九年级物理下册16.2电流的磁场学案和达标检测无答案苏科版

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1、16.2电流的磁场导学案 一、学习目标1.初步认识电能生磁,了解奥斯特实验。2.初步认识通电螺线管的外部磁场。3.知道电磁铁的构成,能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。4.知道电磁铁的优点及其应用。二、导学流程活动1观察课本第38页最上面的图,线圈通电后,铁钉为什么能吸引大头针?活动 2观察图16-13,在这个装置中 ,直导线和静止的小磁针是如何放置的?。当接通电路后,导线中就有电流,你认为小磁针 (偏转不偏转),改变电流的方向,小磁针偏转的方向 (改变不改变)。根据上述实验现象,能得到什么结论? 。活动3你认为应怎样判断通电螺线管周围各点的磁场方向? 。准备课堂上操作实验,并总结结论: 活动4如

2、何判断通电螺线管的磁极? 。活动5认真阅读,回答:影响电磁铁磁性强弱的因素是 和 ,怎样设计实验来定性研究和电磁铁磁性强弱和它们的关系?与永磁体相比,电磁体有哪些优点?。活动6电磁继电器的工作电路可分为 和 两部分。低压控制电路包括,它们是怎样连接的? ;高压工作电路包括 。当低压控制电路中的开关S闭合时,;当低压控制电路中的开关S闭合时,。16.2电流的磁场达标检测1._是世界上最早发现电和磁之间联系的。2.如图所示,在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线给导线通电时,磁针会 ,这个实验叫_实验,它表明_ _。若改变导线中的电流方向,小磁针偏转方向_。这表明电流的磁场方向与_的方向有关系。3.通电螺线管的外部磁场和_磁体的磁场相似,它两端的极性跟_的方向有关,可以用_来判定。其方法是用_手握住通电螺线管,让_且与电流的方向一致,那么大拇指所指的那端就是螺线管的_。4.使通电螺线管的南北极位置互相交换的办法是( )A.把线圈的匝数增加一倍B.改变电流的方向C.把电流强度减小一半D.把螺线管中的铁芯抽出来5.根据静止的小磁针的指向,在图中标出电源两端的极性。6.如下图所示的通电螺线管,请画出它的外部磁感线的方向。

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