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1、明尼苏达多相人格MMPI量表简介明尼苏达多项人格测验(Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称 MMPI)是由明 尼苏达大学教授哈瑟韦(S. R. Hathaway)和麦金力(J. C. Mckinley)于40年代制定的， 是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。该问卷的制定方法是分别对正常人和 精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用 于鉴别精神疾病。美国明尼苏达大学心理学家哈兹威(S.P.Hathaway)与精神科医生麦今利(J.C.Mckinley)于1940 年编制的自我报告式的个性
2、量表。适用年龄：16 岁以上。形式包括卡片式、手册式、 录音带形式及各种简略式(题目少于399个)、计算机施测方式。既可个别施测，也可团体 施测。题量：566 (其中有16 道重复，实际题量为550)个。编制方法：经验效标法。 量表组成10 个临床量表Hs：疑病(Hypochondriasis)对身体功能的不正常关心D：抑郁(Depression)与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关Hy：癔病(Hysteria)依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd：精神病态(Psychopathic deviate)病态人格(反社会、攻击型人格)Mf：男性化-女性化(Masculinity-f
3、emininity)高分的男人表现敏感、爱美、被动、女性化；高分妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。极端高分考虑同性恋 倾向和同性恋行为Pa：妄想狂(Paranoia)偏执、不可动摇的妄想、猜疑Pt：精神衰弱(Psychasthenia)紧张、焦虑、强迫思维Sc：精神分裂(Schizophrenia)思维混乱、情感淡漠、行为怪异Ma：轻躁狂(Hypomania)联想过多过快、观念飘忽、夸大而情绪激昂、情感多变Si：社会内向(Social introversion)高分者内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、富于表现、好攻击、冲动、任性、做作、
4、在社会关系中 不真诚4 个效度量表Q：疑问量表(Question)没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。如果在前面399题中原始分超过 22 分， 566 题原始分超过 30 分，则说明被测试者对问卷的回答不可信。高得分者表示逃避现 实。L：说谎量表(Lie)是追求尽善尽美的回答。L量表原始分超过10分，结果不可信。F：诈病量表(Validity)高分表示受测者不认真、理解错误，表现一组无关的症状，或在伪装疾病。F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度越重 1K：校正量表(Correction) 一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；二是修正临床量表的得分。量表作用
5、可以对“心理健康”和“心理素质”两个方面进行比较全面的测量，是正常人和心理障碍患者都 可以使用的心理测查工具。566个问题覆盖了人类行为、情绪、思维、态度、身体健康、兴 趣爱好以及家庭观、道德观、宗教观和人生观等方面的内容。此外还有很强的测谎功能。 适用人群应用范围除心理卫生外、还逐渐扩大到综合医院、学业咨询、职业咨询、婚姻咨询、犯罪心 理分析和特殊人员选拔、驾驶员心理素质评定等许多领域。卡特尔16种人格因素测验16 PF量表简介16 种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人 格检测的一种问卷，简称16PF。根据一项研究，19711978年间被研究文献引用最
6、多的测 验中，16PF仅次于MMPI排居第二。在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排 第五。卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。要介 绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者 可谓“相辅相成”。16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我 国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所 的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其
7、常模是由两千多名港台地区 的中国学生得到的。量表理论 卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有 的特质。有的特质决定于遗传，有的决定于环境；有的与动机有关，有的则与能力和气质有 关。若从向度来分，可分为四种向度。(1) 表面特质与根源特质 表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观 察到的各种行为表现。它们之间是具有相关性的。根源特质是行为的最终根源和原因。它们 是堆砌成人格的砖块。每一个根源特质控制着一簇表面特质。透过对许多表面特质的因素分 析便可找到它们所属的根源特质。(2) 能力特质、气质特质与动力特质能力特质与认知和思维有关，在16
8、PF中主要由智慧 因素(B因素)表示，决定工作的效率。行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。 动力特质与行为的意志和动机方面有关。(3) 个别特质和共同特质 卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同 具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。虽有共同特质，但共 同特质在各个成员身上的强度却各不相同(指根源特质)。(4) 体质特质和环境塑造特质卡特尔认为16PF中有些特质是由遗传决定的，称为体质根 源特质，而有些特质来源于经验，因此称为环境塑造特质。卡特尔认为在人格的成长和发展 中遗传与环境都有影响。他十分重视遗传的重要性，曾试图决定每一根源特质的
9、特殊遗传成 分。卡特尔在其人格的解释性理论构想的基础上编制了16种人格因素问卷，从16个方面描述个 体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性 (C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世 故性(N)、忧虑性(0)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)。有关这16个因 素的说明可详见测验指导书。量表特点概况本测验全称是Catell 16 Personality Factor Test，是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特 尔(Catell)教授编制的。卡特
10、尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一 测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。 为了测量4500 个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应用这些 名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16 种特质代 表着人格组织的基本构成。客观性 该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案 之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择（例题如，我喜欢看球赛：a.是的， b.偶然的，c.不是的；或如，我所喜欢的人大都是：a.拘谨缄默的，b.介于a与c之 间的，
11、c.善于交际的），避免了在是否之间必选其一的强迫性，所以被试答题的自发性和自 由性较好。为了克服动机效应，尽量采用了“中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对” 或“不对”，“好”或“不好”的题目，而且被选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因 素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利 于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试保持作答时的兴 趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。测验的名称是直接且非蒙蔽的，被试知道这是人 格测验，或许有时会发现某一道题目的意义。但在多数情况下，测验题目和人格特质之间的 关系不明显。标准化该量表重
12、测信度较高（1981 年测试表明，最高的信度系数为 0.92（O 因素），最低的信度系数 为 0.48（B 因素）；分半信度不高。在效度方面，测试结果表明16 种因素之间的相关较低， 表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73 到 0.96 之间，同一因素中各题的反 应有高度一致性。多功能 通过16个人格因素或分量表上的得分和轮廓图，不仅可以反映受测者人格的16个方面中每 个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内 外向型、心理健康状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从 事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的
13、人格因素符合情况，也可以反映受 测者的人格素质状况并作为临床诊断工具用于心理临床诊断。此外， 16PF 与其他类似的测 验相比较，能以同等的时间测量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。 广泛性16PF 的常模群体为正常人群，它的评价一般也是针对正常人，因而适用领域很广。它既适 合个别施测，也适合团体施测。每一次测验只需要45 分钟左右即可完成。凡具有相当于初 三以上文化程度的青年、壮年和老年人都适用。深刻性 卡特尔有长期的临床心理学经验，对麦独孤的本能心理学和弗洛伊德的精神分析理论有过专 门研究。在他的特质理论中不难发现本能心理学和精神分析理论的影响。此外，他出生和受 教育于英国，有
14、着良好的人文主义素养，具有很强的直觉体悟和洞察能力。因此他对人格结 构和人格因素的解释具有整体性、动力性和深刻性。也甚至试图使其16PF分析成为一种“定 量的精神分析”当然，这种“整体性”和“深刻性”的努力也使得其他使用L6PF的主测人 员在解释测验结果时会遇到不同程度的困难。量表目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整 体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者 的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定 的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人
15、格测验方法对管 理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。 这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。量表功能 从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘， 并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中， 16PF 能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员 选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。测验实施1、指导语2、每一测题只能选择一个答案；3、不可漏掉任何测题；4、尽量不选择中性答案；5、对从未
16、思考过或不好回答的题目，做倾向性的选择。意义简介因素A乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。因素B聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。因素 C 稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。因素E恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。因素F兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。因素G有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。因素H敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。 因素I敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。 因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。 因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、
