡视辅导 （2） 师引导： 在这个操作窗口中，红色线框住的这一局部可以选择不同的图片作为我们电脑桌面的背景，现在就请同学们自己动手操作实践，教师看看谁最
9、快找到改变桌面背景的方法。开始！三、 学生操作打开“显示属性窗口，同伴互助。学生自主实践操作改变桌面背景的方法，和同学相互交流，总结。作业设计课堂作业：根据教师提示练习更换桌面背景。家庭作业：回家自主练习更换桌面背景。熟练掌握。板书设计第三课 漂亮桌面变变变 打开“显示 属性窗口，找到“桌面选项卡。 年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银 课题第四课 愤怒的小鸟课型新授课时1课时本课时第1课时教学目标“选定和“任意形状的裁剪工具，并能根据实际情况选取适当的工具。2.能对选定的图形进展放大缩小。3.理解背景透明和不透明设置的差异；恰当移动、复制图形。重点难点1.对图形进展
10、选定、移动、复制操作；“选定和“任意形状的裁剪工具。教具准备多媒体微机室，教学PPT、困境中的大白鸟、蓝色的分身鸟、小鸟的总攻、小鸟的城堡图画教学过程教学设计一情景导入观看视频师：你们认识它们吗？它们为什么如此愤怒？你们想帮助它们共同对付野猪吗？生回答。师：好，欢迎大家一起来帮助这群愤怒的小鸟幻灯片出示课题愤怒的小鸟。二探索新知【 “选定工具的使用】1、师：现在小鸟队伍里会下蛋的大白鸟就身处困境，是什么样的困境呢？请大家和教师一起打开桌面上的图片困境中的大白鸟来看一看。打开方式需要提前向学生渗透师：在图中我们可以看到，大白鸟不幸被野猪们抓到，关到了监狱里面，而且旁边有野猪在看守。你们想一想，怎
11、么样能在不碰到监狱笼子的情况下，悄悄地把大白鸟救出来呢？如果学生想不出来说不出来，教师提示：聪明的红鸟提示我们，在工具箱里有个工具可以帮助我们选白鸟并且移动出来请同学们赶快动手试一试吧！2、学生自主探索，有局部同学成功之后，请一同学演示并讲解是怎么做的。【“任意形状的裁剪工具】教学过程1、师：现在，你们的大白鸟都回到家了吗？生回答。师：大白鸟回到了家，却把鸟蛋留给了我们，我们现在有大白鸟留的鸟蛋，旁边就是可恶的野猪，你们想怎么还击？生回答：拿蛋砸它！师：好，我们现在就把鸟蛋拿出来砸到它的头上，注意，在拿鸟蛋的时候，不能碰到周围的笼子呀！2、学生们自主操作后演示讲解。【选取图形后进展放大缩小】教
12、师展示教师的作品并说：你们看教师砸的多过瘾！教师是怎么做到的？学生探索然后演示。可以把鸟蛋选中之后放大。学生演示的时候教师适当提示讲解。演示过后，教师边演示边重点讲解8个控点，十字花箭头、各种箭头的意义。【图形的复制】1、师：刚刚大家打野猪打的很过瘾，不过，遭到攻击的野猪很快召集来了它的同伙，我们先一起关掉困境中的大白鸟，打开蓝色的分身鸟。野猪召开了三个同伙，蓝色小鸟也来帮助了。蓝色小鸟有什么绝技？生回答，会分身。师：现在，蓝鸟面对这一群野猪，要分身啦！怎么样能把小蓝鸟分成三只完全一样的小鸟呢？生回答：复制！师：请大家帮助蓝鸟分身吧！2、学生自主探索尝试操作，使用“复制“粘贴命令完成蓝鸟的分身。引导学生总结归纳，多种方法。右击，菜单3、学生汇报演示，在学生演示的时候，教师注意强调先要选中三巩固练习分别用“选中和“任意形状的裁剪召集小鸟。板书设计第四课 愤怒的小鸟1.“选定工具的使用2.“任意形状的裁剪工具年级 ：三 科目：信息技术 备课教师：高 银 授课教师：高 银 课题第五课 展开我的画板课型新授课时1课时本课时第1课时教学目标1、能认识画图程序的界面。2、学会置换前景色和背景色。3、学会用填充工具、颜料盒等工具，对图形进展填充。4、学会保存文件。重点难点学会置换前景色和背景色。学会用填充工具、颜料盒等工具，对图形进展填充。教具准备多媒体课件、实物投影仪教
