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1、小班奇妙的水教案小班奇妙的水教案活动生成玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，理解水的特性是不容易的应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水、物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象、本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、理解某些物质在水中溶解的物理现象、采用变魔术的形式，是根据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探究后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探究方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究一样的结果、孩子们在活动中始终充满好奇，积极探究，大胆表达自己的发现、活动目的1、运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓
2、粉溶解在水里后水会变味、2、通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来、3、愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣、活动准备1、水壶，透明一次性杯子假设干，标记图、2、白糖、橘子粉、草莓粉每组一份、活动过程一、观察、尝试活动，导入主题、1、让小朋友品味白开水、师：这是小朋友们平时喝的水、有没有什么味道？介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道、我们每天都要喝适量的白开水，身体才会安康、很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于安康、2、感知水的奇妙、老师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道、老师语言
3、参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变！”用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，防止他们操作时都按老师的方法，没有自己的探究和考虑、用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间、请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道、让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子、3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？根据幼儿的反响再次参加糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变！”观察糖到哪里去了？4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味、二、幼儿探究：变甜甜的水1、交代要求，幼儿操作：请小朋友
4、每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水、提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生、并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的.”2、交流：你刚刚是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程、空杯子一加糖一加水一糖水；空杯子一加水一加糖一糖水、科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学标准的操作是孩子学习的根底、用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果、3、小结：真奇妙，淡淡的水中参加糖就变成了甜甜的糖水、三、再次探究：变不同味道的水1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？2、出示橘子粉、
5、草莓粉：这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜师介绍：这是饮料粉，可以做饮料、淡淡的水中参加它们会变成什么味道呢？让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望、3、幼儿再次操作，交流自己的发现、淡淡的水中参加它们会变成什么味道、提示幼儿边操作边说“摇摇摇，变变变”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程、在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉量不一样，味道就有不同；有的说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，都是表达了个人的感受、4、小结：淡淡的水中参加黄色的橘子粉，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的淡淡的水中参加粉红色的草莓粉，就变成草莓味道了，甜甜的四、活动总结淡淡的水中参加糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道、活动延伸提供食盐、咖啡、豆奶粉等，让幼儿品味变成各种味道的水、也可以尝试把两种饮料粉同时参加水中，观察水会变成什么颜色，品味一下水的味道、第 页 共 页
