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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日期:_教学主任述职报告汇总篇 教学主任述职报告 篇1 一、基本情况：时间如过隙白马，中国传统的“狗”年就要结束了，“猪”年马上就要来了。回首这一年的工作，感慨万千,收获满满。 02X年的上半年我担任两个五年级毕业班的英语教学任务和英语大组长工作，下半年我担任三个一年级的英语教学任务和课程教学部副主任工作，并兼任英语大组长的工作。从20X年月开始的课程教学部的工作对我来说是一个很大的转变，从教师岗位转换到了中层管理岗位，从一名老教师变成了一个岗位新兵,经过半年的实践,我觉得的确需要改变好多,从思维方式到工作模式上都有太多需要学习的东西。 二、德、能、勤、绩、廉
2、情况： 1、努力学习,提升自身和教研组专业素养“学而不厌,诲人不倦”是一直指导我的工作和学习的教育理念。因此，我始终把学习放在首位。非常感谢实小联盟校春城校区的马彩虹和马燕蓉老师教师给我的无私帮助，让我有机会参与到实验小学春城校区的英语组活动中，学习她们如何有效开展教研组活动,如何进行专题的研究与讨论。我们xx市英语教学在市研训员朱浦老师的引领下，始终在不断的完善理论体系和实践教学改革，因此，作为一名英语学科教师，从文本再构到单元整体教学,再到单课有效实施等最新教育理念不光要不断熟悉这些最新理论框架,更要在课堂中不断实践。而作为一名学科大组长还要带领英语组的全体小伙伴们一起进步。因此,我们通过
3、教研组活动,一起学习课程标准，单元整体教学手册等。 2、不断实践，提升自身和教研组课堂教学能力 为了将我们组的课堂实践带上一个新的台阶，我带领着组内老师不断挑战新高度，积极申报区级课堂教学研讨的平台，虽然202年初的收获第一次申报区研讨课没有成功，但是我们没有气馁，20X年4月区研训员瞿丽蓉老师来校指导工作时对我们教研组给与了许多的表扬，并做专题讲座,20X年月我们继续申报区级研讨任务,并与1月2日正式承担课堂研讨任务。 下半年学校面临五年一度的综合督导工作，我们英语组从开学调研开始，每位老师都精心准备。从两个维度来提升自身的课堂教学能力,首先是基于上学年课堂教学调研中自己薄弱的地方,进行课堂
4、教学的三年改进措施,从明确自己课堂教学中不足之处下手,比如有的教师单元整体教学中对于重难点的把握不是很清晰，有的老师板书的意识和对于板书的运用不清楚,有的老师在师生互动上不够有效,有的老师教学的重心比较高，不能把重心放下去,老师们不断完善自身的课堂教学能力;另一个维度就是课堂教学中的生长点,也就是在不断完善自己教学能力过程中的新的方法和手段，可以是从同事那里借鉴过来的，也可以是参加区级教研活动中学习而来的。老师们只有通过不断地学习才能让自己的课堂教学能力有新的突破，新的生长,给学生一种新的体验。 在督导课试教阶段，我们英语组通过了小组讨论内部试教，大组研讨共同研究，再到分组修改并模拟上课的三个
5、阶段，来努力做好课堂教学的试教过程。而的确在督导过程中出现了全年段一到五的覆盖和全体组员9位老师覆盖的情况，虽然我们不知道专家团打出的成绩,但是我们通过这样的三磨过程,对于课堂教学的研究落到实处,对于课堂教学的提升落到实处，我们觉得本次督导活动中我们英语组是呈现了最好的状态。 3、不断研究，提升学生综合英语水平 质量决定了学校办学的口碑,质量左右了家长择校的选择，质量体现了教师教学的水平。从202X学年开始校长就提出了全心全意抓质量的要求。 因此,我们教研组从22X学年开始把快速提升学科教学的质量作为重点工作，以学生作业的设计位抓手。三到五年级的教研组从分析教材入手,罗列每个单元的核心单词,核
