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1、童年的朋友教案一、导入新课：1. 朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是 忧伤日子里的一缕春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。知心话你只愿意和朋友讲，烦心事 也只愿意说给朋友听。今天我们一起来学习童年的朋友这一课，认识一下高尔基心目 中最敬佩、热爱的童年朋友 外祖母。2. 高尔基简介绍。高尔基(1868 1936)，苏联作家。著有自传体长篇小说童年我的大学在人间。3. 童年简介。本文节选自长篇小说童年。童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲童年在人间我的大学中的第一部。童年真实地描写了 19世纪70 90年代俄国社会的面貌，展示了 充满残酷、野蛮、愚昧
2、、污秽的令人窒息的生活。二、第一次先学后教。自学指导：先标岀小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理 解(音形义)；再朗读一遍课文；如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。自学检测：噗(p U )脯(p U )果脯(f U ) 绺(li U )惩罚(ch e ng)颊(ji a )皱纹(zh o u)兜(d o u)鬃(z o ng)辫子(bia n) 咕哝(g u nong)诅咒(z u zh o u)颤抖(ch a n) 颤栗(zh a n)三、第二次先学后教。朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。自学指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的
3、关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。在每读完一段时，要及时概括段 落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。明确:夕卜祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人四、第三次先学后教默读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。自学指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写(肖像) ；动作描写；心理描写； 神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。明确: 外貌描写：戈发一一多、密、长、黑、厚眼睛一一光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)小、圆 脸一一皱纹(但年轻、明朗)嘴唇一一歪扭鼻子一一松软、大、红牙齿一一坚固、雪白身材一
4、一肥肥胖胖分析：健康慈爱乐观坚毅 语言描写：市暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意， 但只要和“我”说话就显岀轻松，平等，和蔼；关爱(朋友)；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会岀了这里的爱。动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草 分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。五、课后消化1. 朗读全文3遍2 背诵课文最后一段。3.仿写训练写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的眼神。体会这些描写表现了人物怎样的内 心世界。你能用几句话
5、写岀父亲或母亲(也可写其他人)在某种情况下的眼神吗？-当有人认为童年的朋友课文中有一处逗号用错了，是多余的，你认为呢？堂训练原文如下：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露岀坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【参考答案：问题就岀在“虽然黑黑的”后面的逗号，这个逗号应该去掉。如果不去，那么在整句的意思中就构成了与上文的转折，从而前后矛盾。而逗号去掉，则是修饰“两颊”，从而意思明确。（人民文学出版社 1988年第2版1993年月12月北京第13次印刷的童年已经作了修改）】板 书 设 计童年的朋友（
6、高尔基）外貌描写：头发一一多、密、长、黑、厚眼睛一一光芒（气惯、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的） 脸一一皱纹（但年轻、明朗）嘴唇一一歪扭鼻子一一松软、大、红牙齿一一坚固、雪白身材一一肥肥胖胖语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草神态描写：快活一、导入新课：明确本节课学习的重点：复习人物描写的方法和整体读课文抓中心的方法。二、第一次先学后教：自学指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 在对人物的刻画之中，往往也表达了作者的情感。读课文，思
7、考运用的描写方法，揣摩外祖母对“我”的影响。明确：1. 外貌描写中感受到对“我”的影响。参考：突岀老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比 中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个 主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，夕卜祖母如此乐观，必然对“我”的性格形 成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄 寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。2从议论、抒情的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。明确:最后一段的
8、抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我” 一生的重大影响。“她从来花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外 祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。“她马上朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极 为特殊的位置。“是她生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅 的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。三、第二次先学后教自学指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观
9、察文题和文章的最后一段。在每读完一段时，要及时概 括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。读课文，总结本文的中心。明确:这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象， 他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的 成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。四、质疑探究1学完本文后，有哪些疑问？请提岀来共同商讨。2. 本文并没有华丽的辞藻，但仍能打动人心，充满艺术的魅力。你能说说其中的原 因吗？当 堂1 阅读课文六、七两自然段文字，完成下列习题（1）选
10、段写外祖母的眼睛很有特色，抓住了她眼神的什么特点来写的？训练（2）“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这句用了的修辞手法，表现了外祖母的特点。（3）体会下列句子的含义： 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我 的记忆里。 但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。（4）你觉得文中的外祖母具有哪些使“我”难忘的性格？部分习题参考答案：（1）抓住“闪岀一种难以形容的愉快的光芒”、“射岀一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”等特 点。表现这位老人永远年轻的心和坚毅乐观的性格。
11、（3）“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地 打进我的记忆里。”说明外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声 那样动听，并且永远刻在我的心上。（4）热爱生活，乐观坚毅等。2. 完成课后练习。3. 推荐阅读童年。板 书 设 计童年的朋友（高尔基）外祖母对“我”的影响。1.外貌描写中感受到对“我”的影响。2从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。本文运用细腻而包含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格， 对我的深厚的爱以及对我一生的影响，抒发了我对外祖母的热爱、感激之情备用素材一、课内知识
12、点：（一）文章的线索、中心和结构全文以外祖母对“我”的爱为线索。通过叙述外祖母对“我”无微不至的关爱，表达了我对外祖母的无限感激之情。全文可以分两大部分第一部分（1 6）:写外祖母对“我”无微不至的关爱。第一层（1）:着重描写了外祖母的长发，揭示了外祖母慈祥、可爱的性格特征。第二层（2 5）:写了外祖母的语言，突出了外祖母对“我”的疼爱和关心。第三层（6）:写外祖母的外貌和动作，表现了她年轻、仁慈、善良和可爱。第二部分（7）:点题，外祖母成为“我” “终身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍贵 的人”。（二）重要问题：1、课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？答：外祖母的外貌和语言。例如正
13、面：那样温暖而柔和的腔调说话好似在用心地唱歌她微笑的时候闪出一种难以形容的愉快光芒侧面：通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 在她没来以前2、课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来，并体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。 答：A、“黑眼珠闪耀着气愤的光芒”B 、“黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”C 、“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒” 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感，刻画了她平易朴实、慈爱善良的形象。3、 外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心” “最珍
14、贵”的“终身朋友”。为什么？答：A、外祖母不仅像一般的长辈那样爱“我”，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。B、 外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”。C、 外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流。D外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的“我”，把“我”的心灵从黑暗中带到了 “光明的地方”， 外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以 应付困苦的生活。二、课内阅读：外祖母说话好似在用心地唱歌，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1 分别用一句话概括两个自然段的基本内容。2 如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样
15、温柔、鲜艳和丰润”？3 这段文字中主要采用了哪种刻画人物的方法？有什么作用？4“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？5 为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？参考答案：1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。3. 外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。4. 不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。5. “是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外