6、心词组以及核心句型，设计了重点单词的默写过关卷，在一个单元的教学过程中不断的复现核心知识点，让学生不断的巩固核心知识,提升学生的书面输出能力。通过一学年的反复实践研究,的确让学生的学业质量有了飞速提升。其中五年级毕业班的平均成绩相比前一届学生进步了十多分，三四年级的区级质量监控成绩与兄弟学校并没有很大差距。 、不断适应，提升自身的管理工作效度下半年开始我担任课程教学部工作，主要工作是负责语数外学科的教学管理工作,并负责课务工作。首先八月底开始的就是直接影响学校日常教育教学工作的课务工作，我从党务办xx老师手里接手这项工作，从对课程设置的一无所知开始,逐步学习各项课时安排，教师外出,日常教学常规
7、等。两三天内将全校的课表初步排定,但是在试行了一周后发现了不少问题,所以我及时调整不同的班级和教师课表。因为十月开始学校的教师有一定的改变，因此，基于学科均衡和教师工作量均衡的角度,我重新调整了全校的课表,力求老师们能对自己的课表能满意。0月日,学校面临五年一度的综合办学督导工作,我及时完成两个不同督导日的课程表,交给督导组的专家进行选课。 我们学校的管理领导模式有一定的创新,是校长室领导下的一办三部两中心的管理机制，我们课程教学部是统筹语数英艺体科和两类课程建设。而语数英学科都有大组长负责，因此,我和罗宏主任在日常管理的工作中始终强调与大组长的有效沟通，把工作做到实处。首先是从课堂教学改进入
8、手,始终把课堂教学作为部门工作的重中之重。在开学课堂调研工作，我一共听了4节语文课，4节数学课，节品社课，4节英语课,后面的中级职称评教工作中我又听了节语文课。在督导课的研讨中我听了5节英语试教课,4节英语模拟课，自己上了一节课。通过走入课堂，我开始慢慢地走入自己不熟悉的课堂教学领域，开始了解其他学科的同事，同时也发现了各个学科当中也有相同的内容，发现之前学习的新基础理论能很好的指导我观课、评课。 其次抓好日常常规管理工作。学科教学的工作相当复杂,又时常在变化之中,而我们首先要做好的就是教学五环节的工作，为此,我们不光日常性的检查教案、作业、教研组记录等常规性工作；我和罗老师还在工作中加入动态
9、抽查的项目，比如我们检查了教师专课专用的情况,观摩了部分学科教研活动，检查了学生家作记录本情况等。通过对于课堂教学五环节的工作检查，来帮助教师们发现容易疏忽的地方,来督促教师们改进工作中的不足之处，并指导教师们如何规范地开展教育教学工作。三、存在问题与努力方向： 作为一个刚刚走上管理岗位的新兵，我还存在着许多问题，只有通过不断地学习,不断的实践,提升自身的专业素养和管理水平，才能更好地为老师们服务，更好地为学校服务，我觉得在以下几个方面需要努力:1.跨学科指导课堂教学的能力亟待提高 本学期我开始主管的语文、数学和英语学科,相比较英语学科，其他两个学科对于我来说是隔行如隔山,这就需要我对这三个方
10、面的情况快速的了解。一是语文数学两个学科教师的教学能力我需要初步的了解，二是这两个学科课堂教学的模式我需要初步了解,三是这两个领域区域课堂教学研究的方向我需要初步了解。我这种跨学科指导教师课堂教学的能力需要亟待提高。 2.英语学科特色品牌的创立亟待开拓 我们的英语学科目前队伍已经齐备了,那么我们学校英语学科的长远发展规划是什么，我们如何通过顶层设计来确立教师队伍发展的方向,我们学校英语学科的品牌如何创立,青年教师如何快速地成长起来。这些都是迫在眉睫亟待解决的问题。3.部门管理工作的水平和方法亟待提升 从大组长到管理岗位，接触的面更广了，要处理的事情也更多了，对于管理的水平和方法要求也更高了，这
11、也是我急需要解决的问题。要通过不断实践来积累经验，通过不断地学习来提升自我。 最后，希望老师们能给予我更多的意见和建议，帮助我更好的成长,更快的进步。 教学主任述职报告 篇2 我自X年秋受聘于襄矿子弟学校以来，以一名普通教师的身份参加小学语文科教学工作。22年，我继续负责学校教育教学科研方面的一些工作。在刚刚过去的一年内，我在县局教研室的正确领导和王校长的直接指导下,通过全体老师的共同努力,做了一些工作，现在向大家报告如下： 一.在全体师生中努力营造学习氛围，为创建书香型校园奠定了坚实的基础 1、教研室组织全体小学教师参加了每月一本教育教学图书的读书活动,一年来,每人完成了近 00字的摘要笔记
12、和6000余字的心得体会; 2、22年3月，教研室和政教处、教务处联手,成功举办了首届校园读书活动，“读名人格言、做博学少年”,深入每一个学生的心灵。 二.在启动的“母爱童心”工程中，积极建构爱心文化，提高了教师素质,提升了教学质量 2X 年初，教研室确立了以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为内容的科研总课题，各年级、各科教师根据个人实际情况拟定了相关的子课题进行阶段研究; 2.邀请教育界专家赵林昌教授2年月2日到校，做了题为“解读母爱童心、启动双心工程”的专题讲座,大大促进了我校的师德建设。 3、先后组织语文、数学科教师于22年月12-1日到长治潞州剧院参加了“全国特级教师课堂教学观摩研
13、讨会”，开阔了视野，增长了见识; 三初步建立了教师读书制度,基本完成了学校图书室建设 .本学期初，教研室出台了教师读书制度，对教师每学期的图书阅读数量、阅读范围和检查验收等方面做了比校具体的规定;2.启动图书室建设以来,教研室和其它各处室一起协助教导处,在全体教师的参与和支持下,对近万册的图书进行编号、归类整理，现已基本准备就绪。 这就为学校的“学习型组织”建设奠定了基础,为广大教师的专业发展创设了良好的学习氛围。 四.加强了开放性新型课堂建设与教学案例交流 1.本学期以来，我们组织全体教师，继续以“构建实效、灵动和充满爱的新型课堂”为科研内容,进行了深入的理论研究和实践探索； .按照学期教研
14、活动安排,一年以来组织集体业务学习及考核2次，常规公开课0节，常规教研活动51次，完成集体备课3份,通过常规普听课、教研活动、家长开放日等形式,深入教学课堂一线,从听说评课入手，帮助广大教师不断提升课堂教学质量，并培养、推荐县级教学能手两名,市级教学能手一名,这些都大大加强了我校的开放性新型课堂建设与教学案例交流。从各年级、各学科教师逐月递交的课题研究阶段性进展报告和历次校本教研活动、听说评课及学习考核情况不难看出,我校教师的整体教科研能力已经有了一定程度的提高。 五.完成了校本教材的创编和审阅工作 1.2年月,我们作为县直学校参加了“农村中小学校本课程开发与建设研究”课题的开题仪式。4月,学
15、校成立专项工作小组,组织全体教师学习理念。4月，工作小组基本确定了参与人员及程序，发动全校师生利用7-8的暑假期间深入村庄、厂矿、机关、家庭，对襄垣名胜、知名企业、襄矿名人等资料进行收集和积累; 2.本学期初，我校成立了校本课程开发领导组，由校长任组长,教研室主要负责,其它处室积极协助,全体教师涌跃参加，初步拟定校本教材分章提纲，并按提纲要求继续收集素材; 3.10-1月份以来，教研室组织学科带头人和骨干教师,着手整合课程资源,于12月初编写完成教材草案。学校聘请知名专家赵林昌老师对教材草案审改、作序,教研室也组织广大教师翻阅教材草案提出了一些修改意见。在此基础上，我们又不止一次对教材草案的内容和包装进行了增删优化。4.目前,学校已将校本教材的样本上报矿、局领导部门，进一步的审订，以期及早付印,于下学期正式投入使用。 六继续摸索并不断完善了学校的教师教研考核积分制度 教研积分考核制度建立运行以来，在实践操作中严格执行、不断细化，目前已有六类二十一项。这些制度对于继续引导教师深入参与校本教研和切实提高教师教科研能力有着重要的意义。七. 坚持开展了教师教学基本功训练系列活动,并加大了对普通话水平和多媒体使用技能的训练和考核 经过一学年的系列训练活动,广大教师的
